前陣子認識了Sarah（LILO reading fun http://www.wretch.cc/blog/Booklady）後，她也介紹我一位十多年經驗的美語老師小蜜老師故事喵的部落格，結合了她們的親子共讀與美語老師的教學經驗，總算是遇到相當理念的朋友。之前提到汪培珽的＂培養孩子的英文耳朵＂，我相當贊成從小就可以給孩子第二外語的環境和input，但是方法可以有很多種，不一定要用誰的，只要記得，真正的入門，是培養孩子閱讀興趣為理念，如此我們就可以觀察孩子的反應和興趣來調整閱讀的需要。
英文只是工具
1/4，我們分享了親子共讀的樂趣是一種"分享的能力"的文章，加上一位十幾年經驗的美語老師分享，我們相信：英文老師也許能教孩子講英文，但是能培養孩子有英文閱讀習慣的最佳人選，是家長。（註二）
當孩子還小的時候，是不挑胃口的，你讀什麼，他聽什麼，況且學齡前的英語繪本有很多是用簡易英語寫的。不管自己英文多抱歉，在台灣至少有國中的英文教育程度，或是善用工具，如英語辭典或是Yahoo!字典內的發音，總可以帶給家長一些幫助與自信。當然最重要的是，父母讀英文繪本給孩子聽，是和他一起享受英語故事，不是要「教英語」。既便發音會受影響，但這個世界並沒有規定，英文一定要像美國腔？就像面對我們公司作歐洲生意客戶，我們也常遇到法式、德式、義式、西式、澳式、俄羅斯式甚至也有Singlish（新加坡英文），但我們都能享受在當中，因為我們需要的是溝通，而語言只是一種工具。
英文繪本共讀
繼續英文繪本話題之前，還是要重申，培養閱讀的興趣是本篇文章的前題，但是，不要讓一些擔憂或是刻板印象破壞了入門英文繪本的美意，因此，不要把親子共讀樂趣的機會交託給補習班的美語老師，那目的是全然不同的。學齡前，尤其是0-3歲，是一個非常適合幫助孩子培養第二外語環境的階段，這階段的孩子，只需要大量的給；而，進入3-6歲，孩子有一定的中文（母語）能力基礎，對於英文的陌生或許會有一些抗拒，若是要接軌第二外語的學習，父母的陪伴與導引顯得更為重要。當然在外面也有一些故事屋，有趣的美語學習環境，不管在哪裡，讓親子共讀時光，奠定＂閱讀興趣＂基礎的房角石，對孩子主動學習第二外語，會有加倍正向積極的作為。
書的選擇
坊間有一些書會為不同階段的孩子建議書單，由於現在的童書繪本選擇很多，不一定要按書單購買。參考重點倒是可以，因年齡階段，以畫風以及內容字多寡、難易選擇繪本或讀本。但是回歸到說故事的樂趣，選擇繪本以自己或孩子喜歡才是要件。（至少父母要能喜歡，因為說書的是父母自己）。
既然名為繪本（picture books），圖畫與文字就同樣重要，或是圖畫比文字更重要的書。不同畫風是讓孩子接觸美感經驗的媒介，內中隱含的細節可以有著更精彩的故事是文字內容找不到的；同時，這也是讓孩子有更多直接在藝術鑑賞以及累積觀察行為的機會。再者，西方文化的繪本發展歷史比台灣更早，有更多不同類型或題材的英文繪本，讓共讀時光中得到更多的驚喜。
最後，我們還是必須重申，以本週的主題來說，閱讀樂趣是高過語言的學習，但是透過親子的互動共讀時光，確實可以讓學習閱讀或是第二外語能更加值的理由。
Bears on Wheels 是一本對大人來說看來很無聊的書，但裡面有數算熊的數量，還有重覆押韻的句子；後續再搭配英文One-Two-Three 童歌，成功的讓Andy在二天內，帶著好玩的心情唸起 One to Ten (但是目前還是有遇到 six 會跳過去不唸)。
註一：參考網站 LILO Reading Fun - Instill a Love for Reading in Your Child(http://www.wretch.cc/blog/Booklady)
註二：參考小蜜老師的故事喵網站, 從汪小姐的書談起http://www.babyhome.com.tw/storycat。
