碧馬麻
『造成我們痛苦的，並非事情本身， 而是對問題的想法。』
我家倆兄妹都大了
在學習上，我算是完全放手
只退居＂輔導員＂角色
意即，遇到主動來詢問或請求協助外
基本上，都是他們各自自我負責....(｡◠‿◠｡)
所以，下午還真是我第一次
陪著男孩上所謂的線上課程
男孩媽媽說
每次上老師課之前
男孩都會顯得比較焦躁
聽課時，依賴性也比較強
眼睛總會不時飄向媽媽
試圖尋求安全感....(→_→)
沒親身體會過
真是不應該輕鬆的下評語
好比，今天坐在男孩旁邊的我
一聽老師丟出問題
我腦袋也會刹那間停頓幾分鐘....
又要聽，
還得接收訊息
再經由思考
然後，轉化、組織為文字
再打字出來回覆
在我來講....
我也覺得自己有些緊張及焦躁哩
更別說是孩子了~~(๑´ㅂ`๑)
男孩媽媽一直對我和另一位＂助教女孩＂道謝
說是因為有我們的陪伴及即時指導
男孩今天的表現
第一次得到老師的讚美!!ｂ（￣▽￣）ｄ
老實說，
男孩主觀意識很強
通常他只相信並選用自己的答案
別人極少能夠改變他....
我覺得
我和另一位＂助教＂的實質幫助並不大
操作和構思
全部都是男孩完成的
我們＂左右護法＂做得不過是
動動嘴的指令提點
還有不時把他
放飛、打岔的思路再抓回來
催他快想、快打字、快傳送...而已~~(๑˃́ꇴ˂̀๑)
我想，
我們給與的
應該是無形的支持
及有人陪著的安全感吧!!(｡✪‿✪｡)
看了老師上課的教學技巧
和我平時跟男孩說的差不多
我想，
接下來男孩適應及瞭解老師的方式後
我再來提點的話
因為有＂權威性＂老師的加持
加上看見自己明顯的進步
和老師切合實際的肯定
我要求他時
應該就更容易被認同及接受....
我知道男孩不是做不來、做不好
只是怕麻煩
不想動腦筋、花心思及時間做練習
有了這幾次上課的經驗
相信我們都會找到
彼此都能適應的方法
提升男孩的寫作能力吧~~(*˘︶˘*)
自由書寫第８７６回分享～
