女孩說學校像?惡魔島?她一點都不期待開學甚至還很討厭我邀請她和我一起話＆畫聊一聊..那些讓她情緒大爆發的故事....她在紙上畫出同學的模樣問我~~「可以把她畫醜一點嗎？」「當然！只要妳開心，想怎麼畫都可以...」我說第一次畫粉彩的她帶著好奇與故意邊畫邊以手指推抹刻意讓線條加粗女孩邊畫邊掩著嘴笑..貌似很是滿意自己筆下那張臉~~(｡◠‿◠｡)另外，我請她將同學姓名寫上好讓我也能認識..認識女孩說~~在學校被辱罵或排擠時她心裡會記著媽媽告訴她的話~~「罵人是在罵自己」然後..告訴自己那是對方有問題..和她沒關係....女孩說~~忍無可忍時印象中..回家後曾?大爆發?過兩、三回我好奇的探問女孩何謂?大爆炸?的情況??「會大吼大叫..搥牆壁(東西)..還會自殘...」女孩這麼回答我「那..妳還記得..大爆發時心裡有什麼感覺嗎??..」我邊問邊拿出情緒卡一張張和女孩核對起來然後，她選了８張卡片代表自己心情...接著..我又請她寫下同學辱罵她的內容「王八蛋、白癡、笨蛋、白目...等」我問女孩~~覺得同學罵的這些話是事實嗎??她很快也很肯定的搖了搖頭「嗯，沒錯!!..妳很聰明知道如何分辨同學的話是情緒或是事實同學說的那些話..只是在發洩自己的情緒並不代表妳真的像她說的一樣差勁...是嗎?!」女孩聽了我的話後點了點頭表示認同我跟女孩說她可以用任何方式處理畫作只要可以將自己的情緒渲洩出來都行她聽了超開心先用手指捏揉一番又放到地上當腳踏墊似的雙腳輪流用力的在?同學臉上?磨．蹭．踩．踏...還跑到我和媽媽面前得意展示著黑嘛嘛的腳底板最後，她拾起畫紙再次用力搓．捏．撕．扯後將一大張紙..碎裂成片片紙花蹦跳著向上拋灑出雪花翩飛的景象~~�(^o^)�等女孩將手、腳清洗乾淨出來後我問她~~解氣否?!「好爽！」女孩燦笑著答「現在，妳又多學到一種方法了下次若又感覺忍不住..想要大爆發時可以選擇這樣的方式來取代讓自己受傷的方法不要讓自己心靈和身體都難受..」我說女孩知道父母為了她的事挺身而出多次到學校和師長進行溝通及處理女孩說~~媽媽也和她分享過相關故事她知道被霸凌者通常具有三項特質~~「懦弱、退縮、固執」所以，她要試著讓自己變得強大必要時候試著反擊不再忍氣吞聲...我從女孩母親看著女孩的眼神中感受到濃濃的自責與不捨...她說~~夫妻倆已經盡力和學校溝通也明確的表達立場甚至父親最後還痛心的告訴女兒再被欺負時..他允許女孩打回去...女孩父母是老實、謙讓之人我想..當他們這麼交待女兒時要做出違逆平日習性的舉動內心一定感受到不小的衝擊與矛盾而，想必孩子心中一定同樣也是如此吧!?我清楚『以牙還牙』不是好方法但，我能體諒女孩父母的心情當方法用盡卻束手無策時這是消極、不得已的自我保護方式...只是當下針對女孩母親的話我一時不知如何回應回家後，我想起收藏的一部∼《如何面對言語霸凌》影片便和朋友做了分享!!(..◕‿◕..)♥之前上戴尼提課程時記得學過情緒等級相關內容Ｌ.羅恩賀伯特先生將情緒分級列表越往下的是負面的情緒反之往上則是正向的...之後上網?估狗?時也看到霍金斯先生類似的情緒圖表~~我想說的是~~?強大?指的不是力氣、嗓門甚至氣勢比對方大而應該是指在情緒等級上勝過對方而所謂的?反擊?也不是指以牙還牙、以眼還眼而是以自信甚至幽默的姿態去迎擊對方惡意的攻擊就好比影片中的方式畢竟，以暴制暴只會衍生出更大的紛爭與困擾加大彼此傷害的範圍與程度別人可以選擇邪惡與暴力但，我們可以選擇繼續堅持住自己的平和與善良讓自己擁有優質的正向能量~~(✿◠‿◠)
