碧馬麻
『造成我們痛苦的，並非事情本身， 而是對問題的想法。』
早自修的社會技巧課
是男孩今天給的甜棗...
玩桌遊時的他
眼神都變得不一樣
反應也很快速
感覺這一刻的他是開心
&充滿成就感的~~(｡◠‿◠｡)
不過，從第二節開始
或許是天氣熱
讓他感覺不適
便拒絕去上體育課
後來選擇去資源班補功課
接下來的數學和國語課
大有嘴巴停不下來之勢
話多又快，偶爾也會出現不雅用詞
遭老師提醒多次.....( ･ั﹏･ั)
中午嚷著肚子痛要回家
我則持待觀察的態度視之
午餐未吃
午休時，又開始和同學互相
追、趕、跑、跳、碰
並出現動手＋動腳的情況....
上課時，原本還在台前
觀看代課老師示範藝術課的
名畫編織作品的做法一段時間
後疑似因處理不當
材料有所毀損
可能讓他因此受挫而失了興緻
或者靜不下心來繼續
便又故態復萌
離座到同學座位旁邊
又互相打鬧起來~~(눈_눈)
這次我板起臉孔
以嚴厲的語氣制止無效後
只好搬出導師這張王牌
請他們慎重考慮
是否要再繼續互相打鬧的行為
因為明天我會全部都據實以告的告訴導師
請他們要有為現在所作所為
付出代價的心理準備....
後來下課時在洗手間門口
因為兩人互推而不小心撞到我
我藉此再次提醒
表示他們差點讓我受傷
請考慮清楚是否還要繼續下去？
兩人倒是立刻態度收斂
並誠懇跟我道歉
然後，理智重新回到他們腦袋裡....ヽ(´～｀；)
上樓時，兩人又再次＂狹路相逢＂
擦身而過時
我一直強調剛才的行為己告一段落
從現在開始誰再先動手
我會特別再跟導師報告
在我看見他們彼此都有控制住
未再淪入＂以牙還牙＂惡性循環中時
也不忘特地點明
他們現在控制自己的情形我也看見了~~(｡✪‿✪｡)
見他們一路各回各位，安靜趴睡
本以為就此無事
豈料，第六節課開始沒多久
因男孩桌面及桌底的水流淌至鄰座
且男孩不慎將水噴濺到同學的作品
而遭同學出聲喝止
因而情緒便大暴走
先是對著同學大吼~~
「我哪裡弄到妳了？妳說啊!!!...」
接著就重覆著這句
且一句比一句高亢和憤怒....
無視我的勸阻和解釋
大嚷著他現在要回家了！
然後便一邊用抹布擦乾桌面
一邊收拾東西塞進書包
轉身就真的往樓下走去....（╬￣皿￣）
最後由我續陪男孩
代課老師則到辦公室通報
幾位老師前來規勸後
終於讓他打消回家的念頭
由我陪他坐等下課鐘響才放他回家....
下班回到家，收到導師的訊息
說今天會議上
與教授及醫生們討論男孩狀況後
有了一些＂新＂得要和我分享
就在我將今天下午狀況打字欲回報老師時
便接到他的電話....
他轉告教授的建議表示～
對男孩切忌界線模糊
要給他明確、簡短的YES 或NO的答案
在他習慣性的對人情緒勒索時
我們要反情緒勒索
給了明確指令後
若他仍不願配合就抽身離開
不要讓他過於依賴進而耍賴~~(ˇˍˇ)
這也讓我反思到
雖然多數時候他盧我時
我都採不回應、不輕易承諾的原則
但，不回應也是一種模擬兩可的＂回應＂
我會提醍自己調整和男孩的相處方式
不讓他有漏洞可以鑽....
回家時在路上遇到幾位老師
見了我都說~~「辛苦妳了!」
其實，我倒不覺得辛苦
因為這是我的工作、我的責任
而且男孩每次的爆發
也是一種讓我能更認識、瞭解他行為敏感點
並調整彼此相處的方式之一~~(..◕‿◕..)♥
晚上還是傳了＂窩窩心＂訊息給他～
親愛的，今天第一次對你板起臉
並用比較嚴厲的聲音和你對話
或許你會以為我生氣了
但，並沒有！
我只是用更堅定的語態
提醒你們正在做的事是危險的！
我會來班上
可以說是你，也可以說不全是你的關係
因為一位老師要處理你的情緒
又要兼顧其他22位同學
是不可能的任務
於是有了我這位“副手”來協助導師^^
當老師將班上23位同學
交付給我和代課老師時
保護你們在校的安全
就是我們的責任
今天下午你和同學互推不慎撞到我時
我有看見你們臉上的愧意和真心的歉意
如果今天受傷的是我
我自己可以負責
但，若是你們23個中的任一個受了傷
我們無法跟家長們交待…
這是我們嚴格禁止你們追逐打鬧的主要原因
下午導師去開特教生會議
我回到家就看見他傳來的訊息
說要找時間跟我分享今天學到的新知識
一起為幫助你來努力！
老師們都願意把手伸向你
也要你肯將手放在我們手裡呀！
只想告訴你我今天沒生氣
明天又是新的一天
早點休息
帶著愉快的心情來學校唷^^
晚安，明天見！
自由書寫第９３７回分享～
