華德福的社會低年級是用童話,他們認為童話或許是虛幻的,卻隱含人文的關懷.和人類社會情感的原型.到了中年級教的是神話,各國的,讓孩子知道天地創造的起源.當然那也是虛幻的,但是讓孩子感受人類是多麼在乎自己的起源,和自然的關係.
低年級的課本我記得他們就教過漢人社會,中年級教原住民,這樣的編排我可以接受.當然最重要的是我覺得各種文化有他的共通點,有他相通的精隨.不管漢人或是原住民都有謝恩的祭典意函.
接下來如果按照時間史,先教原住民,我覺得也不為過.畢竟漢人是目前的主流文化,先去了解弱勢文化也是一種感恩.話說回來,以美國的歷史來說,我當年在美國先學的是移民,然後才一點點印地安文化.我就覺得他們很大白人主義.憑什麼先教白人,這樣以移民的本位觀點,讓我很不以為然.我覺得美國應該先編印地安人文化才對.這樣多少可以讓美國的小孩不致於太過自我.
我推薦的書是給大人的.我覺得透過親近的大人來探討另一個文化,才有說服力吧
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姓名:didi 參觀網站 2006-11-22 14:15:46
呵呵,那套原住民神話很棒哦
本來我也是對原住民著作興趣不高,不過我喜歡他們的神話,花了很多功夫看.
不過我參加的讀書會有一位歷史系的講師,推薦後,發現這個原住民他的寫作技巧很嫻熟,然後用字精準,充滿山水的活力.改變我的看法,和視野.覺得好像有大山跑到心中一樣.
不過我只看一本啦.因為現在生活煩躁,靜不下心看這種需要細細品味的書
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姓名:didi 參觀網站 2006-11-22 14:12:30
我知道你很重視人文
所以看到那個背的方法<諧音記憶法>還真讓我嚇一大跳,原來不是你教的.
還好還好,我就說嗎,你那麼有人文概念,怎麼會這樣教呢?
這麼小的孩子有需要教到後設認知嗎,我覺得美感很重要.其次系統觀<所以無法理解人文這麼厲害的你怎會說出沒有辦法推論這樣的觀點>
我的想法是讓孩子認知最根本的就是原住民的感恩
了解他們在人類社會文明的連結<例如目前我孩子在看世界歷史,我都會問一句,這個朝代對人類有什麼貢獻,改變人類什麼>
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姓名:didi 參觀網站 2006-11-21 16:13:05
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