親愛的讀者您好:BabyHome更新了隱私權條款說明,在您瀏覽本網站前,請閱讀 新版條款說明
育兒.持家.愛自己
大寶馬米
他的寶貝
他的興趣
文章分類
日期
#Tag
Hi~ 小寶真是可愛
資料載入中...
9點半起床 吃早餐 (麵包/ 饅頭/ 黑麥汁) 亂玩 / 看巧虎 / 看布布恰恰 12點吃中餐 (燒肉蓋飯) 再玩/ 畫畫 / 玩黏土 2點半 午睡 4點半 妹起 5點 哥哥起 6點半 回阿罵家吃飯 騎腳踏車 435特區玩石頭 8點 回家洗澡 9點半 睡覺 . . ◈寶貝哥哥 2歲 10月 26天 ◈霏霏妹妹 1歲 4月 26天
不懂怎麼會這麼愛哭 愛哭也是你撒嬌的一種方式嗎?? 但 哭 真得只會令我們反感啊 當下真得很不想理你..... 遇到任何事都要來哭一下 看到姐姐有腳踏車 自己沒有 要來哭一下 看到妹妹拿走自己的餅干 也要來唉一聲 被妹妹打 更不用說 哭得更大聲 噯唷....受不了內 到底怎麼了咧?? 是在撒嬌?? 是行為退化?? 還是....在幼稚園受挫?? . . ♡ 哥哥 2Y 10M 22D ♡ 妹妹 1Y 4M 22D
今天馬麻提不起勁去任何地方 早上9點半起床 餵飽2隻 就開始看巧虎看布布恰恰 + 玩 + 吃 混到近下午 2點 陪2隻午睡後 再去洗衣服+晒衣服+洗碗+看HBO 4點半妹起來 5點哥哥起來 隨便吃了一點 就等把拔6點回家 晚上再去阿罵家混 . . . 渾渾噩噩的過一天.. ♡ 哥哥 2Y 10M 19D ♡ 妹妹 1Y 4M 19D
ⓧ陪馬麻去公司健檢
終於會自己穿衣服了 先找到頭的那個洞 接下來就找左邊手的洞把手伸進去 再來伸進右手的洞 完。成。了 但 . . 你衣服穿反了.... . . . ♡ 哥哥 2Y 10M 17D ♡ 妹妹 1Y 4M 17D
早上出門後 在門口等電梯 寶這時才跟我說 [馬麻 我想大便] ..... 麻:可以去學校上嗎 [搖搖頭] 麻:厚…可是這樣會來不及耶 [仍舊搖搖頭說] 我要在家裡上 敗了 只好忍著不發脾氣的又帶寶去廁所 . 之後再準備出門時 寶的神情…怪 要他拿著自已的袋子 (搖搖頭) 要他開門出去 (也搖頭) 要他按電梯 (也不願意) 在電梯裡看他表情怪怪的(臉憋著 眼眶還紅紅的 )就逗著跟他說 麻:幹麻啊 心情不好呦?! 上完就好啦 臉幹麻臭臭的啊!! 好了啦 又沒怎樣!! 寶:…… (也許是禁不住我一再的安撫就哭了啦) 上了車後 因為怕他心情還有受到影響 (怕他還在生氣 會不跟我講話) 所以就測試一下 麻:欸!! 你有聽到咚咚咚的聲音嗎 有學生在學校打鼓耶 寶:嗯 有哇 現在沒有了 (因為我們騎遠了) 他們 這樣 (手上下筆劃著) 咚咚咚 好大聲.. 測試完畢.. 情緒過了 沒影響了 呼…很難伺候內 剛開始是我一時情緒衝動 口氣不怎麼好 但在他上完廁所後 我口氣也沒很兇了啊 我的情緒都過了 你怎麼比我還慢啊~~~ 雖然我們一直覺得你是A型 (沒驗過血型) 但真有這麼敏感脆弱嗎??!!… . . ◈寶貝哥哥 2歲 10月 16天 ◈霏霏妹妹 1歲 4月 16天
愈來愈覺得和寶說話 很有趣 前2天同事借了片"櫻桃小丸子真人版"的DVD回來 前天晚上和把拔一起看了一小片段後 (沒看完是因為卡到要睡覺 所以隔天再續) 昨天剖婆來家裡 寶馬上就跟剖婆說 "剖婆 我有一個東西很好笑 要給妳看哦" 因為我把片子放在高一點的地方(怕被破壞) 寶好像費了一番功夫才找到 等我下班回來 便馬上質問我 “你幹麻把櫻桃小丸子收起來!!!” 我解釋著 “因為那是我同事的 不能弄壞啊…” 也不知道他瞭不瞭解 反正他聽了後也沒啥反應 就去放片了 今天早上又跟我吵要看小丸子了 但時間不允許 就請他下課回到家後再看 他老大這會兒又提醒我了 寶:妳不要把我的小丸子收起來哦 不然我又找不到了!! 麻:哦 可是你放在小桌子 會被妹妹拿到 如果弄壞了 就不能看了耶 (自己想了 5秒後) 寶:嗯.. 好吧 那放在妳那裡 你不能忘記給我看哦… 麻:好 我不會忘記的 (說給他安心的 因為他會記比我牢) . . ♡ 哥哥 2Y 10M 15D ♡ 妹妹 1Y 4M 15D
ⓧ又忘記帶書包回家
刷牙 >> 洗腳 >> 喝內內 + 包尿布 + 喝水(防蛀牙) >>睡覺 是正常睡覺的程序 這2天因為有小感冒 所以寶要求程序有變更 喝內內 >> 吃藥 >> 刷牙 >> 洗腳 >> 喝水 >>包尿布 >>睡覺 結果今天晚上喝完水就直接睡了 躺了一會兒才問寶說 你有包尿布嗎 [沒有] 麻:啊 把拔忘記幫你包了啦!!! [寶馬上下床 跑出去跟把拔說 "你忘記幫我包尿布"] 因為把拔在打電動 走不開 馬麻只好再起來包 處理完後 躺在床上 寶:馬麻 我跟妳說一個事哦 麻:嗯 寶:我 覺得 把拔忘記幫我包尿布 好好笑哦... 麻:哦~ 你 覺得 很好笑嘛?! 寶:嗯 對啊 呵~ 好好笑哦~ 這小子 會用 "覺得" 耶.. 呵呵 聽起來很好玩... 你的字彙愈來愈豐富了唷.. . . . ♡ 哥哥 2Y 10M 14D ♡ 妹妹 1Y 4M 14D
ⓧ忘記帶書包回家
去看醫生了
昨天故意熬到12點多才睡 今天就睡到11點才起床 哈哈 計謀得逞 (因為把拔今天要上班) 這樣捣蛋的時間就減少一些 吃完早午餐 就在客廳和遊戲間活動 一下午不是吃就是看卡通跟玩 還順便等著把拔回家 又可以去阿罵家晃晃了 因為早上起的晚 所以下午根本沒睡意 可是等到阿罵家時 2隻都已哈欠連連.. 寶還可以撐一下 但妹妹坐在推車 被姐姐們推啊搖的 一下就入夢鄉了 趁著妹睡著的時間 陪哥哥騎了幾圈腳踏車.. 玩了段時間 看寶哥哥有些體力不支 便把妹挖起來 快快回家 回家後 洗好2隻後 不到9點 寶就躺平了 也好 這樣明天就不怕叫不起來了.... . . . ♡ 哥哥 2Y 10M 12D ♡ 妹妹 1Y 4M 12D
今天一樣很早起床 (8點半) 吃完早餐想著討論著今天要如何安排 一直到阿罵家吃完中餐了 也討論不出所以然 罷也 就去剖婆(外婆)家晃晃了 反正 2小隻只要出門 就很開心了管他去哪裡 只晃了一個下午 就回家嘍 . . . ◈哥哥 2歲 10月 11天 ◈妹妹 1歲 4月 11天
連續假期的第1天 2隻今天早早就起床了(8點半) 依慣例 去吃了早餐再去公園玩 因為想出去走走 就相約阿公阿罵+2個小堂姐 因為車子坐不下4大4小... 所以大夥就一起坐捷運去兒童樂園玩嘍 玩玩後去士林夜市吃東西 居然下起大雨... 真是掃興說 只好隨便吃吃就回家了 還有也因為 4小隻裡有 2小隻睡著了 抱著他們行動也不便 所以就直接改坐公車回家 有累.. . . ♡ 哥哥 2Y 10M 10D ♡ 妹妹 1Y 4M 10D
嚴禁打孩子的小手 打孩子小手的做法太有誘惑力了!許多父母都不用想就會這麼做,但是請考慮一下這麼做所帶來的後果。蒙特梭利是打孩子手心的早期反對者之一,她認為孩子的小手是用來進行探索的工具,是孩子天賦的好奇心的延伸。打孩子的小手實際上是向孩子傳遞了強烈的負面信息。我們採訪過的所有敏感父母都贊成對孩子小手嚴禁進行體罰的,研究也支持了這個觀點。心理學家們研究了一群16個孩子,他們都是14個月大,與各自的媽媽一起玩耍。當其中的一組孩子試圖用手去抓一個不允許的東西時,他們會被打一下手;而另一些孩子則不會受到體罰。在7個月之後對這些孩子進行的跟蹤研究中,心理學家們發現,受到體罰的孩子探索周圍環境的技巧比較低。比體罰更好的做法是將孩子和不允許碰的東西隔離開來,或者對孩子的探索過程進行監督指導,並且防止孩子的小手受到傷害!! 對小手進行指導 孩子探索中的小手總是在搜尋著可以抓在手裡的東西,因此有必要給這個年幼的探索者一些東西相關的語言聯想,幫助他挑選哪些東西是可以用手碰的。對於安全的東西,你可以說:可去碰;而對於嚴禁觸摸的東西,可以說:不能碰;對於臉和動物,可以說:輕輕碰。為了調教任性的,見東西就抓的小傢伙,你可以試一試鼓勵他"用一個手指去碰一碰試試看"。如果孩子想碰的東西你認為完全應該去碰,你可以聯想到另外一些詞,比如"使勁去碰","值得去碰"。 要尊重見東西就抓的小傢伙 你初學走路孩子手裡拿著一罐橄欖,你預見到不用多久她就會把橄欖弄得滿地都是,於是急忙從她手裡把罐子奪了過來,並想都不想,立即發起脾氣,要她別再弄罐子。這麼做,你確實可以免去打掃地板的麻煩,但是却惹來孩子情緒上的麻煩要你操心。 從孩子的手中把她珍視的東西奪走,這種做法在社會生活當中無論如何是不恰當的;這有違孩子的天性,而且這也是不好的教養。"別亂抓東西"你對她說,而正是你把她拿去的東西又抓了過來。把罐子從她手上奪過來一定會讓她感到憤怒,而且還會進一步加重了好亂抓東西的心思。 實際上有更好的辦法,對於一個剛學走路的孩子,你可以和她進行目光接觸,把她的注意力轉移到她喜歡的東西上去。對於稍大一點的孩子,你會告訴她你會幫助她打開罐子,讓她拿一粒橄欖,並且指給她看你要把這罐橄欖放在什麼地方。這樣的做法絕對是在禮貌和尊重當中進行的一種練習,採取了"大人指導"的方式。大人希望孩子做到的行為需要大人對孩子的言傳身教。 盡量少用玩具來哄寶寶 哄寶寶,讓寶寶安靜下來,這是一項繁重的工作。我們會用搖床,唱歌的teddy bear、電動玩具等等東西來哄寶寶。為了讓照顧bb變得容易一些,勞累的父母往往會抓過這些人造玩意來哄寶寶玩。當父母需要走開一會兒的時候,偶爾可以用這些東西作為代替品來哄寶寶。但是,經常性使用這些代替品會破壞你對孩子的教養。在帶孩子很吃力的時候,你應該使用自身的才智來提高自己的創造力,耐心和自信心----所有這些都是你教養孩子所必須的。如果你過度使用那些人造代替品,那麼你的寶寶很有可能就學會從物質中尋求安慰,而與人在一起反而會感到不舒服。當你流連於嬰兒用品商店的時候,且慢拿出你的信用卡來付款。在孩子的早期教育中過多地依賴那些人造的替代品會讓你以後感到失望,你會認識到沒有任何代替品可以幫助你養育,管教自己的孩子。 嬰兒在夜間的需求 1)嬰兒的入睡與成年人有所不同 與嬰兒相比,成年人從醒著的狀態進入熟睡狀態相對快一些。嬰兒和學步期的孩子需要經歷一段比較長時間的輕度睡眠,然後才會慢慢地進入深度睡眠。對父母來說,使孩子們安穩地渡過輕度睡眠階段,最後進入深度睡眠,這常常是一個挑戰。這種睡眠機制解釋了為什麼嬰兒,什至大多數2歲的孩子在沒有你協助的情況下,沒辦法按你的要求躺下來馬上睡著。父母們應該學會:嬰兒和學步期的孩子需要有大人照料著入睡,而不是把他們放在那兒讓他們自己去睡覺。應該教他們學會放鬆自己,逐漸進入睡眠狀態。 2)嬰兒自然醒來的次數比大人頻繁得多 由於嬰兒和許多3歲以下兒童具有時間比較短的輕度睡眠和深度睡眠週期,因而他們生理上的這個特點就決定了他們比大人更經常地醒過來。一旦一個人從深度睡眠狀態變化到輕度睡眠狀態,那麼他就進入了一個非常容易醒過來的睡眠脆弱階段。嬰兒的睡眠脆弱階段在次數上會比成年人多一倍。父母們應該學會:小孩子們應該被照料著重新進入睡眠。 3)夜間是孩子容易受到驚嚇的時間 當夜間醒來並且發現只剩下他們自己的時候,年幼的孩子們確實會感到與大人分離的焦慮。而且,孩子們也難以弄清楚夢幻和現實的區別,在醒來的時候,他們搞不清楚自己是醒了還是在做夢。他們處理夜間煩惱的能力比成年人弱。父母應該學會:孩子們在夜間需要父母陪伴在身邊。 4)決定孩子睡眠習慣的主要是他們的性情,而不是你在夜間對他們的養育方式 有些嬰兒生來就是睡不醒的人;而一些高需求的寶寶白天精力旺盛,晚上也難以入睡。因此,如果你的鄰居誇口她的寶寶一覺睡到天亮,而你的寶寶卻做不到,你也不要責備自己。也許她的寶寶生來就這樣,而你的寶寶天生就是睡不好。"睡眠好的人"一半是天生的,一半是培養出來的。就算她的寶寶真是一覺睡到天亮,也有可能是她在夜間根本就沒有把寶寶放在心上,寶寶已經不再醒來哭鬧了呢! 5)形成一套夜間管教的觀念體系 "你的寶寶是不是一覺睡到天亮?"一定經常有人問你這個問題,問的人可能關心你夜裡休息得怎樣,也可能在某種程度上把寶寶是否能一覺睡到天亮與你養育得好不好等同起來。指望嬰兒甚至大一點的孩子一覺睡到大天亮是不現實的。對於那些向你兜售各種使嬰兒幼兒在夜間不打攪父母的方法的所謂睡眠訓練者,你一定要小心,這些人無非是同一種做法的改頭換面,這種令人討厭的做法就是:"任由孩子去哭"。這個廣被宣傳的做法很快起作用,但你千萬要小心,不要盲從這種權宜之計。它不僅在父母和孩子之間做成距離,而且使你不會去探究孩子休息不好的原因,也妨礙了你想方法解決孩子的睡眠問題。每一種情形都有它的獨特性,對於各種複雜的睡眠問題來說,不存在簡單的解決辨法。 我們建議你不要採用"耳不聽,眼不見"隨孩子去哭的做法,而要採取一些變通手段。孩子們應該在最初的兩年中學會健康的且生活態度。 如果嬰兒是睡在媽媽的胸前或者是睡在照料者的懷抱裡被帶大的,他就會形成這麼一種睡眠態度:進入睡眠是十分愉快的。如果嬰兒能夠睡在父母身邊,在夜裡醒來提哭的時間,父母能對他作出敏感的回應,那麼寶寶就懂得沉浸在睡眠當中其實是一種很安全的狀態。因此父母在夜間的依附性教養就成為孩子確立健康睡眠態度奠了根基。 如果孩子長大一點之後仍然存在某些麻煩的睡眠問題,而且你在嬰兒期沒有對他進行高度敏感的夜間養育,那你也不必失望。要做到與你的孩子重新親密起來,時間永遠都不會嫌晚。無論你採用了哪一種高度接觸,高度響應的夜間養育方式,你都能教會孩子懂得夜間教養的兩個體驗;進入睡眠是一種很愉快的狀態,沉睡狀態是很安全的。 通過塑造行為來進行教養 管教孩子的一項主要任務就是學會怎樣和孩子談話。通過你自己與孩子談話的方式, 你教會了孩子如何與別人交談。下面列出了我們在與兒女們相處當中所學到的一些談話技巧: 1)在指導孩子之前首先要親近孩子 在你給孩子以指導之前,你應該蹲下來,視線和他的眼睛處在同一水平上,與他進行目光的接觸,從而引起他的注意。應該這樣教他集中注意力:「我需要你的眼睛看著我。」在你傾聽孩子訴說的時候,你自己也要相同的身體語言,眼睛看著他。有一點要注意,你看孩子的目光不能太尖銳,以免讓孩子覺得你盯著他是要控制他而不是與他親近。 2)要稱呼孩子 在對孩子提出要求時,首先要稱呼他的名字:「小明,請你.....,好嗎?」 3)保持扼要 我們一直堅持只說一句話的原則:你越是囉囉唆唆,你的孩子就越有可能變得對父母的話充耳不聞。在與孩子談論一個問題的時候,一個很常見的錯誤就是說得太多, 這種做法會讓你的孩子覺得你自己都不確定你想要說什麼。 4)保持簡單 你應該用單音節的詞來構成簡短句子。可以去聽一聽孩子們是怎樣互相交流的,並且記錄下來。當孩子表現出目光散渙,心不在焉時,那就說明他們跟本不明白你在說什麼。 5)要求孩子向你重複你對他的要求 如果他重複不了的話,那就是你對他的提出要求太長太複雜了。 6)提出孩子無法拒絕的要求 你可以和2至3歲孩子講道理,尤其是要避免情緒上的對抗:「小明穿上衣服,這樣你才能到外面玩。」你應該向孩子說明你對他的要求能給帶來什麼好處,向他講明道理,讓他難以拒絕。這樣做能夠給他以動因,使好放棄原先固守的立場。讓他去做你要求他做的事。 7)要採取積極的方式 不要對孩子說:「不許跑!」而要這麼說:「在屋子裡的時間我們要慢慢走,到了外面你才可以跑。」 8)在你發出的各種指令前面加上"我想要...." 不要對孩子說「下來」而要這麼說:「我想要你下來。」對於那些想要大人高興而又不喜歡被別人呼來喚去的孩子,這樣做能起到很好的效果。通過對孩子說:「我想要...」你就為他提供了順從你的動機,而不是僅僅是對他下命令。 9)在...之後...就... 「你在刷牙後,我們就講故事。」,「在你的任務完成之後,就可以去玩了。」這種說法背後隱藏的意思是你期望孩子服從你,比起對孩子說:「如果...」更有效。「如果...」意味著你的孩子可以選擇,而實際上你並不打算讓他選擇去做別的事情。 10)先走到孩子身邊去, 然後再提出要求 不要對孩子這樣大喊大叫:「把電視關掉,現在該吃飯了!」你應該走進孩子看電視的房間,花幾分鐘時間和他一起體驗他的樂趣,然後在廣告時間讓他關掉電視。走到孩子身邊去,將顯示出你對孩子提出要求的態度是認真的;否則的話,孩子會認為你對他提出的要求是可聽可不聽的。 11)為孩子提供多種選擇 「你想先穿上睡衣還是先刷牙?」「是穿紅色的衣服,還是穿黃色的衣服?」 12)要依據孩子的成長情況,正確地對孩子說話 孩子年紀越少,你對他說的話應該越簡短。必須考慮孩子的理解程度。例如,父母們犯的一個常見錯誤是向3歲的孩子提出這樣的問題:「你為什麼這樣做?」 就算對成年人來說,大多數也無法回答這樣的問題來解釋自己的行為。你可以試試換一種說法:「我們來談談你做的事情。」 13)對孩子說話要符合社交禮貌 即使2歲的孩子也會明白"請"字的意思。你應該希望你的孩子講禮貌,孩子們不應該認為禮貌是可有可無的。因此,你希望孩子們用什麼方式與你說話,你就必須在與他們說話時採取這種方式。 14)要採用正確的心理學方法對孩子說話 喜歡對孩子進行恐嚇和批評的人往往會使孩子採取提防的態度。「你如何、如何...」的說法會讓孩子不願和你說話。而「我如何、如何...」的說法就不是指責式的。不要對孩子說「你最好這樣做...」或者:「你必須...」,而可以這樣說:「我希望你...」或者「我很高興你能夠...」。不要說:「你必須把桌子收拾乾淨。」而應該這樣「我需要你把桌子收拾乾淨。」如果你要向孩子提出一個引導性的問題,而答案必然會是否定的,那麼你跟本別去提這樣的問題。如果問他:「你可以把你的衣服撿起來嗎?」不會起作用,那就只有這麼對他說:「請把你的衣服撿起來。」 15)寫/畫成書面形式 對孩子的提醒難免會變成嘮叨,特別是對於那些10歲剛出頭的孩子,他們會覺得你一遍又一遍的告誡簡直是把他們置於被奴役的境地。其實你可以不用說1個字便可與他們交流。給孩子留下幽默的便條,然後就可以到一邊歇著去,看著孩子照你的話去做。 16)用話語讓孩子平靜下來 孩子越叫喊得大聲,你就要回答得越輕柔。你應該讓孩子自由發表他的意見,同時又要不時地插上幾句:「我明白!」或者「我能幫你嗎?」有時候,只要旁邊有一個體貼的傾聽者,就能讓孩子的怒氣平息下來。如果和他一般見識,那麼你就要面對雙倍的怒火。在孩子面前,你應該具有成年人的表現。 17)安撫孩子的情緒 在你向孩子發出指令之前,你應該恢復孩子情緒上的平靜,否則的話你只會浪費時間。當孩子情報失控的時候,他是什麼都聽不進去的。 18)重複你對孩子說的話 初學走路的孩子需要你反覆地對他說上一千遍。兩歲以下的孩子很難將你對他的指導轉化為他自己內在品性。大多數3歲的孩子開始將你對他們的指導內在化自己的習慣,因此他們會開始聽從你的要求。隨著孩子的漸漸長大,你就越來越不需要對他進行重複。10歲出頭的孩子會把你的重複看作是嘮叨。 19)讓孩子有完整的思考 別對孩子這麼說:「不要把你的東西堆得亂七八糟。」可以試試對他說:「小明,你想一想要把你的足球用具放在那兒?」讓孩子自己去完成填空,這很可能就為他開設了一門長期的課程。 20)採用朗朗上口的規則 比如:「如果你去打人,那就罰坐板凳。」應該讓孩子重複這些規則。 21)為孩子提供一種開心的選擇 比如:「你不能自己到公園去,但是你可以到鄰居家的園子裡去玩一玩。」 22)鼓勵孩子用話語代替用身體來進行表達 告訴孩子:「你應該用話語來告訴媽媽你不開心。」 23)預先作出提醒 「我們就要走了,跟玩具們說再見,跟姑娘們說再見...」 24)讓不愛說話的孩子打開話匣子 在與不愛說話的孩子交談時,小心選擇詞句能讓他向你敞開他的心扉。你應該始終圍繞孩子會感到興奮的話題,問他一些答案不單單只是"是"或"否"的問題。談話始終要具體、明確。不要這麼問孩子「今天在學校過得好嗎?」可以試一試問他:「你今天做的最有趣事情是什麼?」 25)採用「當你...的時候,我感到...,因為...」的說法 比如對孩子說:「當你在商店裡從媽咪的身邊跑開的時候,我感到很擔心,因為我担心你會走失了。」 管教令人討厭的行為 小孩子們都會種種令人討厭的事情,因此你在心裡必須有所計劃,準備好時間和精力去糾正孩子們的這些行為,至少應該使這些行為得以緩和及減輕。在處理孩子的任何不良行為時,可以考慮以下的一般性策略: 追蹤誘發不良行為的原因 你應該走入孩子的世界,去理解孩子為什麼會做出她的這樣行為。是什麼讓她調皮搗蛋?是不是她的週圍有人為她作出了不良行為的榜樣?她是不是感到疲勞、厭倦、 飢餓?或是承受了過大的壓力(比如學步期的孩子晚飯時間到了百貨商場)?通過發現孩子不良行為背後的原因,你就有辦法去避免它。 加強正面的行為 年幼孩子不知道一個行為是"好的"還是"壞的",除非你告訴他們。當他們得到正面的回應時,他們便會被誘導著繼續做出良好行為。而他們反覆地得到負面回應,他們就會放棄自己所做的行為(除非負面的反應在他們看來是正面的;也就是說,他們感到自己受到別人的關注),這就是為什麼要盡早地加以糾正的原因所在。否則的話,不良行為會成為孩子行為方式的一部份,會變得很難糾正。 如何糾正"咬人、打人、推人和踼人" 孩子正在成長發育的牙齒、小手和小腳常常會制造出一些麻煩。學步期的孩子往往會做出攻擊性的行為,很少會注意到自己行為可能帶來的後果。 嬰兒為什麼會咬人和打人 嬰兒咬人和打人時,你千萬不要為此而感到憤怒。嬰兒們確實會咬大人給他們餵食的東西(以及媽媽的乳頭)。每一樣東西嬰兒都會用嘴來咬一咬,用手來抓一抓,口和手是他們最原始的社交工具,他們在練習使用這些工具。一旦長出了牙齒,並且手掌能拍打之後,嬰兒會用這些工具對不同的物體進行實驗,看看會有什麼樣的感覺。對寶寶來說,難道還有比父母的肌膚更為熟識,更能到手的實驗對象?寶寶的任務就是去使用他的那些工具;而你的任務是教會他如何使用。這些早期的抓咬和拍打,儘管看起來是令人不快的行為,但實際上是嬉戲式的交流,了不起也只不過是心理挫敗的表達方式而已,並非是攻擊性的、無禮的行為。 攻擊性的抓咬和拍打是18個月∼2歲的孩子最常見的行為,那時孩子還不會用口頭上的語言來表達自己的各種需求,因此他們只能透過動作來進行交流。在孩子的口頭表達能力形成後,抓咬行為通常就會終止,但打人卻不會馬上就停下來。 學步期的孩子為什麼會咬人、打人、推人和踢人 如果不加以阻止,那麼嬰兒期的那些沒什麼大不了的舉動就會演變童年時期的攻擊性行為。學步期的孩子變得具有攻擊性,目的在於釋放被抑壓的憤怒,控制住某個局面,展示自己的力量,或者為爭奪玩具而發生的爭吵中保護自己的領地。有些孩子甚至會做出令人討厭的舉動,借此來孤注一擲地接近關係疏遠的父母。 該怎麼辦 一旦寶寶長大到能夠用語言代替動作來很好地進行交流時,大部分學步期的攻擊性行為都會逐漸地消退。父母們必須對攻擊性行為堅決地糾正,下面給出了一些讓你的孩子避免傷害別人的方法: 1)考察根源 是什麼觸發了孩子的攻擊性行為?你應該做一個日誌(至少在心裡做一系列的紀錄), 從而確定孩子的行為與引發此行為的環境之間的相關性。舉例來說,「小明在和小朋友們一起玩的時候咬了小豪。小豪搶了小明最喜歡的皮球。那時差不多到了午休時間,太多孩子擠在一個狹小的地方。小豪是十分專橫的。」 2)孩子傷害了父母 用手掌打別人的臉是嬰兒嘗試進行的一種舉動。它在社交上是不正確的。你應該引導重重地拍打別人臉龐的孩子做出另外的、在社交上可接受的行為:「我們一起來猜拳。」同樣,對抓咬的行為也要加以引導不要咬人。「唉喲!好痛啊!你傷害了媽咪!」(你要做出不愉快的表情)然後再引導孩子的行為:「來!擁抱媽咪!這樣就很好。」(向他微笑並且擁抱他)一旦孩子打別人耳光的行為成為表達內心挫敗感的一種方式(比如,你懷中抱著的孩子生氣起來,並且打你,因為你不讓他吃糖),你就必須向她展示她的這種舉動會帶來的自然後果。「你不可以打人」, 並且放下她來。她會仍然為糖果生氣,因此你應該好好地解釋給她聽為什麼不能再吃糖。孩子對父母進行嘶咬、踢打、推擠,你應該用相同的辦法對付她----讓她停下來。千萬不能允許你的孩子把你當成出氣的沙包。你應該讓她知道你不同允許她來傷害你。如果你在孩子很小的時候就不允許她來傷害你的話,那麼她長大後她就不太可能允許別人來傷害她。你可以為她作出如何對別人打自己說"不"的榜樣。比如, 擋住別人的拳頭,阻止別人對自己的毆打,但不要還手打別人。 3)學步期的孩子動手打嬰兒 如果你1歲半大的孩子用玩具銼子重重地敲打一起玩的嬰兒的腦袋,那你就應該拿走所有他可以用來打人的東西。應該示範給他看不能打人,並且告訴他怎麼做,可以為他提供另一種做法(「對bb要友好, 要輕輕地拍他」),同時你應該溫和地引導孩子的小手輕輕地拍打。 4)不要還嘴去咬孩子 你可能並不同意這麼做。「孩子需要懂得咬人會造成傷害。」你會提出這樣的理由。是的,你的想法有一定的道理,但是你還嘴去咬孩子的話,你的孩子就沒辦法明白他不應該去咬人。你可以嘗試另一種"以牙還牙"的做法:把孩子帶到你的身旁,把孩子的上臂壓向他的上齒,就好像他咬自己一樣,你這麼做的時候千萬不要採取一種憤怒的,報復性的方式,而應該像科學家那樣指出問題的關鍵所在(看!咬人會做成傷害)在他咬了你或其他人之後,你應該立即就給他上這麼一課。你應該要求孩子會體感受別人的感覺。 5)不要還手打孩子 小明動手打了小豪。小明的媽媽(感到不好意思,並且被激怒了)趕緊上前去用巴掌摑小明的手臀,並且說:「不許打人!」在這麼一個情況下,你是否會像小明一樣感到困惑不解呢?因此你事先就應該在腦中盤旋好當孩子打別人時你應該怎麼辦。 6)當孩子傷害了另一個孩子 你注意到一個孩子為了一件玩具打了(或推了、踢了)另一個孩子。你應該告訴孩子採用另一種辦法來得到這件玩具,並且要做給他看。「我們不能打人。如果你想要得到那個玩具,應該等到別的小朋友玩好之後,或者告訴媽媽,我會訂好時間讓你們輪流玩。我要從你那兒得到一樣東西的時候,我是不會打你的,我會好好向你提出請求。」如果打人的孩子不與你合作,應該要求挨打的孩子這麼說:「我不跟你玩了,除非你向我道歉並且停止打人。」2歲大的孩子還不能說出所有的這些詞句,但他們懂得這話的意思,因此你可以替他們說出這些話,讓打人的孩子去承受自己行為的後果。 7)將侵害別人的孩子暫時罰出場外 「咬人會傷害了別人,傷害別人是錯誤的。你來坐在我的身邊。」一般到2歲的時候,孩子就能夠在侵害別人和由此帶來的後果之間建立起聯繫。你應該鼓勵孩子說「對不起。」如果他打別人時一點也不生氣,那麼他很可能本來就是想要親吻或擁抱別人。 8)為孩子做出不侵害別人的榜樣 生活在好鬥環境中的孩子會變得具有攻擊性。你是怎樣來表達失望情緒的?你又如何處理各種類的衝突,向別人傳達你的觀點?好鬥的行為具有傳染性,學步期的寶寶和年幼的孩童會從年長的兄弟姐妹那裡學會好鬥的行為。如果年幼小的孩子看到大人之間鬥毆,那麼他們就會得出以下的結論:毆打別人是你對待別人的方式。你應該要求年長的孩子起到榜樣帶頭作用,向他指出他們是小寶寶們的榜樣,並且告訴他們要淨化自己的行為,一方面為了他們自己,另一方面也為了比他們年紀少的孩子們。 搶奪別人的東西是學步期的孩子以及學齡前兒童中常見的侵害性行為(請注意,你不要從孩子的小手中把東西奪過來,從而在無意之中給孩子做出了搶奪東西的榜樣。)要平靜地向孩子解釋為什麼他們不能拿那件被他搶過去的那件東西,並且要求他把搶到手的東西還給別的孩子或交給你。你可以用另一個東西來交換他交出來的東西。如果你的孩子即將損害某個珍貴東西,或者很可能會用某件東西傷害到他自己時,那你就應該採用嚴肅的口氣和身體語言來告訴他你希望他立即放下那件東西。 9)避免引發孩子的攻擊性行為 在一次生日聚會上,一位媽媽向一群男孩發起了一場狩獵搜索活動---在她家裡的所有地方進行搜尋。為了加強狂熱的情緒,她還提供了一份優勝者的獎品。你可以想像到接下來發生了什麼。不僅屋子裡被攪得亂七八糟,孩子們也受到了傷害。他們互相打鬥、推撞,把屋反轉,就是要找出隱藏著的珍寶。結果他們的皮膚被傷著了,他們的感情也受到了傷害。這個故事給我們的教訓是:一定要避免導致孩子做出糟糕行為的發生。 10)使頑劣性格柔順起來 對用力敲打玩具,猛擊洋娃娃,踢打小貓,捶打牆壁的孩子,你要多加照顧。儘管孩子做出這樣的行為在一定程度上是正常的,但這些行為也可能是心理緊張和憤怒的紅色警示信號。做出這樣行為的孩子很可能以這種方對待別人。你除了要深入深究問題的根源之外,還應鼓勵孩子玩比較溫和的遊戲:「要擁抱小熊。」「要輕輕地撫摸小貓。」「要用心愛洋娃娃。」 11)給予獎勵 3歲以上的孩子會對獎勵作出很好的回應,比如你可以制作一張"沒有打人"的圖表:「每天你友好地對待小朋友的話,我們就在圖表上貼一張笑臉。如果你有了3個笑臉,我們就去吃冰淇淋。」 12)使孩子養成自我控制的習慣 有些衝動的孩子不用思考就會做出打人的舉動。你應該向孩子提出一些建議,讓他一出現打人的念頭就馬上想起另外一些代替行為,從而幫助3歲以上的孩子克服打人的衝動:「每當你感到自己快要打人的時候,就馬上找個枕頭來重重地捶打,或者繞著園子跑幾個圈。」你可以為孩子示範如何控制衝動。比如,下次你想打人的時,讓孩子看著你怎樣擺脫打人的念頭,抓著自己的手並對它說:「聽著,我的手,你不應該打人。」他會認真聽的,尤其是他就是你想打的人。 . . .
天氣好到一個不行 太陽大到眼睛完全睜不開 這次全員出動參加哥哥幼稚園的活動 4大4小 - 阿公.阿罵.2個堂姐.把拔.馬麻.哥哥.霏霏 去程時 在上慈湖公園時 有一小段山路 不中用的哥哥...吐了....冏 還好有多帶2套衣服.. 但還是很對不起車上其他的人呢... ▼▼之前還嘻嘻哈哈的一直吃 ▼▼慈湖公園 ▼▼桃園海洋館 ♡ 哥哥 2Y 10M 5D ♡ 妹妹 1Y 4M 5D
一整個白天 都窩在家裡 昨天約11點上床的 今天2隻9點起床 熱了蘿蔔糕和饅頭 餵飽2隻和自己 之後他們就霸佔著電視看巧虎 而馬麻就只能上上網了 一直混到下午2點多 陪了2隻睡午覺後 起床時已傍晚5點 (把拔今天會晚點回來) 所以就熱了稀飯給2隻吃 好像我多虧待他們沒給他們吃一樣 各個狼吞虎嚥的..把一小鍋稀飯全嗑光了說(約4碗量) 吃飽後 就又霸著電視 等著把拔回來 等到近 8點 把拔回來後 又帶我們去夜市逛逛吃吃的 悶了一天的 2隻 超開心 夜市有吃有玩的...都不想回來 還上演了耍賴的把戲 不顧人來人往的路上 跪在大哭狂哭... @@"" 還好只有一下下...^^"" 回到家已10點了 快快的洗澡..快快的上床 入眠時已11點了 明天真怕會爬不起來 去參加寶幼稚園的校外教學咧 . . . ♡ 哥哥 2Y 10M 4D ♡ 妹妹 1Y 4M 4D
距離上次打針 也有半年了 寶好像忘記上次打針的記憶 一直直盯著醫護人員看 還說說笑笑 還一付天真的問說"我們打完了 可以走了嗎" 就根本還沒碰到針 以為量完身高體重 就可以回家了啊?! 當一針下去時 停了2秒後 馬上爆哭.... 挖哈哈哈)))))) 知道打針是怎麼回事了吧!!! 掉了2滴眼淚後 拿了阿姨給的小禮物 便停止了哭聲 直說著 "我們走了啦 我們回家" 呵~~ 身高:100 cm (95%) 頭圍:52 cm (xx%) 體重:18.5 kg (90%) 免費 (北縣衛生所提供2~5歲施打) ◈哥哥 2歲 10個月 ◈妹妹 1歲 4 個月
早上起來 風雨有小了些 10點多起床 陪著哥哥吃了些麵包當早餐 (把拔.妹妹還在睡) 就在客廳看巧虎 打發時間 沒半個小時把拔.妹妹就都起床了 今天中午 一樣到外面吃 但有開的餐聽沒幾家 選擇好少..只好走遠一點 還好風雨不大 下午婆婆來電說要去大賣場逛逛 所以就讓尪跟哥哥去 馬麻跟妹則留在家 結果妹妹看到把拔哥哥開著車走後 狂哭不止 為了安撫她 只好再出去走走 回到家後 哄沒10分鐘就睡著了..(也讓我清閒了1.5hr) 等到把拔哥哥回到家 妹也醒了 便順道回阿罵家吃飯.. 2隻在阿罵家玩瘋了 三催四請的 才甘願回家 洗洗弄弄 2隻後 9點半準時上床 喀早睏喀嘸眠啦.. . ▼▼不能出去玩時 家裡就成了他們的遊戲場 ♡ 哥哥 2Y 9M 29D ♡ 妹妹 1Y 3M 29D
這次風雨真得很大...... 看著陽台外 雨一陣又一陣 街樹被吹得東倒西歪... 隔壁的屋簷也被風吹得像快被掀起一樣.. 好怕會飛到我家咧... . 中午趁雨小一些 走到外面去吃飯 還好有幾家餐廳有開.... 下午實在也沒啥樂趣 不是看電視 就打電動 再不就是陪小孩玩到累 再去睡個午覺 晚餐就煮了水餃跟麵 解決一餐... 看了新聞說明天又放假 大人小孩都開心 明天又可以睡到自然醒了耶.. . . ◈哥哥 2歲 9月 28天 ◈妹妹 1歲 3月 28天
薔蜜颱風�引導氣流明顯路徑穩定 29日清晨籠罩全台 轉貼自:NOWnews今日新聞 更新日期:2008/09/27 15:14 生活中心�綜合報導 中央氣象局於今(27)日下午2點30分發布強烈颱風薔蜜的最新動態,目前中心位置在在鵝鑾鼻的東南東方約510公里之海面上,因導引氣流明顯,將向西北移動,對東半部、南部及南投、嘉義陸地將構成威脅。 巴士海峽、台灣東南部海面、台灣東北部海面、台灣海峽及台灣北部海面都是警戒區;陸地部份,花蓮、台東、綠島、蘭嶼、恆春半島、屏東、宜蘭、高雄、台南、南投及嘉義應嚴加戒備並防強風豪雨。 氣象局預報中心主任吳德榮表示,薔蜜颱風的強度很強,近中心最大陣風16級,瞬間最大陣風17級,暴風圈預計將於29日清晨籠罩全台。此次颱風與東北季風產生共伴效應,恐將為全台帶來超大豪雨,北部、東北部地區持續下雨,中南部則在28日下午後雨勢將開始增強,建議民眾應做好防颱準備。 吳德榮表示,此次颱風適逢大潮期間,沿海低漥地區應防海水倒灌及淹水;山區應嚴防坍方、落石、土石流及山洪爆發。另外,台灣沿海風浪逐漸增強,目前沿海地區已有9至10級強陣風出現,東半部濱海地區及恆春半島有長浪出現,請避免前往海邊活動。
公司旅遊...但很無奈的碰上了"薔蜜"颱風 讓一整個行程 一變再變 這次馬麻只帶妹妹去 把拔在家顧哥哥 早上4點起床整理行李(昨天陪小朋友睡 就跟著睡著了) 6點半出門 搭小黃 帶著妹妹去車站集合嘍 但這時雨下得超大 心理小不爽 搭上火車後就往花蓮出發 車上大家還有說有笑的 過了宜蘭後 突然聽到福委們討論著 颱風增為強烈的了 並且已經發佈陸上警報 可能今天下午就要計劃回台北…..冏 唉….心情一整個冷… 到了花蓮 天氣也還好 就上了遊覽車 繼續我們既定的行程 好景不常… 吃完中餐後 在光復糖廠停留一會 這時風雨卻開始大了起來…. 回到車上討論著 接下來行程該如何… 最終 就是 要 回 台 北 了啦 在搭上火車前 還讓我們在花蓮市區小逛了一小時左右 5點準時搭上北上的火車 再回台北嘍… 結束今天的花蓮一日遊… 真得好累耶 花了6個小時在火車上 在花蓮也只待了 6個小時…. . . ◈哥哥 2歲 9月 27天 ◈妹妹 1歲 3月 27天
這天晚上 寶捣蛋的把一堆貼紙貼在地上… 麻:把拔 你看看你兒子 貼紙亂貼..弄得亂七八糟的… 拔:哦 等等再撕下來就好啦 寶:馬麻 我不是”兒子” 啦 我是黃大寶耶 麻:兒子 就是男生小孩啊 寶:馬麻 那我是兒子哦 麻:對 你也是馬麻的兒子… . . ♡ 哥哥 2Y 9M 24D ♡ 妹妹 1Y 3M 24D
因為妹妹 皮膚有點怪怪的 再加上哥哥傷口一個個都不會好 所以就一起順道去看醫生了 就如我們所說 寶因為手上的細菌 讓被蚊子叮咬的傷口感染化膿 好得很慢 唉...一雙腳看起來好可憐.. . . ♡ 哥哥 2Y 9M 21D ♡ 妹妹 1Y 3M 21D
♡ 哥哥 2Y 9M 20D ♡ 妹妹 1Y 3M 20D
寶:馬麻 我跟妳講一件事哦.. 麻:嗯 寶:我跟老師說 妹妹都不乖 不喝牛奶 麻:什麼?!!!! 你跟你老師說呦!?! 寶:對啊 我都很乖 我有喝牛奶,還有老師有買糖果 把它放在高高的地方 我們都拿不到 只有老師拿到 給解及油及吃… 麻:蛤??? 給什麼吃?? 寶:給解及油及吃… 麻:解及油及?? (寶狂笑) 寶:我們老師有糖果 說乖的人才可以吃 不乖的人就沒有 麻:那你有吃到糖果嗎 寶:沒有 麻:那你不乖嘍 寶:迷有哇… 麻:那有誰吃到糖果 寶:沒有人. 老師把它放在高高的地方 我們拿不到 只有老師才拿得到 給解及油及吃.. 麻:解及油及是你同學嗎?? 寶:嘻嘻…不是啦!!! 是解及油及 這樣打開來給妳吃.. 麻:(還是聽得霧煞煞)… 我聽不懂你說的解及油及是什麼耶 寶:(寶繼續狂笑繼續還在跟我解釋) 是…解 及 (噗.. 噗) 油及 (哈哈哈哈) 麻:是維他命嗎 寶:不是 是解及油及 (很確定的口氣) 麻:吼…我還是聽不懂內… 明天我再去問老師 寶:嗯 那我去跟把拔說 麻:好 你去啊 (他聽得懂才怪咧!!!) 情況想當然爾 把拔也有聽沒有懂 還逗得寶哈哈大笑… 怪!! 真得很好奇 這解 及 油 及 是什麼??? . . ♡ 哥哥 2Y 9M 19D ♡ 妹妹 1Y 3M 19D
家裡有小孩後 東西壞得特別快 這台 SONY T50 用了快2年 終於被摔到透抖透抖了... . 扳到錄影 還是呈現拍照模式 螢幕上也有多道影像條紋(但不影響相片) 唉.. 不知道這一修要花多少錢 還是來換台新的比較快啦 . . 快 快來搜尋一下嘍!!! ◈哥哥 2歲 9月 17天 ◈妹妹 1歲 3月 17天
也許是每天在他連絡簿上簽名的關係 馬麻簽完後 寶也就跟唸出馬麻的全名 剛開始有點訝異 後來想想其實也還好 因為阿罵OR學校都可能會教他咩 後來要他背家裡電話 就說的哩哩辣辣的了.. 呵..隨便教教 有記就記 沒記得以後大了點就會記住了 . . ♡ 哥哥 2Y 9M 16D ♡ 妹妹 1Y 3M 16D
寶的皮膚 實在太過於敏感 每每被蚊子叮到 紅腫後一定會起水泡 臭小孩手癢一定會抓破抓流血 加上手上的細菌 就搞得傷口 一個接一接 都不會好... 把拔說喝蛇湯會有效 上個星期 買了好幾次回來.. 真希望有效 能改善一點 . . ♡ 哥哥 2Y 9M 15D ♡ 妹妹 1Y 3M 15D
雖然有比昨天晚 8點起床 但還是覺得早了點. 早上外頭無風無雨的 感覺颱風好像走了一樣 吃完早餐 就回婆婆家拜拜(中秋祭祖)了... . . 沒想到中餐結束 外面又是風雨交加的 把拔只好再開車載我們回家 下午也沒什麼事好做 依舊 只能在家陪看巧虎 陪玩 陪畫畫... 再看看新聞 上上網打電動 ... 傍晚雨勢依舊忽大忽小 就不回婆婆家用餐 走到家巷口的一間涮涮鍋隨便吃吃... . . 回家時又遇大雨 全身有一半淋濕 趕緊拎 2隻去洗澡 因為早上很早起 下午又沒午睡 晚上就早早上床了. 5分鐘 就安穩入眠 . . 想到明天還要送2隻(去幼稚園、阿罵家)頭就很大... 真希望在接送這段時間 老天爺 別下雨才好啊!!! (80% 是不太可能的啦) . . ♡ 哥哥 2Y 9M 14D ♡ 妹妹 1Y 3M 14D