早上藉著兩顆蘋果和孩子們分享了電影《青鳥》部份劇情及帶給我的心得..中午出門時..走著..走著突然腦中湧現出劇中女老師和男主角老師的一段對答~~女：「我們要用什麼方法才能教導學生呢？」男：「教人育才不是那麼簡單的事，老師能做的只是在身邊陪伴而已，運氣好的話，說不定能教會他們一些東西...」上學期末開始..某次?小天使?詢問我可否讓同學陪著她一起和我?約會???然後，開了一次先例後每週一次的?約會?時間就自然而然成了?約一送一?的情況..一對一和一對多的約會型態老實說氛圍是不太一樣的我自己感覺比較不容易進入深層的對談對此情況我心中一直存著些掛慮與壓力~~這樣..會不會有違當初主任交付給我的期待??這樣..會不會比較沒辦法聽見孩子內心的聲音幫助她化憂解難??這樣..全順著孩子們的要求走會不會慣壞她們??..自己又會不會太混了??...就在今午約會前想起《青鳥》中阿部寬說的那段話我的心，才終於安下了!!記得上週在《生命花園》讀書會中分享時瑤華曾提醒我們一段話~~在薩提爾裡頭較不用『幫助』這個詞因為帶給人一種?階級?的感覺能力強(地位高)的..才能幫助能力差(地位低)的人薩提爾女士強調每個人在出生時..就已俱足了所有的生存能力大家都是平等的..對應阿部寬說的那段話我感覺正有異曲同工之妙!!我進一步覺察到自己~~原來，我一直想在與孩子們的?約會?中以一個?輔導者?的身份覺得應該?教導?或教會他們某些事才不愧學校的托付才算盡了站在這個位置上的?責任?但，?幫助?和?教導?都一樣有看輕他人、看重自己的涵意正如同阿部寬所言∼我們能做的..只是陪伴而已!!當我卸下輔導者這個?角色?時我也放下他人賦與的期待以及我給自己的壓力頓時感覺格外輕鬆與自在~~(..◕‿◕..)♥看著女孩們在綠地上追撲粉蝶的身影那呆萌又純真的舉動讓我笑著看了出神...另一方面..彷彿也鏡映出我內心裡的小女孩這麼單純的快樂..有多久不曾感受到了~~(｡◠‿◠｡)女孩撿拾了個保特瓶將捉到的小蝶兒放進去托我看管我怕密封的容器悶壞嬌客試著將瓶蓋留了小縫透氣..沒想到..原本停在瓶中不動的蝶兒可能感應到空氣的流動開始朝著洞口爬升上來觸角還不斷伸出洞口探尋這情景又讓我好有感觸~~當一個人處在沈悶的空間時很容易喪失求生動力甚至產生自我放棄的念頭...只要開個小洞讓沈悶的空氣流動起來自然而然就會激發求生本能進而產生前進的動力這道理用在孩子們身上不也是如此!?於是，我也將自己的心得和女孩們分享當心情感到沈悶、低落、窒息時試著幫自己找尋一個出口給自己一個方向和希望就會發現..一切都變得不一樣看著、陪著女孩們的時光我同步也看著、陪著自己!!(✿◠‿◠)
