上午..小子突然對我下達指示~~
「馬麻，我們等一下要不要和暑假時一樣
十點的時候...開始我們的”閱讀時間”?!」
嘿~嘿~~難得不愛看書的小子主動”出揪”
馬麻豈有不附和的道理哩~~(�▽�)~*
以下...是我在FB..記錄這段時光的心情~~
剛接受小子主動的邀約
結束了一小時的”斷電”(中斷所有電源)時光..
母子倆人..窩在床上..各看自己喜愛的書籍
聽著小子故意翻著書...喃喃唸著~~
「哇~~好感動哦!!」
即使感覺這樣的言行...有些些矯情...
但...還是覺得母子倆人這樣親密的獨處時光
很有幸福感~~^///^
馬麻我看的是老ㄙㄨ大力推介...
這一期的親子天下雜誌!!
翻閱了裡頭的幾篇專欄...
不禁大呼過癮啊~~ｂ（�▽�）ｄ
以下...就照例和大家分享
讓馬麻我感觸良多及喜愛的佳句吧~~(�▽�)~*
首先..是精神科鄧惠文醫師的文章∼
『經營婚姻，像吃鴛鴦鍋』
★如果隨時都得處理對方的喜怒哀樂，
婚姻生活壓力會「破表」。
★如果有了心理界限，你會比較能容忍對方
不符合自己的理想。....有界限的好處是：
夫妻不會過度要求對方。很多人在婚姻中缺
少這心態，只會一味挑剔對方，造成不必要
的爭執和難題。
★其實經營婚姻就像吃鴛鴦鍋，一鍋紅湯和
一鍋白湯，中間隔著一道板；若沒有這個
隔板，就不能做自己。人都是要做自己最
快樂，愈認可自己的人，會愈有魅力。如
果為了愛情，你必須犧牲、配合和委屈，
一旦做過頭，愛就沒有了。
接著...在李坤珊博士的專欄中發表的∼
《我不要玩具，只要陪伴》 這篇文章
我讀來非常的喜愛..並且非常感動
其中..我註記的佳句...有這一些~~
★有愈來愈多的幼兒，他們感受的愛，來自堆
積如山的玩具，而不是來自每天晚上爸爸媽媽
和他的談天、擁抱和說笑。
★「這個社會有愈來愈多的問題兒童。」這樣
的說法，其實很表面。每一個兒童，都不會是
問題；是他們成長的家、和社會出了問題！
★愛孩子，是有條件的！是要付出代價的！那
個條件，是他要有你的陪伴。那個代價，是他
要你在他身旁關心他！
★知道這世界上有人真的關心你，那種窩心，
文字無法盡訴。相信有人把你放在心上，那樣
的關懷，讓「富有」這兩個字，有了真正的定
義。
★假如，你也以「別人的需要」來接近周圍的
家人、朋友、和小小孩，那你就是那個人或那
些人真正的財富。
看見他人的需要，並不容易，因為我們往往只
看見自己的需要；看見孩子的需要，並不容易，
因為我們也常常只看見成人的面子和需要。
★以他人的需要來關愛，會讓你愛的人感到窩
心、覺得擁有全世界。
另外..在楊俐容的專欄裡...
回覆了讀者..這樣的一個問題~~
『孩子飆髒話，怎麼辦？』
至於這個問題...
因為我自己也曾經歷過..改善的效果也不錯
所以..讀起來..心情還頗為輕鬆...
並且..也非常能引起共鳴~~<(�︶�)>
★通常父母最容易感受到的是孩子的行為問題
為父母所帶來的困擾，像「該如何導正他飆髒
話的習慣、如何處理親子關係」等，很明顯都
聚焦在行為層面。如果能換個方式看問題，如
「什麼原因讓孩子情緒這麼激動、孩子為什麼
要飆髒話」等。嘗試抽絲剝繭，了解孩子行為
背後的情緒或動機，才能協助孩子解決情緒困
擾，並間接的處理行為問題。父母對孩子的愛
毋庸置疑，只是很容易不自覺的優先處理自己
的困擾罷了。
★如果孩子沒有羞辱別人的意思，父母願意認
可合理範圍內的代間差異，許多衝突就可以大
事化小、小事化無。
★若孩子沒有惡意，建議父母要能接納、認可
他的需求，一定程度的容許孩子自行調整。
★請牢記習慣有時候就會冒出來，所以偶爾飆
出來，不要那麼在意。
★行為是症候，情緒才是病灶。行為層面的問
題最好先冷處理，因為病灶解決了，症狀就會
過去。......情緒愈強烈，行為就愈難理性。
青春期的管教有很多原則，都都得在情緒稍微
緩和的狀態下，才有辦法仔細去想，確實去做
。......你必須先面對和處理自己的情緒，才
能好整以暇的處理親子衝突.
★肩並肩是青春期最好的親子圖像，孩子有困
擾，就比較願意跟你說。
最後..專訪英國創意文化與教育中心執行長
《真正的學習》這篇文章
更是完全巔覆了我對教育的觀念
讓我讀來...真的是獲益匪淺..開了眼界
英國政府統計，現在還在中小學念書的孩子，
未來可能從事的工作，有六成都還沒有「被發
明」，現在成人們幫孩子準備的工作能力，等
到他們二十五歲時，工作可能已經消失。
全世界都在尋找，傳統教育體系該如何教導下
一代，面對一個完全無法「準備」的未來。
未來的世界不需要「找工作」的人，但需要「
創造工作」的人。
以上這一段內容..真是令我蠻震撼的
意思是說~~許多父母於「現在」...
處心積慮為孩子所規劃的「未來」
卻...不一定是他們往後真正要面對的未來
想當然爾...那些為了未來所積極培養的能力
也有可能到時候..英雄完全無用武之地
呃...這真的是個..值得讓人好好深思的問題...
要激發孩子的學習動機，有幾個非常重要的關
鍵；讓孩子感受到知識和生活的關聯性、讓他
們得以主導、參與學習的過程、發現學習的樂
趣、進而建立自信。
當我們教科學的時候，常常是先跟孩子說明公
式和原理是什麼。然後，做幾個實驗來證明這
個公式和原理的正確性。想當然耳，孩子會覺
得這樣的學習非常無聊。
但是，創意教學或是創造力的學習，則是反過
來。先讓孩子做實驗，讓他們在實驗的過程中
，「發現」、「歸納」出原則和原理，然後再
讓他們印證標準答案。
以上的教育理念..
倒是恰恰和老ㄙㄨ所提的~~
「學習興趣」、「學習動機」、「學習成就」
有著異曲同工之妙~~v(�︶�)y
要釋放創造力，關鍵就是父母和老師要把責任
轉嫁給子女，不要把「教」的責任攬在身上；
而應該把「學」的責任放給孩子。創造出一個
空間，在這空間裡，孩子有自由學習和犯錯的
機會。這樣孩子才可能釋放創造力。
許多亞洲國家的父母都是在考試制度中長大。
但是，若我們誠實面對自己，問自己，求學過
程中哪些課堂學習讓你印象深刻，甚至對現在
的自己有很大的幫助？大概很少。而且成年後
，回頭去看，很多學習根本只是浪費時間。
我們需要針對父母推動一個很大的觀念革命運
動。讓父母和教師理解，我們幫孩子準備的可
能是一個即將結束的時代。我們必須重新思考
，學習的意義和內涵。
