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小紫

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  2. 小熊10:00第二次評量回覆 (2008/7)
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英昊 /芯晏的評量回覆

2010年10月27日
公開
33

一:基本資料 1.孩子姓名: 楊英昊 / 楊芯晏 2.孩子出生年月日: 95/6/1 / 97/2/14 3.孩子生理年齡: 4Y4M / 2Y8M 4.Music Play的年齡(音樂年齡):2Y2M / 1Y8M 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.自己無意中會對孩子說:你看XXX好厲害,你怎麼都不會? c 2.午夜夢迴,突然覺得,怎麼別人家的小孩都會了, 我家的怎麼還不會! c 3.自己認為在非正式學習階段的孩子(0~9歲)能在音樂環境中得到多少快樂比學到多少東西還來得重要! c 4.自己在課堂中會和孩子一起投入音樂遊戲中。 b 5.自己在非課堂間,會用旋律語句和孩子對話! b 6.自己在非課堂間,會和孩子一起玩任何課堂中玩過的遊戲。a 7.自己希望孩子將來有機會學習樂器,並樂在其中! a 8.自己對孩子的鼓勵性字眼多於責備與恐嚇。 a 三:孩子的音樂發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時所唱的歌曲。b 2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。 b 3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。 a/b 4.您的孩子能在相同的調性上模仿老師所唱的旋律語句。a 5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。 a 6.您的孩子會夠創作不同於老師所唱的節奏語句。 a 7.您的孩子能夠自創歌曲。 a 8.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」。 b 9.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上拍打或演奏樂器。 a/b 10.您的孩子能運用肢體與聲音來表達日常生活中的想法。 a 11.您的孩子會注意音樂或聲音的來源。 a 12.您的孩子會跟著音樂節奏擺動身體,用身體去感受音樂, 如跳上跳下。 a 13.您的孩子能做出歌曲中的指令動作(如手指謠)。 a 14.您的孩子對喜歡的歌曲會要求反覆聆聽。 a 15.您的孩子會使用家中物品或是小樂器嘗試不同的聲音變化。a 16.您的孩子能辨別不同的歌曲。 a 17.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停止動作。 a 18.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。 a/b 19.您的孩子能掌握音樂概念,例如節奏,旋律,和聲,音量,強度,音準。 b 20.您的孩子會嘗試創作新歌詞。 a 21.您的孩子能感受多元化的音樂。a 22.您的孩子喜歡有趣的歌曲。 a 23.您的孩子喜歡互動式歌曲。 a 四.孩子的動作發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子能隨音樂跑和停且無法停後立即起跑。c 2.您的孩子喜歡上下跳且會跌倒。 c 3.您的孩子會模仿簡單動作,例如拍手,舉起手臂。a 4.您的孩子能夠將球過肩頭擲。 a /c 5.您的孩子可以隨音樂的拍點滾球/拍球等。b 6.您的孩子能往下彎腰並不會跌倒。 a 7.您的孩子可以踮腳尖走路並不會跌倒。 a 8.您的孩子可以不需要輔助而單腳站立長時間。 a/b 9.您的孩子可以由高往下跳/立定跳遠/起跑後跳/跳過物體。 a 五: 對孩子上課後的建議與感想: (這個問題媽咪可以稍微想想孩子是否在上課中有獲得進步,或是在家中有任何意外的發現,另外媽咪對於上課的建議,小紫老師會撐大耳朵認真傾聽喔~) 大跟小或小跟大一起上課時,媽媽心中其實都有無形的壓力,擔心未上課的那位會去影響上課的品質,不過在哥哥上幼稚園後,總算有媽媽跟妹妹專屬的音樂課了,也比較能樂在其中~ 兩個孩子都不是立刻反應的孩子,常常就坐在旁邊看大家及老師的動作,總要觀察一陣子後才會有反應,剛開始媽媽心裡會急,但摸清他倆的想法後就順著他們的感覺走囉!! 謝謝小紫老師成為啟發他倆音樂的第一位老師,讓他們能在快樂的環境下學習!!

宇睿的評量回覆

2010年10月26日
公開
34

老師:來繳作業~ 一:基本資料 1.孩子姓名: 宇睿 2.孩子出生年月日:96/08/31 3.孩子生理年齡:3歲約二個月 4.Music Play的年齡(音樂年齡):四個月至今。約莫二年六個月 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.自己無意中會對孩子說:你看XXX好厲害,你怎麼都不會? 答: b 2.午夜夢迴,突然覺得,怎麼別人家的小孩都會了, 我家的怎麼還不會! 答: b 3.自己認為在非正式學習階段的孩子(0~9歲)能在音樂環境中得到多少快樂比學到多少東西還來得重要! 答: a 4.自己在課堂中會和孩子一起投入音樂遊戲中。 答:b 5.自己在非課堂間,會用旋律語句和孩子對話! 答: a 6.自己在非課堂間,會和孩子一起玩任何課堂中玩過的遊戲。 答:a 7.自己希望孩子將來有機會學習樂器,並樂在其中!答: b 8.自己對孩子的鼓勵性字眼多於責備與恐嚇。 答:b 三:孩子的音樂發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時所唱的歌曲。 答:a 2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。 答:b 3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。 答:b 4.您的孩子能在相同的調性上模仿老師所唱的旋律語句。 答:b 5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。 答:a 6.您的孩子會夠創作不同於老師所唱的節奏語句。 答:b 7.您的孩子能夠自創歌曲。 答:a 8.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」。 答:a 9.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上拍打或演奏樂器。 答:b 10.您的孩子能運用肢體與聲音來表達日常生活中的想法。答:a 11.您的孩子會注意音樂或聲音的來源。 答:a 12.您的孩子會跟著音樂節奏擺動身體,用身體去感受音樂, 如跳上跳下。 答:b 13.您的孩子能做出歌曲中的指令動作(如手指謠)。 答:b 14.您的孩子對喜歡的歌曲會要求反覆聆聽。 答:a 15.您的孩子會使用家中物品或是小樂器嘗試不同的聲音變化。 答:a 16.您的孩子能辨別不同的歌曲。 答:b 17.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停止動作。 答:b 18.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。 答:b 19.您的孩子能掌握音樂概念,例如節奏,旋律,和聲,音量,強度,音準。 答:b 20.您的孩子會嘗試創作新歌詞。 答:a 21.您的孩子能感受多元化的音樂。 答:b 22.您的孩子喜歡有趣的歌曲。 答:a 23.您的孩子喜歡互動式歌曲。 答:a 四.孩子的動作發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子能隨音樂跑和停且無法停後立即起跑。 答:a 2.您的孩子喜歡上下跳且會跌倒。 答:b 3.您的孩子會模仿簡單動作,例如拍手,舉起手臂。 答:a 4.您的孩子能夠將球過肩頭擲。 答:b 5.您的孩子可以隨音樂的拍點滾球/拍球等。 答:c 6.您的孩子能往下彎腰並不會跌倒。 答:a 7.您的孩子可以踮腳尖走路並不會跌倒。 答:a 8.您的孩子可以不需要輔助而單腳站立長時間 答:b 9.您的孩子可以由高往下跳/立定跳遠/起跑後跳/跳過物體。 答:a 五: 對孩子上課後的建議與感想: rex的表現，從三歲過後，明顯有些改變，除了在家中能自行利用已熟的歌謠編一些歌詞外;也能想起偶爾在課堂上教過的曲調。平日不管在坐車或是自己玩樂時，總能聽他邊唱歌邊自娛。 題外;(或許這也是讓我們在開車時，他能不仰賴車用dvd而自己能找的唯一娛樂。當然，好像也能感受到他的心情是快樂的。因為生活中有空檔在等待時他總是在即興唱歌…) 孩子的改變或許是因為年紀漸大，也能逐漸跟上老師的腳步。樂理的部份他雖然尚未能了解。只能隨節奏跟唱。不過，一路從四個月大的孩子到至今「玩樂音樂」到「樂理」、及「各式各樣近距離接觸樂器」這部份，孩子其實比我幸運也幸福的多! 做為孩子:我感覺他在課堂中是愉快的，是享受的。 做為父母:我努力不要做比較、克制自己管太多、盡量放手讓孩子去動手動腦、當然，我得必需也要喜歡這樣的氛圍。 後來，我發現，要學習不要害羞~和孩子一起學習。 (當然，參與時間愈長，有時，難免會想退在一旁…偷懶。) 謝謝老師給這樣的空間;謝謝同班同學對rex的一路體貼包容~ 當然，也感謝自己努力與堅持 118.160.228.... 回覆： 我還來不及寫昨天的心得 但在我心中迫不及待想說 今天孩子 好棒~ 我聽到我期待以久的自然而然跟唱 孩子們主動的唱Hello song和simamaka~~(我都快不用唱了) 你知道我心中的感動嗎?? :~~~ 回覆時間：2010-10-26 17:33:26

圓圓的評量回覆

2010年10月26日
公開
38

老師:來繳作業~ 一:基本資料 1.孩子姓名: 樂舒妍（圓圓） 2.孩子出生年月日:98/02/09 3.孩子生理年齡:一歲八個月 4.Music Play的年齡(音樂年齡):肚皮裡開始算ㄇ？ 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.自己無意中會對孩子說:你看XXX好厲害,你怎麼都不會? 答:c 2.午夜夢迴,突然覺得,怎麼別人家的小孩都會了, 我家的怎麼還不會! 答:c 3.自己認為在非正式學習階段的孩子(0~9歲)能在音樂環境中得到多少快樂比學到多少東西還來得重要! 答: a 4.自己在課堂中會和孩子一起投入音樂遊戲中。 答:b 5.自己在非課堂間,會用旋律語句和孩子對話! 答: a 6.自己在非課堂間,會和孩子一起玩任何課堂中玩過的遊戲。 答:b 7.自己希望孩子將來有機會學習樂器,並樂在其中!答: b 8.自己對孩子的鼓勵性字眼多於責備與恐嚇。 答:b 三:孩子的音樂發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時所唱的歌曲。 答:a 2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。 答:a 3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。 答:a 4.您的孩子能在相同的調性上模仿老師所唱的旋律語句。 答:b 5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。 答:c 6.您的孩子會夠創作不同於老師所唱的節奏語句。 答:c 7.您的孩子能夠自創歌曲。 答:c 8.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」。 答:a 9.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上拍打或演奏樂器。 答:c 10.您的孩子能運用肢體與聲音來表達日常生活中的想法。答:b 11.您的孩子會注意音樂或聲音的來源。 答:a 12.您的孩子會跟著音樂節奏擺動身體,用身體去感受音樂, 如跳上跳下。 答:b 13.您的孩子能做出歌曲中的指令動作(如手指謠)。 答:c 14.您的孩子對喜歡的歌曲會要求反覆聆聽。 答:b 15.您的孩子會使用家中物品或是小樂器嘗試不同的聲音變化。 答:c 16.您的孩子能辨別不同的歌曲。 答:b 17.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停止動作。 答:b 18.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。 答:c 19.您的孩子能掌握音樂概念,例如節奏,旋律,和聲,音量,強度,音準。 答:c 20.您的孩子會嘗試創作新歌詞。 答:c 21.您的孩子能感受多元化的音樂。 答:c 22.您的孩子喜歡有趣的歌曲。 答:b 23.您的孩子喜歡互動式歌曲。 答:b 四.孩子的動作發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子能隨音樂跑和停且無法停後立即起跑。 答:b 2.您的孩子喜歡上下跳且會跌倒。 答:a 3.您的孩子會模仿簡單動作,例如拍手,舉起手臂。 答:a 4.您的孩子能夠將球過肩頭擲。 答:b 5.您的孩子可以隨音樂的拍點滾球/拍球等。 答:c 6.您的孩子能往下彎腰並不會跌倒。 答:c 7.您的孩子可以踮腳尖走路並不會跌倒。 答:b 8.您的孩子可以不需要輔助而單腳站立長時間 答:c 9.您的孩子可以由高往下跳/立定跳遠/起跑後跳/跳過物體。 答:c 五: 對孩子上課後的建議與感想: 來說說圓圓嚕！ 娘親我認為小圓的誕生似乎是來和亮亮相呼應！亮亮溫溫和和、黏黏瘩瘩，慢慢吞吞上課時大部分時間全賴在媽咪我身上，而圓圓則是對老師的指令粉有共鳴地跟著手足舞蹈，一點兒都不輸同班的大哥哥！ 亮可能是被圓妹子激勵，兩小人在家最愛踩著體重計，輪流上場表演--亮最愛表演唱歌，圓妹子則是愛跳舞….一個唱一個跳，剛好一對寶！呵呵呵呵！！ 我可是有錄下來ㄋ……. ------------------------------ 你知道~~ 圓圓真是很可愛 我絕對沒有給圓圓指令 因為孩子不是你叫她們作什麼她們就會做 圓圓只是開心的自在的模仿著我的動作!! 而這是因為他沒有壓力!!! 老天注定要讓圓圓以後來保護亮亮哥哥 是說以後長大會變得什麼樣子也不知道 但總是有個可以拿出來說說的趣事啊!! 呵呵~~~ 回覆時間：2010-10-26 17:38:40

品辰的評量回覆

2010年10月26日
公開
37

一:基本資料 1.孩子姓名: 劉品辰 2.孩子出生年月日: 97/10/02 3.孩子生理年齡: 2Y 4.Music Play的年齡(音樂年齡):1Y 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.自己無意中會對孩子說:你看XXX好厲害,你怎麼都不會? b 2.午夜夢迴,突然覺得,怎麼別人家的小孩都會了, 我家的怎麼還不會! c 3.自己認為在非正式學習階段的孩子(0~9歲)能在音樂環境中得到多少快樂比學到多少東西還來得重要! a 4.自己在課堂中會和孩子一起投入音樂遊戲中。 b 5.自己在非課堂間,會用旋律語句和孩子對話! b 6.自己在非課堂間,會和孩子一起玩任何課堂中玩過的遊戲。 b 7.自己希望孩子將來有機會學習樂器,並樂在其中! a 8.自己對孩子的鼓勵性字眼多於責備與恐嚇。a 三:孩子的音樂發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時所唱的歌曲。 a(目前也僅限於Hello Song) 2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。 b 3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。 b 4.您的孩子能在相同的調性上模仿老師所唱的旋律語句。 c 5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。 c 6.您的孩子會夠創作不同於老師所唱的節奏語句。 c 7.您的孩子能夠自創歌曲。 c 8.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」。c 9.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上拍打或演奏樂器。 c 10.您的孩子能運用肢體與聲音來表達日常生活中的想法。 a 11.您的孩子會注意音樂或聲音的來源。 a 12.您的孩子會跟著音樂節奏擺動身體,用身體去感受音樂, 如跳上跳下。a 13.您的孩子能做出歌曲中的指令動作(如手指謠)。 b 14.您的孩子對喜歡的歌曲會要求反覆聆聽。 a 15.您的孩子會使用家中物品或是小樂器嘗試不同的聲音變化。 b 16.您的孩子能辨別不同的歌曲。a 17.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停止動作。 b 18.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。b 19.您的孩子能掌握音樂概念,例如節奏,旋律,和聲,音量,強度,音準。 b 20.您的孩子會嘗試創作新歌詞。 c 21.您的孩子能感受多元化的音樂。 b 22.您的孩子喜歡有趣的歌曲。 a 23.您的孩子喜歡互動式歌曲。b 四.孩子的動作發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子能隨音樂跑和停且無法停後立即起跑。c 2.您的孩子喜歡上下跳且會跌倒。 c 3.您的孩子會模仿簡單動作,例如拍手,舉起手臂。 a 4.您的孩子能夠將球過肩頭擲。 a 5.您的孩子可以隨音樂的拍點滾球/拍球等。c 6.您的孩子能往下彎腰並不會跌倒。 a 7.您的孩子可以踮腳尖走路並不會跌倒。 a 8.您的孩子可以不需要輔助而單腳站立長時間。c 9.您的孩子可以由高往下跳/立定跳遠/起跑後跳/跳過物體。a/a/c 五: 對孩子上課後的建議與感想: 很高興品辰能夠在一個這種無拘束的環境下去親近音樂!更開心品辰的第二位老師(媽媽是第一位)總能有很大的包容性去看待每位小孩的不同!! 每個星期一的上課對媽媽來說也是一種充電,因為每次的上課總能發現孩子的不同和轉變,總可以讓我的育兒熱情在接近一個禮拜的摧殘下又再度熊熊被點燃. 最近的品辰會拿出玩具小鋼琴然後模仿你彈琴的樣子(每次你彈KEYBOARD品辰總市站在你身旁看),然後嘴裡還會唸著目前他會的歌謠~~~ 看來如果到了適合品辰上鍵盤班的時候,請收我門為徒吧! 218.168.216.... 回覆： 對啊對啊 品辰每次都會在我旁邊看我彈琴說 而且可認真的~~ 哈~~~ 那個河馬班的孩子也是 只要我一彈 就跑來我的鍵盤旁邊旁聽 哈哈~~~ Music Play真的很樸素 不花俏的玩樂 在意的是給孩子音樂的環境 也讓我有很充分的時間可以觀察孩子!!! 看孩子的成長以及變化 是一件超幸福的事情 好玩是一時的 但音樂的涵養卻是永恆的!!! 重要的是 孩子在這個環境 是自在/自信且快樂的 音樂於是和快樂連結起來~~~ 然後我們就可以功成身退!! ^^ 齁~~品辰要到5歲 還有得玩的呢!! 玩多一點玩夠一點 鍵盤只是音樂藉著孩子生理的完備後將音樂表現出來的媒介而已啊!! ^^ 回覆時間：2010-10-26 17:41:48

亮亮的評量回覆

2010年10月12日
公開
36

熱騰騰的音樂評量 一:基本資料 1.孩子姓名:亮亮（樂定閎） 2.孩子出生年月日: 96.03.20 3.孩子生理年齡: 三歲半 4.Music Play的年齡(音樂年齡): 約莫三年 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1. b 2. c 3. a 4. a 5. a 6. b 7. a 8. a 三:孩子的音樂發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1. a 2. a 3. a 4. a 5. b 6. b 7. a 8. a 9. b 10 a 11. a 12. a 13. b 14. b 15. b 16. a 17. a 18. a 19. b 20. c 21.a 22. a 23. a 四.孩子的動作發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.b 2. a 3.a 4. a 5. b 6. a 7. a 8. b 9. b 五: 對孩子上課後的建議與感想: 先來說說小亮好嚕！亮似乎是個超慢慢慢慢………熟的小孩，上課至今，仍常黏在娘親我身上！ 但下課後，又常和妹妹兩人玩著上課中類似的遊戲，例如：火車、跳跳停停、會說有點旋律的語句….等等！ 這現象可比擬成上課時像一直開著的錄影機，下課時----以超慢速放映！慢慢慢慢地醞釀著…，娘親我也正在學習慢與等的哲學………. ------------------------------------------------------ 「東西的成熟有一定的時間和過程， 必須耐心陪伴、等待。 帶孩子絕對不能講效率， 要用『沒有效率的方式』， 孩子才能紮實的長大！」~~ "侯文詠" 本段文字為芯晏媽2010年3月時分享!!