>學生在摘要時看到論文的重點及重大影響的能力,....
>1.請問如果一個教授要同時指導如此多碩博士生,而每個人的論文題目又不盡相同,你如何去看出他們沒有看到文獻的重點?是親自每篇論文都看嗎?那如何做到<不大可能吧?>
我覺得很多學生並沒有習慣用自己的想法去貫通所學到的知識, 都是把自己當成 "第三者" 去讀文獻. 這樣很難整理出統整性的概念, 都是斷簡殘篇拼湊兒來的知識. "沒有看到文獻的重點" 很容易辨識, 因為他們所寫的過不了自己 "思考統整的過程" - 如果一篇文章如他們所寫或是所說, 不可能被刊登. 有時候聽學生語焉不詳, 自己再去讀, 真是令人昏倒.
>2.如何看出論文的重點和重大影響
>我試著提出我的看法,當然要了解那個領域的研究脈絡,如此可以知道承先啟後的影響,另外可以從作者的研究討論中提到的影響,研究成果等得知
>請問還有其他方法嗎
如果是自己想過的, 就知道難度在哪裏. 他人論文如果完全和自己所想的不同, 往往就是其貢獻之所在. 過程就是透過讀他人的東西反覆修正自己的思考架構. 當然放入歷史的背景會更清楚, 因為每個人的想法受到當代的流行所影響. 有時候某些問題會被冷落一陣子, 因為其它的突破, 又被重新檢視. 其實是有脈絡可循的.
