話好好說，知對能改

 

有時朋友傳訊息給我
都會覺得不好意思打擾我
其實，我真的沒那麼忙啦~~(ˆヮˆ.)

而且還蠻喜歡和朋友一起討論
有時在對方分享的觀點中
看到自己的盲點；

有時也在自己思考的脈絡及回應中
有所驚喜及收獲
說（寫）出自己都覺意外的東西來~~(｡◠‿◠｡)

晚上在和朋友的交流裡
我比較有感觸的地方是～
當孩子發生錯誤行為時
大人好似都習慣以
＂反射＂性動作去處理～
糾正→訓話→處罰
然後，用不了太長的時間
又再重覆上演相同的迴圈....

和朋友討論時
我比較好奇的地方是～
為什麼有不少人喜歡用罰寫
當成處罰的方式？

我自己的想法是～
處罰的用意主要是
想讓孩子知道自己錯在哪裡
然後想一想怎麼做才是對的
所謂知對，才能改

處罰內容若能讓孩子
和自己犯錯的內容有所聯想
他們才容易謹記在心並提醒自己

罰寫應該是孩子最討厭
而大人最感到挫折的方式之一吧....(ˇˍˇ)

在面對孩子行為上的問題時
我們常忘了很重要的一件事～
瞭解他們行為背後
真正原因是什麼？

為了節省時間
大人常以預設立場去解讀
或替他們回答答案
這麼做便讓孩子少了很重要的步驟～
覺察及思考

覺察自己說（做）了什麼
思考為何如此做
及有什麼更好的方式能取代.....

當大人用嘮叨、唸經的方式對待孩子時
他們心裡對大人會出什麼招
說什麼話都能料想到
於是，耳朵和大腦便自動屏蔽
暫停功能....

如果在面對孩子問題行為時
大人能創新
用他們料想不到的方式或言語互動
說不定反而會吸引他們注意力
把耳朵和大腦功能打開呢~~(｡✪‿✪｡)

當我們發現處理了問題後
問題又不斷出現時
就表示我們使用的方法不合適
需要再加以修正及調整了.....

自由書寫第３２２回分享～