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小紫

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  2. 小熊10:00班第三次評量回覆(2009/6)
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Roger的評量回覆

2010年11月01日
公開
59

一:基本資料 1.孩子姓名: Roger 2.孩子出生年月日: 97/01/13 3.孩子生理年齡: 2.9Y 4.Music Play的年齡(音樂年齡):1.8Y 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.自己無意中會對孩子說:你看XXX好厲害,你怎麼都不會? B(會說前半段) 2.午夜夢迴,突然覺得,怎麼別人家的小孩都會了, 我家的怎麼還不會! b 3.自己認為在非正式學習階段的孩子(0~9歲)能在音樂環境中得到多少快樂比學到多少東西還來得重要! a 4.自己在課堂中會和孩子一起投入音樂遊戲中。 a 5.自己在非課堂間,會用旋律語句和孩子對話! a 6.自己在非課堂間,會和孩子一起玩任何課堂中玩過的遊戲。 b 7.自己希望孩子將來有機會學習樂器,並樂在其中! a 8.自己對孩子的鼓勵性字眼多於責備與恐嚇。a 三:孩子的音樂發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時所唱的歌曲。 b 2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。 b 3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。 b 4.您的孩子能在相同的調性上模仿老師所唱的旋律語句。 b 5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。 b 6.您的孩子會夠創作不同於老師所唱的節奏語句。 b 7.您的孩子能夠自創歌曲。 a 8.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」。b 9.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上拍打或演奏樂器。 a 10.您的孩子能運用肢體與聲音來表達日常生活中的想法。 a 11.您的孩子會注意音樂或聲音的來源。 a 12.您的孩子會跟著音樂節奏擺動身體,用身體去感受音樂, 如跳上跳下。a 13.您的孩子能做出歌曲中的指令動作(如手指謠)。 b 14.您的孩子對喜歡的歌曲會要求反覆聆聽。 a 15.您的孩子會使用家中物品或是小樂器嘗試不同的聲音變化。 b 16.您的孩子能辨別不同的歌曲。a 17.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停止動作。 b 18.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。b 19.您的孩子能掌握音樂概念,例如節奏,旋律,和聲,音量,強度,音準。 b 20.您的孩子會嘗試創作新歌詞。 a 21.您的孩子能感受多元化的音樂。 b 22.您的孩子喜歡有趣的歌曲。 a 23.您的孩子喜歡互動式歌曲。b 四.孩子的動作發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子能隨音樂跑和停且無法停後立即起跑。c 2.您的孩子喜歡上下跳且會跌倒。 b 3.您的孩子會模仿簡單動作,例如拍手,舉起手臂。 a 4.您的孩子能夠將球過肩頭擲。 a 5.您的孩子可以隨音樂的拍點滾球/拍球等。b 6.您的孩子能往下彎腰並不會跌倒。 a 7.您的孩子可以踮腳尖走路並不會跌倒。 a 8.您的孩子可以不需要輔助而單腳站立長時間。b 9.您的孩子可以由高往下跳/立定跳遠/起跑後跳/跳過物體。a/a/b 五: 對孩子上課後的建議與感想: (為了寫評量~特地去翻看了過往上課的日記~~~) 很高興藉由Music Play~讓我察覺到Roger的成長~這一切是如此的微妙呀~ 滿一歲剛去的時候~每次去上課~都要靠吃餅乾來安撫情緒~不然就要起身往大門奔去…..那時差點放棄了呢! 後來~越玩越有趣~在家整天都跟大人們、玩偶們唱hello song~也對去上課~愛的不得了~ 緊接著~~媽媽我去生產~停課了一個月~ 復學後~變化更是大~(或許是對於家裡出現新成員這件事情~情緒不穩定吧)~時好時壞~有時喜歡去~有時去上課前都要抗爭~甚至課堂上哭哭啼啼~ 最近~~Roger長大了!!~~還會說：媽媽揹弟弟一起去上課吧!!~哈! 小孩真是無時不刻都在變化呢!!~但慶幸的是~這些都是良性的~ 而在這一年八個多月的課程中~孩子多半是開心快樂的~這就達到了我帶他去上課的目的了~!! 因為我堅信~從小就學習在團體中生活~並且在音樂的薰陶下~雖無立竿見影之效~但對於將來絕對是正面的!~謝謝老師給我們這樣的環境~讓我們快樂的玩在一起~~! 122.116.152.... 回覆： 孩子真得需要時間 特別是愈小的孩子 這也是我不給試上的原因 相信一直跟上來的媽媽一定可以了解! 呼~~ 孩子每個階段都有不同的變化 這就像他們自己的成長上 平均每半年就要長大一次一樣 重要的是 大人了解他們的變化 然後用第三人的立場陪他們走過 能在Music Play持續這麼長一段時間的孩子真的很幸福 因為有媽媽把拔的想法是這樣的健康啊!!! 回覆時間：2010-11-02 11:07:45

郁棋的評量回覆

2010年11月01日
公開
57

一:基本資料 1.孩子姓名: 郁棋 2.孩子出生年月日: 97/02/27 3.孩子生理年齡: 2Y8M 4.Music Play的年齡(音樂年齡): 1Y5M 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 1.c 2.c3.a 4.a 5.b 6.b 7.a 8.a 三:孩子的音樂發展 1.b 2.b 3.b 4.b 5.b 6.b 7.b 8.b 9.c 10.a 11.a 12.b 13.b 14.a 15.a 16.a 17.a 18.b 19.b 20.a 21.b 22.a 23.b 四.孩子的動作發展 1.c 2.b 3.a 4.a 5.c 6.a 7.a 8.b 9.b 五: 對孩子上課後的建議與感想: 郁棋一向都不是個積極反應的孩子，在music play的時候，多半是用眼睛去看，用耳朵去聽，屬於慢熱觀察型的小孩，但我知道他在家的時候，會把在玩樂時聽到旋律哼唱出來，看到的遊戲反覆地玩個幾次，那種自得其樂，真心喜愛的的模樣，讓我們都很開心郁棋不是把music play當做週間的一堂課，而是把音樂當做生活的一部分。 118.169.131... 回覆： 這句話好棒~~ "郁棋不是把music play當做週間的一堂課，而是把音樂當做生活的一部分" 這不也就是我們常常強調的嗎? 孩子不是來上課,而是來玩!! 雖說玩 但是有目的的玩 只是如果大人孩子都是用"上課"的想法來到這兒的 那可就不好玩了!!對不!!! 那一回聽到郁棋這樣自在的唱著Simamaka 我知道郁棋喜歡有歌詞的旋律 這也是孩子的正常反應 只是我的目的不是只讓孩子學些歌回家可以唱 而是可以讓孩子的音準等等是可以正確的且懂得判斷的 (這一點我在小一枝的身上已經看到了成果,儘管他已經涵養了3年以上,但在人生的路上,這三年一點都不算什麼) (所以這是音樂涵養而不是兒歌律動玩樂) 所以~~ 每個孩子我都有等待的某一些東西! 我期待著他們的成長與成熟 而真正進入樂器學習前的這一段時間便是藉由他們正在發展聽力音感的階段,協助他們得以發展正確且很好的音樂素養!!! ^^ 這又讓我想到Gordon說的話 很多長大後無法唱出正確的旋律的人 真得不能怪他們 那是因為在他們還在不穩定的音樂階段時(0~9歲) 沒有充分的被啟發與涵養!!! (呵呵~你知道嗎?如果小一枝沒有這個三年,長大鐵定是不會唱歌的) 扯遠囉~~ ^^ 回覆時間：2010-11-02 11:10:53

紅豆的評量回覆

2010年10月08日
公開
50

一:基本資料 1.孩子姓名:紅豆 2.孩子出生年月日: 960529 3.孩子生理年齡:3歲4個月 4.Music Play的年齡(音樂年齡):2年8個月 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.自己無意中會對孩子說:你看XXX好厲害,你怎麼都不會?c 2.午夜夢迴,突然覺得,怎麼別人家的小孩都會了, 我家的怎麼還不會!c 3.自己認為在非正式學習階段的孩子(0~9歲)能在音樂環境中得到多少快樂比學到多少東西還來得重要! a 4.自己在課堂中會和孩子一起投入音樂遊戲中。b 5.自己在非課堂間,會用旋律語句和孩子對話!a 6.自己在非課堂間,會和孩子一起玩任何課堂中玩過的遊戲。 a 7.自己希望孩子將來有機會學習樂器,並樂在其中! a 8.自己對孩子的鼓勵性字眼多於責備與恐嚇。b 三:孩子的音樂發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時所唱的歌曲。a 2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。a 3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。 a 4.您的孩子能在相同的調性上模仿老師所唱的旋律語句。b 5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。 a 6.您的孩子會夠創作不同於老師所唱的節奏語句。b 7.您的孩子能夠自創歌曲。a 8.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」。 a 9.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上拍打或演奏樂器。b 10.您的孩子能運用肢體與聲音來表達日常生活中的想法。a 11.您的孩子會注意音樂或聲音的來源。a 12.您的孩子會跟著音樂節奏擺動身體,用身體去感受音樂, 如跳上跳下。a 13.您的孩子能做出歌曲中的指令動作(如手指謠)。a 14.您的孩子對喜歡的歌曲會要求反覆聆聽。a 15.您的孩子會使用家中物品或是小樂器嘗試不同的聲音變化。a 16.您的孩子能辨別不同的歌曲。a 17.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停止動作。b 18.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。 b 19.您的孩子能掌握音樂概念,例如節奏,旋律,和聲,音量,強度,音準。b 20.您的孩子會嘗試創作新歌詞。a 21.您的孩子能感受多元化的音樂。a 22.您的孩子喜歡有趣的歌曲。a 23.您的孩子喜歡互動式歌曲。a 四.孩子的動作發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子能隨音樂跑和停且無法停後立即起跑。c 2.您的孩子喜歡上下跳且會跌倒。c 3.您的孩子會模仿簡單動作,例如拍手,舉起手臂。 a 4.您的孩子能夠將球過肩頭擲。b 5.您的孩子可以隨音樂的拍點滾球/拍球等。b 6.您的孩子能往下彎腰並不會跌倒。a 7.您的孩子可以踮腳尖走路並不會跌倒。a 8.您的孩子可以不需要輔助而單腳站立長時間。a 9.您的孩子可以由高往下跳/立定跳遠/起跑後跳/跳過物體。b 五: 對孩子上課後的建議與感想: (這個問題媽咪可以稍微想想孩子是否在上課中有獲得進步,或是在家中有任何意外的發現,另外媽咪對於上課的建議,小紫老師會撐大耳朵認真傾聽喔~) 還沒想到怎麼寫.....

大毛與阿Bon的評量回覆

2010年10月05日
公開
54

一:基本資料 1.孩子姓名: 李得宇 2.孩子出生年月日: 940412 3.孩子生理年齡: 5Y5M 4.Music Play的年齡(音樂年齡): 1Y 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 1.c 2.c 3.a 4.a 5.b 6.a 7.a 8.b 三:孩子的音樂發展 1.a 2.a 3.a 4.a 5.a 6.a 7.b 8.a 9.a 10.a 11.a 12.a 13.a 14.a 15.a 16.a 17.a 18.a 19.a 20.b 21.a 22.a 23.a 四:孩子的動作發展 1.c 2.b 3.a 4.a 5.a 6.a 7.a 8.a 9.a 五:對孩子上課後的建議與感想 喜愛小紫老師的理念，得宇在平日瞎玩時有著音樂課上學的東西，後來知他樂理學進去，這麼生硬的東西，居然學的這麼有趣。 鍵盤班這回有CD，我跟Bon在家聽，比得宇還熟裡面的東西，我好像在上英文課強化一下，而得宇的手按鍵盤的方式，就要老師多費心了，Bon很自然的就手圓圓的姿勢，而得宇要老師說才有用感覺，我還蠻看重體態防止運動傷害的。 一:基本資料 1.孩子姓名: 李得瑋 2.孩子出生年月日: 951222 3.孩子生理年齡: 3Y9M 4.Music Play的年齡(音樂年齡): 10M 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 1.c 2.c 3.a 4.a 5.b 6.a 7.b 8.a 三:孩子的音樂發展 1.b 2.b 3.b 4.a 5.c 6.c 7.b 8.a 9.b 10.a 11.a 12.a 13.a 14.a 15.a 16.a 17.a 18.a 19.a 20.b 21.a 22.a 23.a 四:孩子的動作發展 1.c 2.c 3.a 4.a 5.a 6.a 7.a 8.a 9.a 五:對孩子上課後的建議與感想 雖孩子這年紀不好控制不是那麼的聽話與配合還有情緒難搞，覺媽媽們在課中還是可多幫小紫的忙，何時適合放任何時要管，是有些微妙，當專心度出來時，整個狀況佳，所以還是想這點。得宇從一開始就喜歡上小紫的音樂課，而Bon以前有反覆不定，現在他也是愛上小紫老師的課喔。 ----------------------------------------------------- 小紫老師的回應: 手指頭的部分 阿Bon可真是渾然天成啊~~ 曾小比三歲多彈鍵盤的時候 也是手指頭很自然的就是圓形 到現在我還在觀察他的穩定度! 手指頭很重要 可是需要時間慢慢來~~ 孩子必須先花時間適應手指頭觸鍵的感覺/找鍵盤的位置等等 然後等有餘力 才有力氣再去顧到手型! 只要大毛媽妳的心能夠緩得下來 勢必到最後會放心我讓他們的手指頭都會變得很漂亮 這其中最重要的是時間~~~ 了嗎!! ^^