上週四..我們的Women'stalk..談到好動的問題我覺得..老師的建議非常好~~”讓孩子們忙一點..找點事給他們做比較能引起他們的興趣..容易專注”於是馬麻我..心中有了盤算...打算來試試~~講到好動的問題...我立刻聯想到這本∼《我的肚子裡有條龍》的故事書一直想找機會和孩子們分享...這次..搭配老師的建議...我覺得自己..或許可以來試試看~~(�▽�)~*這次講故事的方式..我想來個小變化一來是因之前拿著繪本唸時..孩子們總會此起彼落的嚷著看不到...二來..則是想做個變化..看能否引起大家的新鮮感進而完整的將故事給聽完~~(�▽�)~*礙於家裡沒有掃描機可使用..我便聽從小弟的建議~~採用拍照的方式取代雖然畫質比起來差了一些...相信咱們這些可愛的小人兒..不會太苛求滴~~(�▽�)"今早..妹得知馬麻今天要唸故事書..心情顯得灰熊滴興奮和期待(嗯~~狗然不枉老木偶平時的疼愛..必要的時候...這麼捧自家人場子~~哈哈哈)當我跟她說到..屆時將請某位同學當我的小幫手協助我進行繪本故事時..小妮子初始還嘟起嘴..表情有些怨我..怎沒”內舉不避親”來著後來..我試著問她..請她猜猜我的用意..小妮子反應很快的..就回答~~「啊!!我知道了...因為他每次都會亂跑不坐好所以妳故意請他幫你忙..就會乖乖坐好了...」Bingo!!這正是我的用意之一沒錯...另一個目的..則是~~我請男孩幫我依照CD唸的內容..切換照片因為他必須跟著繪本上的內容走才能知道是否輪到要換頁..如此一來.....在神不知鬼不覺之中便達到了讓他安靜坐好讀繪本的目的了這算是為他量身選擇的故事...當然希望他能靜心的認真聆聽囉~~男孩一進教室來..我便輕輕挨到他身邊去跟他提起待會要請他幫忙的事..並加上一句~~「小瀞馬麻看你上次幫忙用電腦..知道你很厲害所以..等一下要麻煩你幫我的忙哦...」沒想到男孩聽了...露出有些腼腆的笑..自謙的說~~「其實..我對電腦也沒有很厲害啦...」馬麻我一聽..立刻露出和善的笑容鼓勵他~~「你放心..小瀞馬麻請你幫的忙..你一定OK..沒問題!!」心中不禁想著~~這孩子..年紀小小就懂得謙虛還真是單純又可愛的小子哪~~(⌒▽⌒)然後..我發現今早他打掃和抄聯絡簿的速度不似往常拖拉..像是被按下”快轉”鍵一樣...很迅速的就完成妥當啦~~（∼�▽�∼）今早教室內除了固定班底之外..還多了導師和一位學生家長當”旁聽生”害馬麻我..比平日多了一些小小的緊張感~~^^"在進行繪本故事時...因為和電腦混得不熟..加上馬麻我好像漏拍了兩張圖片一開始..真有點手忙腳亂的感覺~~(＞﹏＜)當CD--RUN完後...馬麻我站到台前開始就著內容..和孩子們互動討論但..沒想到..第一句問話∼「聽完了...你們覺得好聽嗎??」竟得到一個讓我臉上三條線的答案~~「可是...我都聽不懂它在說什麼...」(�口�)!!於是..我只好試圖為大家解說故事大綱為了不讓孩子們把焦點放在班上某些同學身上馬麻我只好”大義滅親”拿我家葛格”開刀”...以咱家維愛”弟嘟”妹妹..罵妹妹為例比喻他就像故事中的小男孩一樣肚子裡..住著一隻脾氣暴躁的”噴火龍”~~（?�皿�）(咱家維OS：真是衰...倫家乖乖上課..也中槍~~XDDD)此時..孩子們的回應還算踴躍..有些表示自己手足之間..也有類似遭遇有些則是坦誠自己肚子裡..也住著怪東西當然..也有不少..是純粹湊熱鬧..開玩笑而已其中..最讓我驚奇的是...有位平時表現沒啥異樣的男孩..舉了手告訴我~~說他覺得自己肚子裡..住了一隻孤單的龍..聽聞他用了”孤單”二字..讓我暗吃了一驚~~(☉�☉)同時..聯想到今早曾聽到他跟同學嗆著~~「我這又不是光頭!!」應該是剛修短了頭髮..被同學說成光頭導致他有些腦羞成怒的FU此刻綜合他的告白..我想..他應該和我一樣..有顆在意別人眼光...敏感..又脆弱的心靈吧~~(ˇ�ˇ)就在大家七嘴八舌..熊熊又要失控時老師趕緊站出來幫忙維持秩序..並且湊到我耳邊提議著..說剛剛有些人較慢回座位..加上大家說聽不懂要不要再放一次CD讓孩子們聽仔細...我心中真是感謝老師的建議啊...馬麻我的腦袋通腸子...直丁丁的..不會變巧一聽孩子們說不懂..只想到是不是繪本內容太艱深聽了老師的提醒...才發現...並記起可以再讓孩子們...”複習”一次呀~~(｡◠‿◠｡)原本..熊熊要被孩子們給考倒..變得辭窮的馬麻我在孩子們認真聽著CD故事時...反應慢的我終於思考出...要如何為故事..做個完美的Ending!!我對著全班同學下的結論是這樣的~~小瀞馬麻終於想到..這隻噴火龍的弱點在哪裡了就是啊..當我們看到同學肚子裡的噴火龍在發威時我們如果越是對他生氣..越大聲吼回去的話那隻龍就會覺得很好玩..有趣就會故意再比我們大聲..用力的吼回來讓我們變得更生氣..心情更不好..他越開心相反的..如果我們不理他..或者好好跟他說~~我知道你不是故意的...或我可以再給你一次機會之類的話那隻龍反而就會變得比較安靜...比較乖了~~(｡✪‿✪｡)下課鐘聲響起...我們今日的志工任務..總算功成身退和宥慈馬麻走往校門途中..我吐了口大氣說著~~「呼..像是剛打了一場仗回來...」對於自己今天的表現...我還是覺得待加強的地方很多心中仍舊耿耿於懷著..他們說聽不懂的部份反覆不斷的思考著~~是否這故事對小一的孩子們來講..真有難度或者我是不是有哪個部份..可以再加強及改進??聊著..聊著..宥慈馬麻和我都有個共識~~低年級孩子的反應..通常是很直接..坦率的要和他們說故事..或講道理都好..我們必須先將自己的高度..往下調整到和他們一般高把所有的用語和道理..儘量簡單化...做到淺顯易懂今天在班上說的故事..孩子們給的反應..好像似懂非懂..一度曾經讓馬麻我覺得有些洩氣...但，我勸自己不要心急...很多事情做過了之後..需要時間一再重複溫習及等待雖然不是每個孩子都能把我想傳達的事情給聽進耳裡..放進心裡可，只要其中有一..兩個聽進去了...懂了..那...我就值得啦~~(✿◠‿◠)...------相關回應------...張勳媽：有點小挫折厚...給你打氣..今天應恢復信心碧馬麻：哈...哪還需等到今天...昨天自己轉念想到最後那段話之後..就OK啦!!^^V我已經開始盤算...再下下次...要和孩子們講啥故事囉..(下週..換宥慈馬麻上場囉...^^)MarisaWu：我可以去當那個聽得懂有反應的小聽眾喔!打氣!加油!認真的媽咪最美了!碧馬麻：哈..哈...感謝蜜桃媽來”讚”場啦!!...其實..挫折的心情只有一下下而已...這樣的反應..其實也是好事一件..會提醒我說故事時..要再"裝小..無辜..及清純"一點~~XDDD黃嘉瑩：我覺得小瀞馬麻超級棒耶!當小朋友跟我說聽不懂時，我就再講一次，不然就換一個方式講講........一年級的小朋友常常都要老師說很多次的啦!所以常常都講到喉嚨痛........呵呵,偶爾聽小朋友說聽不懂，是正常的啦!小瀞馬麻別放在心上喔!碧馬麻：哇~~感謝老師的肯定啦...在台前..其實挺緊張的說~~^^"呵~~原來..我不是第一個被”打槍”的哦...我還想說..是不是我選的繪本內容太深..太抽象哩...^^"不過...後來經過我舉了例子後...感覺孩子們就比較進入狀況...有些答案..聽得出來..他們是有經過思考及消化才提出來的..^^我知道..自己還需要再放輕鬆一點...我其實會有點在意時間..怕控制得不好..難免因此就會帶給自己一些壓力...我想..自己的經驗也才一個多月..還有很多時間可以慢慢修改..調整慶幸的是...我家有個”實驗品”可以先讓我測試效果看看..下次要”登台”前..我打算先和咱家妹預演一次..請她評估深度看看O不OK好了...^O^葉淑貞：小瀞媽，加油，我相信妳，下次一定會更棒尤建清：好像很精彩∼現在還有事忙，沒法定下心看，一有空馬上拜讀∼碧馬麻：感謝葉老師的鼓勵...哇..感動捏!!...我會加油...不讓群林丟臉...(群林OS:關哇蝦米代誌~~XDDD)噗~~尤拔...我被你...逗笑惹!!^^尤建清：確實精彩，馬麻也是智慧型說書人喔~哇~妳們給我的感覺只有一句話~~”老娘今天跟你們拚了!!!”哈哈~不錯只是我有一個問題~不知馬麻是播CD有聲故事，再配合投影機切換圖片的方式嗎?如果是，其實我覺得不太適合...怎麼說呢?一般繪本故事的閱讀年齡層比較低...故事內容本來就不應出現較深的用詞，包含有聲CD也一樣但是為了美化內容，或是劇情需要還是偶而會出現一些含意較深的形容詞，或用語..這些如果照本宣科的直接唸出~大部分孩子會不解其意。這個時候就需要我們，針對聽眾的程度及理解力”事先”對故事內容做潤飾~~嗯~~這樣好了，我就來說說我的方式....一開始選定故事後，先掃描成圖片利用PowerPoint將圖片製作成簡報檔這時候會加入一些有趣的變化...再來製作故事備忘單~就是將故事的文字內容修飾、加入註解、設計問答後，輸入成文字檔案，以後如果有機會再講到這則故事時，這份備忘單就可派上用場了~~接著，說給孩子聽時，透過投影機(教室現在應該都有吧)秀出簡報檔，開始講故事...就當成是在對小朋友，做一場生動活潑的簡報就好了~~當然，如果再配上誇大幼稚的聲音及動作，那就更好了~~以上是我的方法，給妳參考囉~相信馬麻會做得比我好..因為妳們都有一顆熱誠且善良的愛心，這就夠了~~碧馬麻~其實我有很多檔案資料迫不及待要與妳們分享、交流~~希望我們在晨光志工這一區塊能共同成長~~妳們~~~~太精彩了!碧馬麻：哇!!尤拔...果然是說書達人...一出招..就命中要害!!(是指我說故事方法的要害啦~~^^")雖然不知你這轉檔的方式是怎麼做的...不過...我懂你說的結果畫面是如何...感覺好像自DIY後製一部自己班上專屬的小電影哦難怪小子們都這麼崇拜你!!^^d真的好幸運可以結識這麼經驗豐富..不藏私..熱心分享的尤拔哦!!那天...跟王老師提起你的事...我說..聽演講那天..一聽她提到”說故事把拔”的字眼時..我心裡就鎖定要找你當師父了...沒想到後來在她FB版上...真的”逮”到你了..XDD老師說...那是因為我在心中..暗暗下了一個~~”要找說故事達人的”設定...才會幸運如願呢~~^O^尤建清：馬麻過獎了~在說故事的領域裡，我不能算是達人。前面5年的時間，是說給自己小孩聽，挑戰性及難度50%，而且逐年下降。最近兩年開始講給低年級孩子聽，挑戰性及難度100%，但卻逐年上升。現在我也才剛抓到自己的風格和方式，正準備開始累積經驗而已。我常說的：”玩故事比說故事有趣”再跟妳分享一句話：”說故事者的情緒，微妙的牽動著故事的發展，也牽動著聽者的思緒”。換句話說就是.....”同一個故事，即使講了百遍，每次也都會有不同的感受與體會。”不知馬麻有沒發現，在家裡同一則故事，明明已經講了好幾遍，為甚麼孩子總是聽不膩?原因在此，這個道理我也是透過兒子才了解的。這也是我比較不建議常聽有聲故事的原因。碧馬麻：老實說...我真的很少唸繪本給孩子們聽...反而現在晚上..都是女兒為我唸的...^^"在這個領域上面...尤拔就比我用心好多倍了呢!!^^d有些長一輩或者父母都會認為...太早上幼稚園..都是在玩..吃點心而已..不過...我認為年紀越小的孩子..就是要透過玩遊戲來學習..誠如尤拔你說的~~玩故事..比說故事有吸引力~~^^至於你分享的這句話~~『說故事者的情緒，微妙的牽動著故事的發展，也牽動著聽者的思緒。』我絕對百分百同意!!...對於此..我覺得自己的情緒..還沒完全融入和穩定..所以..在這部份..正是我要再努力及改進的地方之一~~^^
