我的孩子小五
一個小二 兩個孩子個性差異很大
一個偏數理,從他們身上,我發現同樣的教育方式
接受度就是不一樣
小五那個我發現一些特質,或許媽媽可以參考一下
1.找出興趣
他從小就是很科學性的孩子,為了擔心他太專一於科學的想像,影響人際發展,我們並沒有給他科學的書籍,反而給予許多人文方面的加強.但是孩子就是喜歡,到了小三根據他的特質參加我精選的才藝班.短短兩年,他對這方面的發展,已經遠超過我們父母親友的了解<父親和爺爺都是理工大學畢業>
而討厭看書的孩子,現在小五可以耐著性子看科學人相關書籍,連我都懶得看.詢問他,他可以很有條理說出文章內容.所以我想父母找出孩子的興趣,給予補強是重要的.
2.問問題的能力
孩子對自然科學有強烈的喜好,不會接受表面的現象.在學校經常問倒自然老師,問倒老師並不難,因為老師不是全能的.但是他的問題是超越現象的追根究底能力,這才是我讚嘆的.多少小孩讀書就是為了考試,課本怎麼教就怎麼回答,但是他會繼續探討課本沒寫的原因,並自己思考可能的影響因素.
我個人以為這是因為在他小時後,我們從來沒有直接告訴他答案.即使他想的不對,我們也是無所謂,重點是他思考能力的培養.而且在他小時後我們沒有給他看科學書籍.反而讓他的思考可以跳脫書本答案的限制.養成思考的習慣.隨著年齡越大 ,他的思考能力越強,已經可以思考到共同因素這些我到研究所學了研究方法才知道的方法 .
今天先分享到這裡.
