碧馬麻
『造成我們痛苦的，並非事情本身， 而是對問題的想法。』
其實沒想到
小妞會在初次請我幫貼耳豆之後
就這麼順理成章的
約４～５天取下後
再讓我繼續幫她貼.....
問她有改善否?
小妞倒是明事理的回～
都是陳年累積的不適了
怎可能短短幾天就有明顯改善
不過，有貼總比沒貼要好
平日沒辦法多運動
那就試試靠穴道按摩保養也行呀!!...(｡✪‿✪｡)
小妞也說有幾位同學見到
都會好奇詢問
有人還以為她去打耳洞哩....
她則都是簡單的回～
是在做穴道按摩用的....(｡◠‿◠｡)
在每天課後回家的分享中
仍舊時常聽聞小妞以抱怨的口吻
數落分組的同學有人很混、很雷
說好分工合作的報告作業
在製作ppt時態度很是隨便
字體不講究就算了
位置還隨便亂放也不對齊
背景更是草率胡亂點選使用
明明軟體很好用
也有許多精美的免費版型
同學偏偏不上心
她看不過去，
只好自己動手做修改
無奈沒那麼多體力及足夠的時間
只好降低標準
把重點部份調整好便踩著點提交.....( ･ั﹏･ั)
小妞說很多時候
真不能怪同學們不跟某些同學一組
這並不是排斥或者霸凌的問題
而是某些同學對待作業的態度
實在令人不敢恭維
萬分頭疼的關係....
嗯~~小妞的話，我贊同!!(..◕‿◕..)♥
至於在老師方面
小妞也有很多情緒需要渲洩
說到某位老師
要不作業出爆多，要求一堆
卻又不給明確的指示
同學們發問時
每次都籠統的回句～
「這是你們的功課自己想辦法...」便帶過
或是說「等我想說了再告訴你們...」
小妞表示，當老師這麼容易哦!?...
什麼都不講清楚，全要我們自己去查
等我們好不容易查好了
又說這個不對、那個不行
分數還給的誇張的低分
這樣，我們只會更不想把這科讀好
也會對完成作業、報告失去熱情....(๑•﹏•)
嗯....小妞說得有道理!!
小妞常說，高二是最＂可憐＂的一群
高一是菜鳥
高三面臨大考和選校
學校裡的活動或課業
便大多數都交給高二來做
人家是『牛仔很忙』
他們是『高二很忙』.....ᕙ(⇀‸↼‶)ᕗ
若問我怎麼＂協助＂課業壓力大的小妞
我這懶媽就是～
讓自己當一個『有耳無嘴』的囡仔
偶爾在她碎唸不平時
也跟著罵上幾句
讓小妞覺得有＂同仇敵愾＂的痛快就行
然後，聽聽偶像的歌
睇睇他俊帥的顏質
滑滑抖音或跟著綜藝節目＂起笑＂
心境就可以得到正、負平衡啦!!ヾ(´▽｀;)ゝ
自由書寫第１５２２回分享～
