週三進班和孩子們分享艾德華的故事首先播放動畫版再帶著對結局的好奇及意猶未盡接著講述繪本裡的內容安排....觀賞《艾德華∼世界上最恐怖的男孩》繪本影片點我我特別喜歡動畫最後的提問~~「你覺得是艾德華改變了什麼？還是其他人對艾德華的態度改變了什麼？」有趣的是...每次提問時多數孩子都認為∼是艾德華改變但，當我請他們試著套上艾德華角色想像著..當自己處在不斷被指責的情況下會乖乖聽取教訓且樂意改正行為的人舉手時大部份人的答案都是否定的甚至還表示~~對方越罵，越故意去做~~我肯定了孩子們的答案並與之前的電梯故事做了連結當別人以激烈謾罵的態度對待時即使明知自己的行為有所缺失有的人忍不住一口氣..出言反嗆有的人心頭中槍..默默低頭不語古人說：『知錯能改』但，我卻認為『知對，才能改』!!當我們在指責時都只是情緒的渲洩而已不斷重覆並放大別人犯的錯誤卻很少讓對方知道∼為什麼不能這麼做怎麼做結果會更好情緒會受我們的想法影響想法改變了..情緒也會跟著變化每個行為的背後其實都有它可用的?資源?差別是在~~我們如何去使用又在何時使用...『資源放錯地方，就是垃圾； 垃圾放對地方，就是資源。』在對的時候，做對的事很重要!!例如：艾德華在街頭打鬥＝＞被人視為欺負弱小的惡霸倘若他在拳擊場上拚搏＝＞則會被人豎起姆指稱英雄我想告訴孩子們的其實是~~當我們被人指責及糾正時可以先別急著否定、看輕自己我們並不是故意的也不是壞小孩只不過是我們在不適當的時間及地點做了不適當的事而已~~(｡✪‿✪｡)我們可以練習這樣看自己同時，也練習這樣看別人！最後，和大家分享這首我很喜歡的歌曲他的歌詞和ＭＶ都很有意境給了我溫暖的鼓勵希望也能帶給大家力量！(✿◠‿◠)
