老師告訴我~~對他說話不能太溫柔兇一點，才不會被他騎到頭頂上；媽媽跟我說~~面對新手、好說話的人通常就會被她吃夠夠..看成好欺負...這一番話..讓我思考很久很認真的回想著未聽他們建言的我究竟..因此吃了哪些虧!?~~(O_o)??孩子話很多...尤其每一句幾乎都以「為什麼」開頭倘若給了他答案又同樣再以「為什麼」做延伸不斷繼續給人出?考題?~~(ふ②ふ.)若想中斷這種無窮盡的發問迴圈首要做的..就是~~取回?發言權?!!於是，當孩子對我發問時若是新問題或較有難度的我會嘗試告訴他答案若是他再二次發問..或問題較簡單時我會反問孩子：「那...你覺得為什麼呢？」通常孩子都會先安靜、狀似思考後再告訴我他心中的答案我接著順水推舟..拍拍他的肩或對他豎起大姆哥說：「哇∼你答對了耶，好棒哦!!」「你好聰明..一下子就想到答案了!!」「你比阿姨還厲害..我都沒想到呢!!」ｂ（�▽�）ｄ在與孩子的一問一答中發現孩子基本常識是很OK的甚至對環境細節的觀察力比我還要敏銳及仔細呢!!(｡◠‿◠｡)與孩子手牽手..併肩走了三圈操場在一來一往..愉快的散步閒話中孩子並未露出一絲一毫想將我踩在腳下的情況...媽媽對著女孩介紹我並將她的小手放至我的大手中說著：「等一下阿姨會陪妳上課..馬麻先回去一下..等等再來...」女孩安靜未發一語孰料，在母親背影消失視線1~2分鐘後她冷不防的拔腿奔出門外追著母親消失的方向而去~~?(′︿`)?(′︿`)?我隨即快步跟往後頭察看見她呆立在校門前苦著臉手揉著眼..聲音哽咽的喊要找媽..接著..便大聲哀哭起來邊哭..邊對著我說：「愛哭!!」｡ﾟぶ(ﾟ´⑸`)ﾉﾟ｡我拉著她的手..溫柔的對她說：「沒關係，阿姨知道妳想媽媽很難過哭一下..沒有關係的...」(｡✪‿✪｡)好不容易哄她進教室坐下她還是控制不住...讓思念變成小螞蟻..佔據整個心窩不斷掙扎著想再起身出外我使出渾身解數..甜著言安慰著..哄著女孩絲滑黑亮的頭髮有時像波濤洶湧的黑浪搖晃著有時又彷如精美絲緞靜靜垂著有時動如脫兔；有時靜如處子有時哀叫求饒；有時又笑得燦爛....終於在任課老師出聲?解救?下她像隻重獲自由的?紙鳶?翩翩乘風而去我像輕輕繫在上頭的棉線..幽幽牽引相隨..孩子又眨眼擠出淚水..邊哭邊責怪自己：「愛哭!!」我把她攬進懷裡秀秀說著：「沒關係，阿姨知道妳是因為很難過才哭哭心裡難過本來就會想哭..阿姨難過的時候..也會哭哭想哭就哭..真的沒有關係哦...」(✿◠‿◠)孩子情緒來得快..去得也快一會兒..只見女孩又像隻蝴蝶聽了我的建議開心朝著溜滑梯翩翩飛去~~?(′▽`)?(′▽`)?然後，女孩還~~在大石頭上載歌載舞..開起演唱會撿了小樹枝..蹲在樹下逗(鬥)弄椿象即興演出...哼歌曼舞撲粉蝶戲碼以棍棒幫小螞蟻鑿窩還摘採樹葉放進洞內不知是要阻路還是餵食~~XD後來不小心抓了滿手蒲公英種子聽我說..對著它吹口氣可以幫忙蒲公英去旅行她不但立刻對著手上吹氣還意猶未盡的..低頭四尋相似身影開心送著好多蒲公英種子踏上旅程呢~~≧◇≦如果媽媽說的被?欺負?是指~~必須被動跟隨著女孩自由走動必須花費時間和心力去安撫女孩放棄她想做的事而聽從我命令她做的事的話那，我倒寧願被?欺負?...可以看見女孩露出迷人燦爛的笑靨在大自然中表現出好奇及探索的行為我覺得看著她的自己..很幸福呢~~ღ(｡✿‿✿｡)ღ老實說..接連面對孩子們不按牌理出牌連續為我帶來的?震撼教育?在上課前..我真是剉著一顆心在等著~~(ふ②ふ.)但，反而在遇見狀況的當下我沒有多餘的時間揣想及煩惱只想著可以怎麼安下他們浮動的心怎麼將對周圍的影響..減到最低事後發現實做，並沒有想像中那般困難果然...煩惱都是?想?出來的~~(ふ②ふ.)這正好也應驗了王意中心理師建議在面對自閉兒時強調『先細膩同理，再敏捷應變』的態度其實每個孩子都是獨特的需要感覺自己被對方同理之後才能讓他們浮動的心安下心安穩了，解決問題..就不難了!!(..◕‿◕..)♥
