洪仲清臨床心理師我有一個小我13歲的弟弟，幫他換過尿布、餵他喝奶、哄他入睡…，那種關係，不全然像一般的兄弟那樣。剛好我是家裡的大哥，倒有點長兄如父的感覺。他懂事之後，我大半的時間留在北部，念書、工作。所以回到老家，我很少罵他、念他，一方面是我本來就是情緒相對溫和的人，二方面是我跟他相處的時間少，「陪伴」他比「教訓」他更重要。我跟他互動的時候，常陪他聊天。他有功課上的需要，我盡可能幫忙，甚至我回到台北了，還會幫他準備些資料郵寄回屏東。我常鼓勵他，跟他講一些他有興趣的話題，甚至他某次跟我⋯⋯提到喜歡某個音樂團體，我就幫他弄到那個音樂團體的簽名CD。我記得某次過年，我從台北開車回屏東。我下午沒什麼重要的事，他想去台南品嚐小吃，我就從屏東開車到台南。可能剛好是過年期間，幾家有名的小吃都沒開，反正還有時間，我問他還想去哪裡，我完全以他的意見為主。他說了一個地點，因為車程有一點遠，可是我清楚我的目的，也就答應了。同車的人說，為什麼要聽我弟的意見，因為扣掉來回車程，玩的時間就有限了？！對我來說，一方面是表達我對他的尊重，二方面是我認知到「陪伴」這件事的重要性。所謂的陪伴，是花時間在對方身上，不管對方想做什麼，我們在能力範圍內，時間也允許，就盡量配合。這個過程，重點不是我們想什麼，重點是對方想什麼。每個人天生都有探索、學習的本能，當他能順著自己的意，去行動、實踐，就會有所學習。我們陪伴的人的任務，是支持他、保護他，讓他有力量往前，又不至於重重摔倒後爬不起來。還有，陪伴的重點，是體驗「過程」，而不是評斷「結果」。我們太注意結果，以至於沒有把過程好好走一遍。譬如，這個社會常常只看成功失敗，可是，把心放在過程裡，才能由此產生改變、廣闊視野，欣賞沿路風景的美好。我常讓孩子們看清楚，在人際互動中，發生了什麼事—我們做了什麼—別人有什麼反應—…反覆釐清，一遍又一遍。結果常常是個人的選擇，只要願意承擔責任，就算我講完了，孩子們還是做一樣的選擇，那都沒關係。我跟我弟到了目的地，那是個農場。雖然玩的時間短，但我們把握時間盡情地玩，玩得很開心。到目前為止，這次經驗是我跟他非常少數的美好回憶，我當時根本沒辦法意會到這天下午如此重要。如果我有個對我來說重要的人，可是等到老了，我卻發現我跟他之間沒什麼值得回味的事，我覺得這挺讓人感傷的。有意義的關係，是我這輩子很重要的追求。這是我的「陪伴」方式，也許不是很有時間效率，但我覺得很值得，提供各位朋友參考。『如果我有個對我來說重要的人，可是等到老了，我卻發現我跟他之間沒什麼值得回味的事，我覺得這挺讓人感傷的。有意義的關係，是我這輩子很重要的追求。』”有意義的關係”~~我想...是很多人追求的目標!!在老師的這篇文章中...我同時也回想到一個狀況~~時常..讓父母耐不住性子..開始處罰孩子的肇因是來自旁人的耳語.....和評斷....誠如老師這般清楚..堅定的態度很重要父母能理解孩子要什麼...並且清楚的知道...我們想給他們什麼...是非常...非常重要的事!!...------相關回應------...徐金意：這篇早上從手機看到時，就有滿滿感受與無奈！”開始處罰孩子的肇因是來自旁人的耳語與評斷”！親愛的~分析的真犀利！但大人卻不承認>"
