前幾天聽朋友說起和老師的互動後我下了一個評語~~「感覺老師很像亞斯」回家的路上..自己想了想這樣是不是一種貼標籤的行為??經由思考、釐清後回家又和朋友做了以下的補充說明~~「跟妳說覺得老師有?亞斯?特質並不是為了貼上標籤而是讓妳能用另一個角度去瞭解甚至是理解老師的言行....妳或許會覺得老師不近人情而受傷但，其實那就是亞斯的特質之一不是特別針對誰也不是不尊重誰...亞斯思考模式和一般人有些不同很多行為真不是?故意?而是沒辦法控制不是不想，而是不能!!或許短時間仍無法同理老師但，至少可以讓自己在與老師互動時不誤解對方而讓自己感到受傷...」朋友說，我怎懂這麼多?!我說~~是被我的孩子?教?的兒子中年級時因為他某些行為造成我很大的困擾便帶他去身心科看診經過檢測後判定為輕度ADHD看診前，孩子問了我一句∼「馬麻，我是不是沒救了?!」我告訴孩子~~看醫生是為了讓馬麻知道你的狀況能有確定的方向去學習彼此如何有效的溝通如何瞭解你及協助你~~(..◕‿◕..)♥貼上ADHD標籤的兒子成為我的?老師?教我如何用不同角度∼同理孩子情緒表達上的難包容孩子行為快於理智的暴衝善解孩子不是?故意?而是?身不由己?多數人不喜歡?貼標籤?這詞語但，我卻有不同的見解有問題的不是?貼?的動作而是如何看待?貼?的態度?貼標籤?不是為了隔離、分化對方而是瞭解對方的?與眾不同?需要用不同的方式相處及應對而學習用理解及包容的態度相待並不是一味只站在為對方設想、為對方好的而已最主要的其實是==>為了我們自己!!當我們能理解及包容時便能釐清∼不是我的錯不是我不好而是對方的難不會因對方的行為感到受傷進而再反回去傷害對方造成?惡的循環?...ღ(｡◕‿◕｡)ღ
