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程筑媽

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省思

2006年12月14日
公開
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好老師的定義究竟是什麼呢?我想答案因人而異吧! 有人覺得書教的好就是好老師.也有覺得關心小朋友就是好老師.更有人覺得作業出的多就是好老師..........有大多太多不同好老師的定義了. 媽咪卻覺得在求學過程中,如果你幸運遇到適合你個人特質,懂得運用你個人特質來引導你的,這個老師對你而言就是好老師.老師其實沒有什麼好壞之別,只有用不用心教導.其餘的都得靠自己. 今天有幸選擇一位好老師指導你,你不見得會成為一位好學生或者是成就非凡的人;相反有一位壞老師指導你,用心的你發現老師的指導不足時,你會更努力的向上,壞老師也是可以變成你人生轉捩點的好老師.更何況人生的旅途是那麼的長,每個階段你都會遇上不同的人,如果我們只是一昧的幫小孩尋求我們自己認為的好老師,接下來由他們自己面對人生時,他可以選擇或篩選在他周遭所有人事物嗎?或者是你能一輩子幫他篩選你認為好或不好的人事物嗎?答案是否定的,既然不能,為什麼不教導小孩直接去面對問題,反而要小孩學習逃避問題呢? 為什麼會這樣說,是因為:幼稚園裡有位老師小孩今年讀二年級,就讀一年級時他就一直和媽咪討論一年級哪位老師是好老師,他希望他的小孩能進好老師那個班級?當然他沒能順利的透過關係為自己的小孩選擇他認為的好老師,所以小孩已經就學一年多了,他始終在抱怨學校老師的不好,這樣的語言和態度讓媽咪感到很失望,尤其是他本身也是一位老師,卻沒辦法體諒為人師的辛苦,反而一直批評別人的是非,這樣的舉止看在媽咪眼裡,他似乎也成為了一位壞老師,因為他的身教和言教都給了他的小孩不好的示範.當他這樣質疑學校老師不好時,只因為這位老師不是別人口中推薦的好老師.換個角度想,今天你順利的進入了你認為好老師的那個班級,可是你的小孩表現卻不佳,那到底是好老師的問題還是小孩本身的問題呢? 這是現在社會少子化後產生的問題:家長都沒有反省自己和自己小孩問題的能力,只會選擇責怪別人的不好,別忘了小孩可是把我們的一舉一動都看在眼裡,並且不知不覺的學習我們的行為模式,這真的值得我們注意. 媽咪和八八一直在做這樣的反省,因為自己小孩的特質身為父母的我們應該是最清楚的,針對他們是非對錯的表現我們比誰都更瞭解,我們要提供小孩的是正確的學習態度,和面對不同問題時處理危機的能力,而不是掩護他的過錯,是非顛倒.希望媽咪和八八也可以做到時時警惕自己的言行舉止,給家裡的小孩最好的示範.