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小紫

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  1. 網誌
  2. 小青蛙10:00評量回覆99.10
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恬恬的評量回覆

2010年10月20日
公開
24

一:基本資料 1.孩子姓名: 林歆恬 2.孩子出生年月日: 97.9.22 3.孩子生理年齡: 2 4.Music Play的年齡(音樂年齡):15堂 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.自己無意中會對孩子說:你看XXX好厲害,你怎麼都不會? c 2.午夜夢迴,突然覺得,怎麼別人家的小孩都會了, 我家的怎麼還不會! c 3.自己認為在非正式學習階段的孩子(0~9歲)能在音樂環境中得到多少快樂比學到多少東西還來得重要! a 4.自己在課堂中會和孩子一起投入音樂遊戲中。a 5.自己在非課堂間,會用旋律語句和孩子對話! b 6.自己在非課堂間,會和孩子一起玩任何課堂中玩過的遊戲。 b 7.自己希望孩子將來有機會學習樂器,並樂在其中! a 8.自己對孩子的鼓勵性字眼多於責備與恐嚇。a 三:孩子的音樂發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時所唱的歌曲。 c 2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。b 3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。 c 4.您的孩子能在相同的調性上模仿老師所唱的旋律語句。 c 5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。 c 6.您的孩子會夠創作不同於老師所唱的節奏語句。 c 7.您的孩子能夠自創歌曲。 c 8.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」。 c 9.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上拍打或演奏樂器。 c 10.您的孩子能運用肢體與聲音來表達日常生活中的想法。 a 11.您的孩子會注意音樂或聲音的來源。 a 12.您的孩子會跟著音樂節奏擺動身體,用身體去感受音樂, 如跳上跳下。 a 13.您的孩子能做出歌曲中的指令動作(如手指謠)。 a 14.您的孩子對喜歡的歌曲會要求反覆聆聽。b 15.您的孩子會使用家中物品或是小樂器嘗試不同的聲音變化。 b 16.您的孩子能辨別不同的歌曲。 a 17.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停止動作。 a 18.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。 b 19.您的孩子能掌握音樂概念,例如節奏,旋律,和聲,音量,強度,音準。 c 20.您的孩子會嘗試創作新歌詞。 c 21.您的孩子能感受多元化的音樂。 b 22.您的孩子喜歡有趣的歌曲。 b 23.您的孩子喜歡互動式歌曲。b 四.孩子的動作發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子能隨音樂跑和停且無法停後立即起跑。 b 2.您的孩子喜歡上下跳且會跌倒。c 3.您的孩子會模仿簡單動作,例如拍手,舉起手臂。 a 4.您的孩子能夠將球過肩頭擲。b 5.您的孩子可以隨音樂的拍點滾球/拍球等。 c 6.您的孩子能往下彎腰並不會跌倒。 a 7.您的孩子可以踮腳尖走路並不會跌倒。a 8.您的孩子可以不需要輔助而單腳站立長時間。c 9.您的孩子可以由高往下跳/立定跳遠/起跑後跳/跳過物體。c 五: 對孩子上課後的建議與感想: 上小紫老師的課時 恬恬當時還不會說話 也很少和其它小朋友玩 其實上課主要的目的∼是讓她看看其它小朋友和別人的互動 雖然現在也不會主動去和其它小朋友互動 總是黏著媽媽 但上了幾堂課後 聽到熟悉的音樂可以跟著律動 也聽的懂老師的指示 每次早上要去上課 有時還在睡覺 我會說：今天要去上課喔！ 恬恬：好！ 我說：坐bus 恬恬：好！ 雖然現在只會發單音 平常聽到節奏快的音樂也會跟著扭動呢

涵涵的評量回覆

2010年10月13日
公開
27

一:基本資料 1.孩子姓名:張紫涵 2.孩子出生年月日:97/7/11 3.孩子生理年齡: 2Y3M 4.Music Play的年齡(音樂年齡):1Y3M 二:1.c 2.c 3.a 4.a 5.b 6.b 7.a 8.a 三:1.a 2.a 3.b 4.b 5.b 6.b 7.a 8.b 9.b 10.a 11.a 12.b 13.b 14.a 15.a 16.a 17.b 18.b 19.b 20.a 21.a 22.a 23.a 四:1.b 2.b 3.a 4.c 5.b 6.a 7.a 8.c 9.b 五:建議與感想 這份評量互動的部份不完全站在自己的角度,而是站在觀察家人和涵互動的角度,畢竟大多數都是姑姑帶涵去上課,平常大多都是爸爸陪玩,外公外婆則是平日白天的主要照顧者. 涵的口語發展,跟同年紀的孩子比起來應該算是快,連台語俚語用的時機都很精準,不過好像對有歌詞的歌比較會反覆哼唱,比較少聽到單純哼唱音樂,改編歌曲部分應該是因為爸爸和外公常這樣做,所以涵也非常會改編,而且不是亂唱,改編的用字還蠻正確的.記憶力很好,之前上課玩過的只要放出相同音樂,大多會記得之前玩法,所以當老師改變新玩法時,應該可以發現涵還在玩之前的,上課回來常聽姑姑念說涵很沒創造力,關於這點媽咪我也不知道該怎麼辦?平常自己玩的時候還挺會亂搞的,哈哈~ 真的蠻開心有機會加入小紫老師Music Play這個大家族,只要涵隨時保持著快樂開心的情緒,就是媽咪最大的滿足囉~ -------------------------------------- 收到涵涵媽的評量囉~~ 真有機會 如果可以涵涵媽自己帶涵涵來那應該也會是一件很棒的事情~~ (可以排週六10點帶涵涵來補課 ^^) 涵涵的肢體以及口語發展都比同年齡的孩子要快 這是說我們大人對這一個部分可以放心 至於創造力的部分 孩子的創造力要多給時間 多想多思考 特別是同樣的東西改變新玩法時 孩子通常會停下來觀看或是玩舊的玩法 這不只有涵這樣 大部分的孩子也都如此! 孩子有創造力想像力 是我要孩子可以延續的 而做法便是給予孩子廣泛的空間和時間 鼓勵而不糾正! 很多事情沒有絕對的對錯 對待孩子的回饋 也要是這樣的態度! 每個孩子都有自己的個性 擁有自信是孩子應得的!! ^^ 每一個孩子在我心中都擁有一個獨一無二位置 因為他們是這樣的獨一無二!!!

伯愷的評量回覆

2010年10月13日
公開
30

一:基本資料 1.孩子姓名: 陳伯愷 2.孩子出生年月日: 98/03/11 3.孩子生理年齡: 1.7歲 4.Music Play的年齡(音樂年齡): 1個月 二:媽咪對於孩子的玩樂態度 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.自己無意中會對孩子說:你看XXX好厲害,你怎麼都不會? b 2.午夜夢迴,突然覺得,怎麼別人家的小孩都會了, 我家的怎麼還不會! c 3.自己認為在非正式學習階段的孩子(0~9歲)能在音樂環境中得到多少快樂比學到多少東西還來得重要! b 4.自己在課堂中會和孩子一起投入音樂遊戲中。a 5.自己在非課堂間,會用旋律語句和孩子對話! b 6.自己在非課堂間,會和孩子一起玩任何課堂中玩過的遊戲。b 7.自己希望孩子將來有機會學習樂器,並樂在其中!b 8.自己對孩子的鼓勵性字眼多於責備與恐嚇。a 三:孩子的音樂發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時所唱的歌曲。 c 2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。 b 3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。 a 4.您的孩子能在相同的調性上模仿老師所唱的旋律語句。 b 5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。c 6.您的孩子會夠創作不同於老師所唱的節奏語句。c 7.您的孩子能夠自創歌曲。c 8.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」。a 9.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上拍打或演奏樂器。 b 10.您的孩子能運用肢體與聲音來表達日常生活中的想法。a 11.您的孩子會注意音樂或聲音的來源。a 12.您的孩子會跟著音樂節奏擺動身體,用身體去感受音樂, 如跳上跳下。a 13.您的孩子能做出歌曲中的指令動作(如手指謠)。a 14.您的孩子對喜歡的歌曲會要求反覆聆聽。 c 15.您的孩子會使用家中物品或是小樂器嘗試不同的聲音變化。b 16.您的孩子能辨別不同的歌曲。b 17.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停止動作。a 18.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。b 19.您的孩子能掌握音樂概念,例如節奏,旋律,和聲,音量,強度,音準。 b 20.您的孩子會嘗試創作新歌詞。c 21.您的孩子能感受多元化的音樂。b 22.您的孩子喜歡有趣的歌曲。a 23.您的孩子喜歡互動式歌曲。a 四.孩子的動作發展 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子能隨音樂跑和停且無法停後立即起跑。b 2.您的孩子喜歡上下跳且會跌倒。b 3.您的孩子會模仿簡單動作,例如拍手,舉起手臂。a 4.您的孩子能夠將球過肩頭擲。 a 5.您的孩子可以隨音樂的拍點滾球/拍球等。a 6.您的孩子能往下彎腰並不會跌倒。b 7.您的孩子可以踮腳尖走路並不會跌倒。a 8.您的孩子可以不需要輔助而單腳站立長時間。c 9.您的孩子可以由高往下跳/立定跳遠/起跑後跳/跳過物體。c 五: 對孩子上課後的建議與感想: 感覺伯愷很融入玩樂的時間,這樣就好了,呵呵~~ 114.37.102... 回覆： 呵呵 伯愷對於重複的遊戲特別喜愛 尤其是Hello song 從伯愷的第二堂開始 就像已經被制約了一樣 伯愷會知道這個時候要做什麼動作 今天又更是特別 今天伯愷的動作速度加快 拍腿招手的次數更多!! 超可愛的說~~~ ^^