有愛，就無礙

 

今天是過得非常充實的一天
一早到學校和老師們開相關會議
就我開學後的大略工作內容做了說明
也針對學生未來的學習安排
做大致的討論....

看著這麼多位老師
大家都在為了讓學生的學習環境
能更為提高學習興趣
改變一些舊有習慣而用心及努力
突然覺得....
這孩子也挺幸福的~~(..◕‿◕..)♥ 

我想，自己往後主要任務之一
就是將老師們及學校
為他善意的設想
傳達並引導孩子去體會及感受
許多事換個角度看和想
心境便會完全不同
而心情支配應對態度
希望孩子能夠在感受到
大家想幫助，而非管束
願意並歡迎他融入班級的心意
而在行為上有所改變!!(｡◠‿◠｡)

開完會議
我又到男孩家報到
把小書做了最後的收尾
終於完工了
真是太開心啦!!
可以安心、放心的
回台北＂度假＂啦~~＼(^o^)／

下午則報名了＂特教研習＂的
３Ｈ線上課程
課程內容並不難懂
就是條文硬了一點....(ˆヮˆ.)

所幸授課教授搭配相片及實務的例子
讓聽課內容生動了些
簡單記錄幾點我印象深刻的內容~~

教授說，
如何學習的方式不是重點
表達學習成果的方式可以多元選擇

適性、多元，我覺得是
非常尊重個人特質差異的學習方式
允許孩子用與我們期待方式不同的方法去學習
也是大人需要做的學習!!(｡✪‿✪｡) 

另外，教授還分享了我很喜歡的一張圖
上面有多種動物
主考官說～
為了表示公平
請所有動物爬上後面那棵樹....

誰決定公平呢？
而，世界上真的有所謂＂公平＂的事嗎？
或許，在希望公平這件事上
基本上就已經是不公平了....(ˇˍˇ)

教授也問了我們
在台灣稱為『身心障礙』
大陸卻以『殘疾人』來表示
對於這兩種說法
大家有什麼感受??

以一位自己本身就是＂身心障礙＂者的身份
我的感受更加深刻
第一種說法比較善意
以＂障礙＂形容
表示我們仍有可為
只是需要一些協助方能完成；

而，＂殘疾人＂的說法
是比較直白些
也就讓人聽起來不是那麼舒服
畢竟，
若是能選擇的話
相信沒有人願意身心不便
包容及同理身心障礙人士
其實也是社會中一種＂多元選擇＂
不應該視他們為累贅、問題....(｡✪‿✪｡) 

最後，關於無障礙與合理調整
生活周邊的環境設施
其實造福的也不僅只有身心障礙者
也有許多有需求的人可以一同受益

身心有障礙的人
也是具有讓世界變美好的能力
和多數人並沒多大不同
只是視個別情況
需要得到相關協助而已

希望大家都能不歧視
以同理、包容...等友善的態度
互相和諧共處~~(๑‾ ꇴ ‾๑)

自由書寫第９１０回分享～