碧馬麻
『造成我們痛苦的，並非事情本身， 而是對問題的想法。』
前幾天在靜心群組裡看到
Amanda老師的線上親子課程開放旁聽
還有幾個名額開放登記中
我看了時間是OK的
便留言登記了....
旁聽課程是免費的
但，課程後需要寫至少５０字的心得
PO到群組裡與大家分享~~(｡✪‿✪｡)
講座大約進行一個小時左右
從老師精心準備的ppt中看得出來
她有許多法寶可以拿來實際使用
只不過礙於時間有限
她只能重點式的快速講述
留給同學提問的時間也有限
我還是從中大致做了筆記
然後彙整成以下心得和大家分享~~
＊＊＊＊＊＊＊＊
Amanda老師說：
孩子有情緒時會往他認為安全的地方丟
當大人調整好自己心情
能量變好、心情變好後
再看孩子偏激行為就不那麼想控制及難受
大人改變了，孩子行為自然也就改變了
以上情形在我與非典型ADHD兒子
以及曾擔任
過自閉症與情緒障礙學生助理員的經歷中
確實是如此的印證著~~(..◕‿◕..)♥
Amanda老師表示：
父母對問題的看法決定教養結果
人≠問題，問題本身才是問題
父母所專注的都會放大
把焦點放在孩子偏激的行為上時
對孩子就愛不下去
當孩子感受到父母的愛時
就會比較願意聽父母的話
孩子想要的是陪伴和聆聽
不是物質的滿足
父母要選擇將焦點放在哪裡?
孩子行為沒變
但父母看待他的心態改變的話
就會有不同的結果..
把焦點放在美好上面
孩子的不良行為是在求救
穿透孩子的表面行為
看到他背後的渴望需求
每個孩子都渴望父母的肯定
真正的競爭力
自信、安全感、平穩的情緒
教育是言教、身教、境教
親子雙人舞，
(孩子在變動的同時，父母也在變動)
親子相處採用合作策略
重視規矩，訂定界線
淡定養成術是教養中最重要的！
我上週去參加生命靈數課程時
老師說，19開頭年代的我們是二維式觀點
但20年後的孩子們靈性比我們更高階
看待事物有更大的包容力及彈性
沒有二元對立的觀點，
所以，和他們說道理作用是不大的
要用傾聽和陪伴和他們相處
恰恰和Amanda老師的分享理念相同。
一個人會想要變好，
是因為他有被愛的感覺！
謝謝昴宿星讓我感受到光和愛
謝謝Amanda老師無私的分享
謝謝陪伴小天使們提供旁聽的機會
也謝謝我自己心動又行動
才能有這麼多的收獲!!^^
補充：
孩子表達負面情緒時
都要從YES開始說起
也就是先同理孩子的感受
等待情緒平靜之後
彼此再一起討論可以如何表達更好
將大人的思考邏輯用圖列法分析
耐心引導孩子明白大人想法
多練習便能自己熟悉和變化
用提問、討論的方式互相溝通~~ღ(｡✿‿✿｡)ღ
自由書寫第１７２６回分享～
