上週四收回之前放在班級給孩子們做實驗的吐司後發現一件有趣的事~~在不同的班級裡..各出現一片遭孩子破壞的吐司一個班被捏碎的是寫著好話的另一個則是寫著壞話的被砸爛....我思考著~~孩子之所以出現破壞行為應該是和他們心中的感受有關有的覺得讚美的話聽來虛偽、諷刺所以對它心生厭惡...有的覺得詆毀..批評的話刺耳所以以牙還牙..拿它出氣...吐司不過是照著自然定律發霉..變質罷了並沒有做錯什麼或者有什麼不同主要差別是在..看見它的人內心有了什麼投射或連結進而產生的反應每個人，都該為自己的反應負責而非責怪於他人的錯就像吐司不必為被毀損而負責~~(..◕‿◕..)♥今早出門之前..猶豫著要帶著實體或相片進班分享??想了想...唯恐孩子們因?麵?容失色的吐司受到驚嚇臨時決定..還是帶著吐司?遺照?赴約好了~~(ふ②ふ.)然而，當我一一為吐司拍照時藉著觀察..有了全新(心)的發現~~在三年級吐司的部份也就是今早晨光服務的班級遭到破壞的是好話吐司實驗結果完全顛覆之前做的三片吐司中發霉及腐壞程度最嚴重的竟然是寫著好話的吐司...一開始..我還尷尬著這廂實驗失敗了..要怎麼和孩子們交待??突然一轉念我有了不同的見解!!寫著好話的吐司..受到外力破壞竟然會變成腐壞狀況最嚴重的這，是不是好像在提點著~~許多大人心裡寫著愛但，卻以愛，以教育之名使用打、罵等處罰的方式對待孩子孩子感受到的只有身、心上疼痛的傷害卻絲毫體會不到隱藏在大人內心深處從未曾說出口的~~愛!!(＞﹏＜)所以，我特別感謝那位破壞吐司的孩子是他突發的?創意?..才讓實驗有了不同的結果依據?目擊者?提供的線報大家對於?兇手?是誰心照不宣我，刻意在台前對孩子說出我的感謝除了想扭轉大家可能對他的責怪之外也想稍減一些他心中的罪惡感...最重要的是他讓我學會發現不同的?視界?~~(｡◠‿◠｡)另外，我也和大家分享五年級的吐司結果與他們班的實驗..當成對照組來比較~~這實驗和之前的..就沒啥不同了遭毀損的壞話吐司一整個完全變成灰黑色摸起來軟軟爛爛的一整個讓人不忍卒睹...`(+﹏+)′吐司實驗..做了5年沒想到..竟然還能有新發現在離開教室後同伴和我分享著當我在台上說著吐司給我的啟示時有位女孩點頭附和著~~「對呀!!像我爸爸也是很愛我可是每次我考不好的時候他就會一直唸..罵我說為什麼寫錯..為什麼考這麼爛!?啊..我本來記性就不是很好呀又不是故意的....」我想，父母們要學的很重要的課題之一是~~讓自己的表達能一致性也就是心裡愛就讓孩子感受到的是愛而不是愛你(妳)在心口裡說的全是指責的話讓愛變成了傷害...(ˇ�ˇ)
