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宇宇&安安的媽

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．宇安，學校日．

2010年09月11日
公開
64

今天學校日家長們要到學校去座談 看看孩子這兩個星期在學校的狀況如何 (這部分我跟安安的老師幾乎都是密切聯繫) 安安的老師觀察及處理安安的情緒 這兩個星期來, 她擔心他是[亞斯伯格症](高功能性自閉症的一種) 以下是在網路上找到[亞斯伯格症]的解釋: [◎亞斯伯格症候群（Asperger syndrome, 簡稱AS）是神經發展障礙的一種，可歸類為自閉症 (Autistic Spectrum Disorder) 其中一類[1]。在外界一般被認為是「沒有智能障礙的自閉症」。在精神病學常用的美國心理學會的診斷基準 (DSM-IV-TR) 當中，則稱之為亞斯伯格障礙。 人際關係的障礙，對他人情緒的推測力，也就是有心意理論（Theory of mind）障礙的特徵。對特定的範疇會表現出特別執著，運動機能也會顯現出輕微障礙。但像自閉症一般帶有語言障礙與智力障礙則較為少數。對視覺和背誦方面的表現普遍良好，許多科學家和數學家也患有亞斯伯格症候群。 造成的原因目前尚未清楚，但研究顯示，遺傳基因、生物化學、過濾性病毒、妊娠期和分娩時出現的一些問題，都可能是亞斯伯格症候群的原因。罹患亞斯伯格症候群的機率為0.7%，即平均每一千名新生嬰兒有7名是患者。] [◎被診斷為亞斯伯格症候群的兒童，必須具有以下三種徵狀： 1.社交困難 (Social deficit) 、 2.溝通困難 (communication deficit) ，和 3.固執或狹窄興趣 (rigidity or restricted interest) 頭兩項可以綜合為以下幾個現象： 1.對常規無法理解或僵化規則。 2.對突如其來的轉變感到不安，甚至出現不穩定的情緒。 3.患者的情緒成熟度只有年齡2/3左右。 4.執著一種或多種特定且不具功能性的行為。 5.在分辨真實與虛擬世界上有困難。] [◎主要問題 患亞斯伯格症候群的人和許多的健全者一樣，或是更加強烈的對於感情進行反應，對於什麼而反應則是時常不同。他們所欠缺和發展遲緩的是「正確理解他人的情緒」，和將自己的感情狀態用肢體語言及表情的細微差異等傳達給他人的能力。多數亞斯伯格的人會覺得被他們周圍的世界不能理解地背離了。 例如老師問患亞斯伯格症候群的孩子（對於作業忘了的事進行詢問的意思）「狗把你的作業吃掉了嗎?」的話，那個孩子會因為不能理解老師的提問而保持沉默，並會認為老師有養狗、而且狗會吃紙。也就是無法理解老師從表情與聲音的聲調中暗喻了的意思。 老師也許會認為這個孩子充滿傲慢的惡意，進行反抗，感到挫折而走開也說不定。而那位孩子在當場會感到著發生什麼奇怪的事與挫折，而在那不發一語站著不動。] [◎教學上的適應 對於課室內的亞斯伯格症候群學生，教育心理學家通常都會建議讓學生在升級或轉換教室時，讓教師盡可能安排相熟的同學一起坐；而在教師編排方面，亦盡可能沿用原來的教師團體 。] 我覺得陳老師(宇宇安安的老師都姓陳)處理的很好... 她將班上原本就是安安的幼稚園同學安排座位在前面 安安的座位附近都安排了較溫和的同學坐在一起 當安安情緒不安、不想坐在位置上的時候,就請他幫忙擦擦櫃子、掃掃地 而目前安安有情緒較大的時候,輔導室的老師會來協助 但,因為輔導老師的人力有限,無法隨時隨地處理安安的問題 所以,該如何可以改善安安的狀況,是老師們一直在思考的問題 陳老師一度建議,看看媽咪是否可以配合每天早上"陪讀"(早自習時間) 等安安融入教室後再離開.... 媽咪也非常想這麼做...但是..環境實在是不允許呀.. 我心多麼的難過與焦急 下星期一要去中國醫藥大學看兩寶的發展鑑定報告,屆時在詳細請教醫師這樣的狀況該怎麼辦...... 宇宇的老師也很貼心的將宇宇座位安排在第一排 也請專門人員為宇宇鑑定視力的狀況 結果是不符合補貼標準,所以建議我們自費買"輔助教具"---[半月型放大鏡] 讓他可以看課本時比較不吃力 某天晚上,我試探性的想了解宇宇視力狀況 就請宇宇兩眼輪流遮起,然後要他看課本 結果左眼從三十公分開始不停的一直往前 直到快貼到課本了,他才告訴我課本上那個很大很大的"ㄅ" (這是在有戴眼鏡的狀態下喔!!!) 左眼的0.05,對他來說,幾乎已經沒有視力了...... (對不起...我擦一下眼淚.......) 使用輔助教具,勢在必行了

。安，腦震盪。

2010年06月05日
公開
44

今天下午媽咪還在上班時接到電話 「安安在新光醫院掛急診！腦震盪！」 接到電話時，媽咪心跳速度加快，快到都要跳出來了！＠＠ 媽咪下班趕緊飆到新光醫院急診室 一進門目光急的搜尋安安跟爸比的身影 看到安安無助的趴在爸比的肩上 問個詳細，原來下午，宇宇和安安在浴室的浴盆裡玩水 (爸比到廚房接熱水要幫兩寶洗澡) 安安要跨出浴盆時腳踩滑，整個人往後仰，碰的一聲後腦杓著地！ 聽阿嬤說：撞到時安安正在全身發抖！！宇宇把安安扶起來！ (聽的媽咪膽顫心驚) 右方頭腫了好大一包 醫生說：最好留院觀察２４小時，確認無誤後再回家。 但因當時都沒有病床，只能在急診室等∼ 在急診室要幫安安打上點滴時安安大哭，讓原本就想吐的安安吐的整個床單都是 後來經過小兒外科幾位醫師的幫忙，讓安安順利有了一個三人房、且鄰床都沒有感冒發燒咳嗽小孩的床位 (最近因為腸病毒、感冒的小孩多嗎？) 安安到病房後還是唸著頭痛痛 醫生在點滴內有加入止吐劑安安已經比較沒有想吐的感覺 只是頭還是痛..... 媽咪問他今天發生些什麼事　安安都說忘記了 聽阿嬤說在急診室時 安安＂不停的在重複問＂幾個相同的問題 「媽咪下班了嗎？」「柏宇勒？」「我怎麼跌倒的？」「爸爸你等下會陪我嗎？」「我要開刀嗎？」　 (這狀況有點嚇到阿嬤＠＠＂) 就連後來他睡醒問他今天雲門的課上些什麼，他都說忘記了....＠＠ (該不會失憶吧！！嚇死我了＠＠) 媽咪試著問他一些問題：今天中午吃完飯你在做些什麼？(安答:忘記了) 那昨天晚上我們去了哪裡吃飯？(安答:忘記了)...＠＠ 該不會真的有暫時性失憶吧！˙Ｏ˙||| 還好經過一些小提醒，安安漸漸想起來昨天晚上吃飯的事 可是今天早上雲門上課的內容他還是想不起來 經過今天的事情 媽咪跟宇宇哥哥講話時並沒有罵他，只是希望藉由這次的事件讓兩寶留下深刻的記憶！ 以往媽咪在家絕對不准兩寶在浴室裡面玩 不管耳提面命多少次　兩寶在媽咪不在家時總是會賴皮 相信這次兩寶應該都嚇到了 一開始　媽咪問哥哥：今天下午發生什麼事？安安說不記得了請宇宇說給媽咪聽 宇宇就開始慢慢簡短敘述發生的經過(宇宇的敘述力真的有比以前好許多，會比較完整的講一件事情) 但是說到＂在玩然後跌倒＂中間很重要的＂玩水＂這個關鍵字 宇宇說溜了嘴然後就停住說忘記了∼ (這表示他其實記得媽咪的規則！怕媽咪罵他而不敢講) 媽咪跟宇宇說：「媽咪為什麼一直跟你們說不可以在家用跑的、不可以在浴室玩，就是怕有今天這樣的情形出現，地板滑容易跌倒，你們受傷了讓阿公阿嬤爸爸媽媽都會好擔心！媽咪擔心的從公司衝的趕回來，心裡很緊張∼媽咪跟你說過要愛惜自己身體，如果你們受傷媽咪會很傷心∼記得嗎∼」宇宇點點頭∼ 媽咪：「你是哥哥，媽咪不在家時，你要照顧好自己，也要照顧弟弟，這是你的責任，你今天讓弟弟受傷了，媽咪很難過，如果換作是你受傷了，媽咪也是會很難過的∼」宇宇點點頭 希望這次真的讓兩寶得到教訓 其實爸比也有錯，”不該讓孩子自己留在浴室內玩耍” 但，媽咪在爸比面前並沒有任何一句責備 在問題已經發生的當下，相信大家都不好受 我也相信爸比以後會更加小心 　 真是驚魂的一個晚上……. 批ㄟ斯~今晚爸比一直趕媽咪回家睡覺，因為媽咪天還沒亮就起床上班了，撐到晚上眼睛已經快睜不開，所以爸比在醫院照顧，讓媽咪回家睡覺。