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育兒.持家.愛自己
菲姊的暗黑教養
愛美食、愛料理、愛小孩、愛碎唸...
他的寶貝
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Hi~ 小寶真是可愛
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不知道是鞋子材質不好 還是我洗的太用力 去年在學校買的 亞亞和亮亮的室內鞋 竟然又破了 我之前已經補了一次了 但,絕不是穿破的 所以,這一次 不買學校的 我在外頭買 希望品質能好一點
姐姐趴在沙發上看電視 亮亮坐在姐姐旁邊 接著就趴在亞亞屁股上 然後大叫「姐姐,妳的屁股好臭,快點去洗屁股」 氣的亞亞說她煩 亮寶妹,妳真的是討罵啦~ 哈~~
阿嬤泡了一瓶奶,要給芃霆弟弟喝 芃霆弟弟不喝,阿嬤說倒掉很浪費 就要給亮亮喝 亮亮三歲多,就戒掉奶瓶 改用杯子喝 一聽到阿嬤說要給她用奶瓶 她超想要,又怕被我罵 那個〝拜託〞的表情,超好笑 我勉為其難的答應讓她用奶瓶 看她用奶瓶喝牛奶,還躺在床上看電視 那一付享受的樣子 好笑啦~~
下午我在吃奶油夾心麵包 亮亮也要吃 結果吃完了,她還要 我說,沒有了 她竟然快哭 我問她是不是要吃奶油 她點點頭 我說,那我作一點奶油 讓她夾餅乾,作成奶油餅乾 她立刻開心起來 還好家裏還有一些液態奶油(產地是法國) 我加點砂糖,用攪拌器攪拌 就變成了像外面賣的奶油蛋糕的那種奶油 我給她們一人一小碗 可以拿餅乾沾著奶油來吃 吃到後面,兩人覺得不過癮 索性把奶油挖來吃 厚~~好恐怖喔
晚上在樓上,我們自己煮 兩個小朋友,又要幫忙 *古早味煎餅 我將麵粉、水、蛋、少許塩巴,加在一起 亞亞和亮亮,輪流攪拌均勻 亞亞再將我切好的蔥加進去 亮亮再攪拌一次,就成了麵糊 我在平底鍋上,將麵糊煎成古早味煎餅 *烤鮭魚 超市買回來的薄塩鮭魚 亞亞拿出來,放進烤箱裏 亮亮轉時間的鈕,大約五分鐘 我將魚翻面之後,再烤個3分鐘 大功告成 *韓式泡菜 超市買的現成的啦 亞亞把泡菜倒進碗裏
兩姐妹趴著看電視 但是,一人在客廳的沙發上 一人在房間的床上 看的節目卻是一樣的〝笑笑羊〞 會不會太誇張了點啊∼∼
今晚我們一起看繪本「米粒ㄦ歷險記」 內容主角是一隻小螞蟻「米粒ㄦ」,意外的掉進蟲蟲精靈的蜂蜜魔藥裡,開始了他的歷險,蟲蟲精靈給米粒ㄦ一杯喝了身體會變顏色的魔藥,米粒ㄦ不願做膽小鬼,鼓起勇氣喝下了魔藥……。究竟,米粒ㄦ會變成什麼樣子呢? 我問亞亞和亮亮,如果有一瓶魔藥,喝下去可以改變自己,她們希望變成什麼東西。亞亞說,她要變成一隻美麗的蝴蝶,可以吸花蜜。亮亮說,她要變成一朵花,可以開的很漂亮!
本來要帶她們去台北天文館 晚上再去外婆家 但是,颱風天,下起陣雨 忽大忽小,所以直接去外婆家 不過,爸比去喝喜酒 我帶她們先坐公車再坐捷運 亞亞和亮亮跟安安、得得玩瘋了 連回家時,都依依不捨 阿舅送我們回家時 得得和安安還一起坐車 說是要陪我們回家 本來要上樓來我們家玩 但,陣雨來得又急又快 只好作罷 亮亮哭到不行 天啊!有那麼不捨嗎? 厚∼∼
自從同意讓亮亮改上每周二的舞蹈課之後 她對姐姐之前的舞蹈鞋 可以說是愛不釋手 昨晚她悄悄地把舞蹈鞋放進書包 我整理書包時看到了,把鞋子拿出來 這不是第一次,周一晚上已經有過一次了 今早要出門時,亮亮又把鞋子放進書包 我說,今天不用上舞蹈課 她著急地著,她要把鞋子拿去放在學校 不然,我一定會忘記幫她帶鞋子 可見,她是多麼喜歡上舞蹈課啊~~~
周日是教師節 晚上我們去買卡片 準備明天送給老師 亞亞大班,兩位老師 亮亮中班,也是兩位老師 再加一位娃娃車隨車老師 共五位,買了五張卡片 亞亞和亮亮,在卡片上畫畫 最後簽上名字,明天送給老師
好美的背景 謝謝曉青
之前亞亞生日時 一位BBH好友送了一件無袖洋裝給亞亞 亞亞超級愛,只要有機會 她一定要求要穿 而且還會配上皮鞋 今天早上,她知道不用穿運動服 她自己打開抽屜,拿出洋裝 配上白色小花的襪子 更要求我要幫她綁辮子 就在一切,她認為非常完美之際 爸比發現她的洋裝,破了一個大洞 而且是破在無法縫補的地方 不得已,只好帶她去換衣服 她當場都快哭了 中午,我趁午休時間 到公司附近的童裝店 想幫她買了一件類似的洋裝 回家,給她個驚喜 亞亞好開心,說,周五不用穿運動服 她要穿新洋裝 P.S.我也有買一件不同款的給亮亮 不然,亮亮肯定吵個沒完沒了
大陸廠商實在是太黑心了 現在她們兩個要吃什麼零食 我都要求她們要拿給我或爸比看清楚標示才准吃 晚上在阿嬤家,亮亮說要吃一包餅乾 我就拿來看包裝上標示 我說「還好,是台灣作的,可以吃」 亞亞問,在哪裏有寫 我指給她看 她接著問,什麼不能吃 我說中國大陸的不能吃 她問為什麼 我解釋給她們聽 說,因為大陸廠商很壞心,會把有毒的東西放進裏面 還放進奶粉裏,很多小baby吃下去,就死翹翹 亞亞又問,死翹翹會去哪裏?天堂嗎?(以前有跟她講過) 我點點頭 亞亞再說:還好阿嬤都買日本的餅乾 我心裏想,日本餅乾也有問題啦 後來,我就一直考她們兩個 哪裏的東西不能吃,兩人會回答「中國跟大陸」 哈~~ 過了3分鐘,我再問吃著餅乾的亮亮 哪裏的東西不能吃,她回答我「南投」 什麼鬼啊~~怎麼變成南投了啊~~ 十分鐘過後,我又問亮亮 哪裏的東西不能吃 亮亮回答「中國大陸,妳不要再問我了啦」 哈~~~
亞亞最近超愛喝玫瑰茶 但只限於在便利超商買的到的那種 用保特瓶裝的,忘了是哪個牌子 之前她看Sammi姐姐喝過一次 後來她試喝之後就愛上 不過,爸比不太讓她喝 可是,只要有機會 她都會要求要買來喝 晚上吃飯時,她說她很久沒喝,很想喝 問我可不可以帶她去買玫瑰茶 說實在的,我覺得難喝啦~~
晚上和亞亞、亮亮,一起讀繪本 叫作「卡諾小鎮的新朋友」 故事是在講,卡諾小鎮是一個單純、快樂的小鎮。 可是,有一個出現一個新鄰居,叫作小妖怪 他卻打破了這個平靜 小妖怪不是泥做的,不是吹氣的,不是紙做的,也不是玩具 和小鎮的居民不一樣,所以大家都很害怕 不過,小妖怪卻是一個很棒的發明家喔! 小鎮裏的山米,卻用真誠的方式 讓小鎮居民真心喜歡小妖怪 讀完之後,我問亞亞和亮亮 若她們是卡諾小鎮的居民 會怎麼樣跟小妖怪相處呢 亞亞說,她會抱抱小妖怪,也會跟他一起玩 亮亮說,她會陪她一起玩,還會親親他,因為他很可愛 我再問,如果她們也像小妖怪一樣,是個發明家 會發明什麼東西呢 亞亞說,她想發明〝會走路的花〞 亮亮說,她要發明〝會自己喝奶奶的Micky〞,這樣媽媽就不會辛苦了
琁琁媽媽約我們、哈維媽和哈維 還有其他三家,一起去萬里挖地瓜 我們家這兩個城市鄉巴佬 很開心可以體驗農村的生活 自己動手挖地瓜 琁琁媽媽很貼心 還會帶活動,讓彼此不熟稔的孩子們 可以儘快認識其他 琁琁阿嬤和舅公一家人 更準備了超級豐富的午餐 讓我們有的玩還有的吃 吃完午餐之後,舅公帶我們去後山逛逛 帶孩子去玩水,而且是山泉水喔,超級冰的 玩了水,接著再去一條小水溝 裏頭竟然有小青蛙 孩子們利用紙杯,抓青蛙呢! 最後,給舅公一個驚喜 琁琁媽媽一家人準備了一個大蛋糕 因為今天是舅公的生日 巧的是,同行的,有一個小男生也是今天生日呢! 回家時,舅公還送了我們一人一大袋的地瓜 真是太謝謝了!謝謝琁琁媽媽一家人,更謝謝舅公一家人 點這兒,看今天的照片
睡前,叫亞亞和亮亮去刷牙 亞亞刷完,亮亮還在拖 我和爸比輪流叫她,她才不得已去廁所 她進廁所,沒發現爸比在後頭盯著她 這個小妮子,竟然倒了一杯水 只漱了一口水,接著就把水給倒掉 當她轉頭要出來時,發現爸比在門口看著她 她嚇了一大跳,因為沒刷牙被抓到了 爸比跑來跟我說,她哇哇哭地跟在後頭 怕被我罵,我一直笑,什麼話也沒說 她只好再進廁所,準備刷牙 更好笑地是,這一次,她倒了一杯水 水杯放好,又想落跑 沒想到,爸比又在廁所門口 亮亮又被抓到了啦! 最後,她只好乖乖去刷牙
中午我們在樓上自己煮 亞亞和亮亮說要幫忙 所以今天的午餐是我們母女三人一起合作完成的喔 *清蒸鱈魚 我把魚洗乾淨 蔥、薑,洗好,切段 亞亞和亮亮幫忙在魚上塗上鹽巴 然後把蔥、薑放上去 再倒一點米酒 接著在電鍋裏放一杯水 再把魚放進電鍋蒸 *涼拌蘆荀 我把蘆荀根部去皮 亞亞和亮亮洗蘆荀、剝成小段 我再放在滾水中燙 之後放入冰水中冰鎮 亞亞再擠上美乃滋 *油雞 買現成的啦 一家四口,吃得很開心 亞亞和亮亮也玩的很開心
珠算課有一頁的家庭作業 亞亞開始練習 大致上都還ok 繼續努力!
亮亮:媽媽,妳問我會不會說台語 媽媽:亮亮,妳會不會說台語? 亮亮:會啊!「啥咪代誌」 哈~~只有這句啦!
客廳幼兒園:不要問畫畫中的孩子「你在畫什麼?」 宋嘉行(德州大學奧斯汀分校課程與教育研究所博士生) 孩子到了3、4歲的年紀,漸漸開始懂得用各種象徵形式與符號來表徵這個世界,其中一個方式是繪畫。當孩子畫畫時,不知您有沒有留意到自己對他說話的內容呢? 成人的介入 當我在學校附屬的幼稚園實習時,有一件這方面的「小事」讓我記憶深刻。 有一天,我看到3歲多快4歲的Nathan正在用色筆畫畫,很自然地就順口問他一個幾乎每個旁觀者都會問創作者的問題:「嘿!你在畫什麼?」結果得到的是小畫家無言的回應。為了打破這沈默的尷尬,我接著問他「要不要看看我畫的?」然後我就去拿了一些紙和畫筆,秀給他看一些我畫的東西。 沒想到,我的一舉一動都被班上的Fati老師看在眼裡。她趕快跑過來阻止我,叫我不要幫他們畫畫,因為他們會模仿我的畫法。讓孩子可以自由自在表達自己是最重要的,成人好意的示範往往是造成孩子失去創造力及否定自我的原因之一。聽完她的理由,我有點愣住。有這麼嚴重嗎?成人的「介入」真的都是壞事嗎?將孩子的世界與成人的世界劃分得這樣清楚,一定對嗎?還有,孩子難道沒有判斷力?在這種情況下,他一定會模仿大人,然後告訴自己:「我是笨蛋?」這裡其實涉及到我們如何看待成人與兒童這兩種本質的假設,也牽涉到成人與兒童間關係本質的假設,本來就各有立場、公婆都有理,不容易爭辯出結論,我也就不多說什麼。 成人的問題 經驗老到的她,接著指出我在與Nathan互動時所犯的第二個錯。她說,當我們在看孩子畫畫時,要避免問「What are you drawing?」這樣的問題。因為這對他們來講有時是個很難回答的問題,3、4歲的孩子不見得時時刻刻都知道自己在做的每件事「是什麼」。更何況畫畫這種偏向抽象與藝術創造方面的活動,她們更不容易確定她們在畫什麼,或一定要畫什麼。換言之,「是什麼」、「畫什麼」、「做什麼」……等這種種指涉行為目標內容的問題,是屬於成人式的問題。孩子的世界往往是重視過程更甚於目的的。先設想好一個目標、然後按部就班去達成,是成人(科學)世界的理性邏輯。孩子隨性之所致的天馬行空,當然對不上成人的思維方式,也就不會給我想要的答案。因此,問小朋友這樣的問題,很容易造成溝通的無效與中止。 而且,問這種問題還有另一個缺點,就是很容易將答案侷限在固定的一對一(也就是一個符號指稱一個被指)答案模式。這種問題不容易引發有彈性的對話。比如他一定要回答:「這是……」。假設他回答:「這是蝴蝶」,或「我在畫蝴蝶」,觀者很自然地就會在心中將他畫的蝴蝶與真實世界的做對比,而這一比就很容易做出一種以真實世界的蝴蝶為「標準答案」的評論,特別是相像與否的評論。而以孩子有限的技巧,當然獲得「好像不太像喔」這樣的評論。這樣一來,就很容易就結束對話,因為一方面孩子被否定了,一方面以她有限的思考與辭彙,她也不知該如何辯駁。即便畫得很好、很像,妳相反地給她讚美,通常小孩也不會對妳的讚美做出太多回應。溝通還是很有限。 「談談妳的畫」 那麼,該怎麼樣引導繪畫中的孩子多說一點話呢?Fati老師告訴我,「談談妳的畫」(「Tell me about your picture」)是一句很有用的開場白。聽到大人問這樣的問題,孩子多半會比較願意與妳談。此外,我們還可以試著對孩子畫中的形狀、線條、顏色等做出鑑賞。例如,「你的畫裡有好多又紅又大的圓圈圈喔」,或者「你用了好多藍色呀……」再者,多使用「妳認為……」、「妳想……」或「妳覺得……」這樣的句子。用這樣的提問法,通常預設並暗示「你一定有東西要說」或「這作品一定有什麼故事性(story)」的立場。即便孩子原本作畫時根本沒想這麼多,卻會因為受到問題裡的暗示,而自然引發思考與回答。而這回答當然就包涵各種千奇百怪的可能性了。 如果,當妳不能避免一定要問她她在畫什麼時,也不要直接問「這是什麼?」,而可以試著拐個彎,加一個「認為」在問題裡,變成「你認為這是什麼?」這樣的問句,在心理上會拉開孩子與作品的距離,幫助她退後一步,站在高一階的視野去審視自己的畫,讓她從創作者主觀的角度換成觀賞者客觀的角度,這樣轉換心理視角的小暗示,對孩子的思考和語言來說是較具難度的訓練,能幫助她抽象概念的發展。 申論題的對談方式 孩子的認知能力發展,在3、4歲時已經略具成人式的常民思考的雛形,這段時間是抽象思考與豐富心靈世界將大幅進步的開始。然而,她們知道的遠比她們所能表達的多。因此,與她們對談時,多使用「認為」(think)、「想像」(imagine)、「相信」(believe)等指涉內在心理狀態的字眼,也能促使她認知到自己複雜的內在世界,更有受大人尊重的感覺。將這些容易引起對談的小技巧用畢後,最後才是記得要去讚美孩子的創作:「太棒了」、「妳畫得很好」、「我很喜歡」等等,然後結束交談,讓她繼續自由發揮。這一切其實說穿了很簡單,就是多用申論題的方式去與孩子說話,而不是用簡答題,甚至是非題的方式,扼殺孩子練習表達的機會。 我這才進一步了解,Fati老師並不是不願意與孩子互動,而是希望我們大人在與孩子說話時,能時時刻刻注意到自己的言行,提醒自己對孩子具有的無形影響力和權力。在沒有標準答案與正確答案的藝術活動上,成人更要謹記,用對等的立場,理解孩子獨特的思惟方式,用有效的溝通方式去引出(elicit)孩子活潑豐富的言語和思考,這才是幫助孩子發展的真諦。至於,將孩子的畫與真實世界做「比較」,或者將孩子的畫與老師的畫做「比較」,然後讓她向真實世界趨同,向大人老師看齊,除了只能讓她增進「繪畫技巧」之外,並無助於人格與心靈的全面發展。 在天馬行空的想像國度裡,問「這是什麼?」、「那是什麼?」或「妳在畫什麼?」其實是很煞風景的一件事,讓人完全沈浸不到創作的樂趣裡頭去。管她畫的是什麼東西呢?孩子有沒有因此得到樂趣、有沒有學到抒發情志,好像是更值得我們關心的問題。
亮亮畫的媽咪 媽咪手上拿在釣竿去釣魚 下方藍色的是池塘 綠色的是草地 亞亞畫的爸爸 她叫爸爸不准動 看著爸比畫的素描喔 爸比正躺著沙發上看美國職棒球賽
今天開始練習使用算盤 從最基礎的個位數加減法開始 亞亞說有點難 亮亮果然跟不太上 課堂上的十題練習題 她只寫了三題 所以我們決定 讓亮亮暫停學珠算 等大班再說 下周開始改上舞蹈課
上課鈴響了,孩子們跑進教室,這節課老師要講的是《灰姑娘》的故事。 老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。 孩子很快講完了,老師對他表示了感謝,然後開始向全班提問。 老師:你們喜歡故事裏面的哪一個?不喜歡哪一個?為什麼? 學生:喜歡辛黛瑞拉(灰姑娘),還有王子,不喜歡她的後媽和後媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。 老師:如果在午夜12點的時候,辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車,你們想一想,可能會出現什麼情況? 學生:辛黛瑞拉會變成原來髒髒的樣子,穿著破舊的衣服。哎呀,那就慘啦。 老師:所以,你們一定要做一個守時的人,不然就可能給自己帶來麻煩。 另外,你們看,你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的,千萬不要突然邋裏邋遢地出現在別人面前,不然你們的朋友要嚇著了。 女孩子們,你們更要注意,將來你們長大和男孩子約會,要是你不注意, 被你的男朋友看到你很難看的樣子,他們可能就嚇昏了(老師做昏倒狀,全班大笑)。 好,下一個問題:如果你是辛黛瑞拉的後媽,你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會?你們一定要誠實喲! 學生:(過了一會兒,有孩子舉手回答)是的,如果我辛黛瑞拉的後媽,我也會阻止她去參加王子的舞會。 老師:為什麼? 學生:因為我愛自己的女兒,我希望自己的女兒當上王后。 老師:是的,所以,我們看到的後媽好像都是不好的人,她們只是對別人不夠好,可是她們對自己的孩子卻很好,你們明白了嗎?她們不是壞人,只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣,去愛其他的孩子。 孩子們,下一個問題:辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會, 甚至把門鎖起來,她為什麼能夠去,而且成為舞會上最美麗的姑娘呢? 學生:因為有仙女幫助她,給她漂亮的衣服,還把南瓜變成馬車,把狗和老鼠變成僕人。 老師:對,你們說得很好!想一想,如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助,她是不可能去參加舞會的,是不是? 學生:是的! 老師:如果狗、老鼠都不願意幫助她,她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎? 學生:不會,那樣她就可以成功地嚇到王子了。(全班再次大笑) 老師:雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她,但是,光有仙女的幫助還不夠。所以,孩子們,無論走到哪裏,我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女,但是,我們需要他們,我也希望你們有很多很多的朋友。下面,請你們想一想,如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機會,她可能成為王子的新娘嗎? 學生:不會!那樣的話,她就不會到舞會上,不會被王子遇到,認識和愛上她了。 老師:對極了!如果辛黛瑞拉不想參加舞會,就是她的後媽沒有阻止,甚至支持她去,也是沒有用的,是誰決定她要去參加王子的舞會? 學生:她自己。 老師:所以,孩子們,就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她,她的後媽不愛她,這也不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己,她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛,或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的後媽,你們要怎麼樣? 學生:要愛自己! 老師:對,沒有一個人可以阻止你愛自己,如果你覺得別人不夠愛你,你要加倍地愛自己;如果別人沒有給你機會,你應該加倍地給自己機會;如果你們真的愛自己,就會為自己找到自己需要的東西,沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會,沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后,除了她自己。對不對? 學生:是的! 老師:最後一個問題,這個故事有什麼不合理的地方? 學生:(過了好一會)午夜12點以後所有的東西都要變回原樣,可是,辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。 老師:天哪,你們太棒了!你們看,就是偉大的作家也有出錯的時候,所以,出錯不是什麼可怕的事情。我擔保,如果你們當中誰將來要當作家,一定比這個作家更棒!你們相信嗎? 孩子們歡呼雀躍。 真棒的老師! 此為美國一所普通小學的一堂閱讀課。 我們是幾歲的時候才想到這些層面?
這個月,亞亞上課的內容是介紹各行各業 中文課教國字、各行業的工作內容 英文及日文課,教各行業的單字 衍生的話題,則是「我的志願」 今天,亞亞拿了一張紙條給我 是英文課堂上,老師要小朋友寫的 「What will you be when you grow up?」 「I will be a _____.」 亞亞在空格上填上了「teacher」 這讓我想到我小時候的志願 也是要當老師呢 不過現在的工作 跟「老師」一點關係也沒有 呵~~~
請你一定相信,遇見了孩子就是遇見了世上最好的愛。 大學時的好友假期出游,順路來看我,就在家中住了幾天。正遇上老公出差,孩子感冒,我忙得不可開交。幾天下來,她感慨道:『看見你這樣忙忙碌碌、身不由己,我是絕不敢要孩子了。』 我一愣:『你都看見什麼了?』她同情地說:『看見你一日三餐洗煮燒煎,比保姆還辛苦;看見你櫛風沐雨,又接送孩子上學,又忙工作,幾乎變成機器人;看見你凌晨兩點還不能安歇,要給孩子喂藥喂水,像個苦役犯;還看見你的皺紋與眼袋,看見你無窮無盡的付出。』 她嘆息:『女人最好的年華就這樣交付掉了,人生還有什麼樂趣。你看我,工作時無憂無慮,出游時無牽無挂,多好。』我笑了,對她說:『你什麼都看見了,可唯獨沒有看見我的快樂和幸福。』 她瞪大眼睛,驚訝地看著我,半開玩笑地說:『你不是在自欺欺人吧?』 我告訴她,兒子剛上幼稚園,第一次吃雞翅時,才兩歲半的他,將雞翅藏在白襯衣的袖子里,晚上帶回來要與我分吃。我至今記得,他津津有味地吸吮那半截雞骨頭的饞相。每每想起他衣袖上留下的那片鵝黃片油漬,我心里就會有一片淡淡的溫暖。朋友若有所思,臉上不再是戲謔的表情。 我告訴她,走在路上,兒子像個小小男子漢,懂得讓我走在他的右邊。他說:『媽媽是近視眼,我是千里眼,我來保護你!』過馬路的時候,他會衝著車流大喊:『你們通通快讓開,我媽媽要過馬路了!』仿佛我是至尊至貴的女王,所有人都懂得謙恭禮讓。母親,就是孩子心靈國度里最值得敬愛的女王。朋友爽朗地笑起來,她說:『好羨慕你,女王陛下。』 我告訴她,去年五月的一個中午,兒子很晚還沒回來。在外環路上,我找到了他。這一路,槐花開得純白如雪,幽香撲鼻,兒子正專心致志地往樹幹上寫字,一棵一棵地。他對我說:『今天是母親節,我沒能買到康乃馨,就來到了這里。』花開得那麼好,卻有人採摘,兒子就用水彩筆寫下了這些稚拙的留言:『這是我送給媽媽的花,請讓它好好地開,不要摘。』望著這一路盛開的槐花,我知道,這是最好的母親節禮物。牽著孩子的手,我感覺自己是世上最幸福的人。聽到這里,朋友的眼神變得柔和起來。 我告訴她,就在前天,我和兒子一起去醫院驗血。當醫生宣布兒子和我是相同血型的時候,他一下子歡呼起來:『太好了,如果以後媽媽傷病需要輸血,就可以抽我的了!』旁邊驗血的人,還有醫生,都感動地說:『有個這樣的孩子,真好。』我平靜地陳述完這些片段,朋友的眼睛卻在剎那間濕潤了。 我對朋友說:『你沒有看到,我在辛苦的同時享受到多少甜蜜,你也無法感受,我生命中最深的溫暖。但請你一定相信,遇見了孩子,就是遇見了世上最好的愛。』朋友鄭重地點了點頭,露出了贊同的微笑。
早上要出門時 亮亮在穿鞋 我站在旁邊 她看了看我,說: 「妳穿這樣,會不會有點醜?」 我儍住了 她看看我,又說「好啦!沒有啦!」 我問亞亞「醜嗎?」 亞亞說不會 亮亮只好說「沒有醜啦」 但是 還是讓我一整天都覺得自己穿得怪怪的 厚~~~
兩姐妹睡同一個房間,但不同床 晚上我跟爸比,在書房各自上網 突然從寶貝房間傳來亞亞叫我的聲音 她說,妹妹坐在床上哭,要找我 我拍拍妹妹,安撫她 在隔壁床的亞亞這麼說: 「我本來已經睡著了 突然覺得臉上有東西 軟軟的、毛毛的 睜開眼睛一看 原來是黑黑的頭髮 是妹妹的頭」 我覺得好笑 因為,亞亞怎麼可以這麼鎮定 要是我,我在睡覺 突然一陣毛茸茸的東西在臉上 肯定哇哇大叫 她竟然可以陳述地這麼清楚 還這麼鎮定 哇~~~
傍晚去接孩子 接著去買鞋子 因為亞亞的鞋子不能穿了 買了一雙白色、皮質的休閒鞋 亮亮也買了一雙 因為不買,不肯回家啊 買了一雙跟亞亞同款、不同色的休閒鞋
亞亞畫的作品「迷路的小女孩」 有個小女孩,在下雨天迷路了,所以在她的頭上 有一個〝問號〞! 亮亮畫的作品「我的姐姐」 有大大的眼睛,連頭髮的長度 都跟亞亞一樣呢! 只是腳少畫了一支 因為先畫的這支腳,太大了 不知該如何畫第二支腳