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從「一鳴驚人」到「令人讚嘆」

2010年04月19日
公開
41

從「一鳴驚人」到「令人讚嘆」 2010/04/19 【文�蔡穎卿（專職作家）】 兩個女兒隨我們離開台灣轉受美國教育的時候，小女兒才剛剛從幼稚園畢業，大女兒升上國小四年級。在協助年幼的孩子面對教育的轉換當中，我看到的不只是語言的追趕與文化衝擊這兩項具體的適應，也感受到教育思維的不同所展現的成果差異。 一說起差異，我們就習慣以優劣來標示其中的不同，不過，一如所有微妙牽動的改變與影響一樣，好壞是如此難以輕鬆畫界的分析，所以，我想分享的只是自己或顯狹隘的觀察與體會。 觀察、記憶、比較 有效學習勿偏廢 如果以啟蒙教育來看，台灣孩子的起步真有一鳴驚人之勢，小學的孩子所學的東西既多又難，因此，兩個女兒進入他國受教育時，他們的問題只是語言的工具之差。即使在台灣她們並沒有受精英教育，但跟多國的幼童相比，學習經驗是豐富的。五年之後，我們又回台灣一年，對於教育思維不同的領受，此刻才受到真正的考驗。 當我細究不同教育的區別時，我想起了發明電話的聾啞教育家貝爾先生對於學習的研究。他認為有效地處理學習應當有三個步驟：觀察、記憶、比較。 在台灣，我們的教育在一開始便偏重於記憶的訓練，參考書的蓬勃是大人幫孩子處理學習三部曲的第一部最明顯的例子，於是學童的工作是記憶他人為他們整理出來的重點。學習的成效當然很快就看到了，因為檢驗知識的吸收，最方便省事的方法多半是審查記憶的量。 如果以同齡的孩子來說，台灣的學童知識的確比外國的小孩要豐富，但是這樣的教育也有營養不良的一面，當觀察力長期偏廢後，主動思考的能力與統籌整理資料的習慣就相對弱化了。如果能珍惜記憶訓練的好處，但也不忘記思考的重要，經歷過這種訓練的孩子，通常在學習上會有優異的表現。在不同教育的體系中，我都見過這樣的孩子，區分點並不是地理上的，而是被培養者身處的環境，教育思維十分周延、對成長觀察也非常有反省力。 西式教育 活潑中見嚴謹 任何一種教育都不會單以知識的內涵來傳遞影響，所以，孩子在不同國家受教育的期間，我也看到孩童因為被對待的方式所引發的不同態度。 雖然在一般人的觀念中，西式教育是比較輕鬆活潑的，但是我們並沒有深入討論他們對於尊重嚴謹的想法。可以說，在西式環境中受教育的孩子的確比較少受到喝斥或責備，但是，為什麼他們的課室比較安靜，孩子對紀律的想法也能加入人我關係的觀照。 我在女兒學校多次看到課堂或禮堂未經任何廣播的宣導，只因活動開始了，頓時間大家都靜了下來的景況。我唯一的解釋便是，這樣的教育已在無形中的教導深植了尊重的種子──那是社會性最好的品質之一。 因為上課與被對待的方式不同，我覺得現今台灣的孩子變得比較不習慣嚴肅、寧靜、深刻討論的教學方式，有些學生與成人甚至把一本正經當做呆板的同義詞。年幼時，無法靜下心來面對嚴謹的學習，看起來問題也許不大，但進入中學與大學後，領受教育的心境與態度便影響了學與教之間可能發展的成果。所以，我常常想，如果以台灣孩子的早慧，再得到好大人的帶領與身教，一定能發展出讓人讚嘆的成果，而不必遠走他鄉受教育。

被騙的小孩

2010年04月16日
公開
49

從 前幾天收到懿倫阿姨捎來陳爺爺一家的祝福起 這位小朋友就開始浸淫在自己是壽星的氛圍中 經過任何一家麵包店 很主動的去跟商家要蛋糕目錄 還詢問了自己最愛的海綿寶寶要價多少 彷彿他有很多摳摳似的 實際上他ㄚ阮囊羞澀哩 我只好跟他說 媽媽我最近很窮 我只有某一家蛋糕折價100元的優惠 他竟然很認命的把目錄研究後 選定了麻糬布丁口味的天使之戀 一付董事長叮嚀秘書的口吻 要我三天前預定蛋糕 而他媽媽我呢 因為週六的校慶 早已忙得不可開交 等到我想起這件事 是在周五晚上出校門的六點30 此時的他 應該在家由爸霸在去上畫畫課了 而我只好趕緊電話聯繫 天知道 沒預訂 根本沒有貨可拿 幸好該商家幫我聯繫其他分店 終於搞定了 當我去接他下課時 他劈頭第一句話竟是 你有訂蛋糕嗎 我說 阿 我忘了 他馬ˇ上說 沒關係 前面有一家85度c 我們可以買一個小蛋糕呀 我說 瞧 媽咪身上只剩100 而且我剛剛看到一攤芭樂 我想吃芭樂比較健康 他哽咽的說 你有看過有人生日用芭樂插蠟燭的嗎 但我就這樣從85度c 呼嘯而過 接著 真的買了芭樂 在經過sogo離家更近之時 他仍把握最後機會說 sogo裡面也有小蛋糕可買喔 媽咪 你可以刷卡呀 我假裝沒聽到 霎時間 家已經在面前了 從後視鏡 看到了他在揉眼睛 我問 eric你在哭嗎 他強作堅強的說 沒 有 等到搭電梯時 他真的快ㄍㄧㄥ不住了 猛揉眼睛 等到一進家門 他360的情緒轉變 破涕為笑的當時 我想 他一定有個難忘的10歲生日