昨天Kevin發現日文課還沒上, 他可能是怕太早被趕去睡覺, 所以按照工作清單, 一項一項要求
媽媽拿出以前買書送的給小孩用的教本, 這兩本以前媽媽都沒用過, 我們用的是另一套教材, 但是自從Kevin上幼稚園以後, 根本沒有時間再上
Kevin似乎還記得某些東西, 偶爾會說出 のり 膠水的日文
媽媽也曾去找過附近的補習班, 因為北縣少有教兒童日文的機構, 要找到還不容易, 正巧我們附近有
但是他們主要是給國小上安親班的小朋友上, 並且兩年多來, 學齡前的一直開不了班.
今年因為北縣實施活化課程, 低年級的小朋友多了一個整天的下午, 對補教界的生態也有很大的影響
Kevin他們學校今年收低於20班, 每班也只有30人上下, 在Kevin爸爸讀的時候, 那可是個人滿為患的小學呢!
少子化的影響, 補習班能收到的學生, 年年在下降
這週看看他們安親班的日文課能不能排得成, 媽媽還滿希望Kevin去上的
Kevin在語言方面頗有天份, 不但發音很快到位, 記憶力也很強, 新的辭彙也很快就能運用在對話上
媽媽教Kevin, 要出門去上課時要跟媽媽說: いってきます回家要說:ただいま
Kevin一教就會了, 爸爸在旁邊很有興趣的看, 但是爸爸總是唸成いってくます
後來媽媽把這兩個詞彙寫在便利貼上面, 讓Kevin貼在大門上, Kevin把いってきます貼在門裡面, 要出門的時候就會講
把ただいま貼在門外面, 這樣從外面回來的時候, 看到就會想起來
其實Kevin對假名根本就還沒記好, 但是, 這個過程卻會提醒他, 他也覺得這樣很有趣, 所以他就會記住怎樣講
早上爸爸出門買早餐, 看到了便利貼, 也覺得很有趣, 就也學著跟我們說いって"く"ます∼∼
媽媽：き
爸爸：いってきます
爸爸回來也說：ただいま
這樣Kevin就也想起來這件事情，要上學的時候，就有跟媽媽講
最近媽媽看了一本書：沒有課桌椅的教育
裡面講到尤其是男孩子，運用運動覺來學習的時候，效果特別好．
的確，要孩子穩穩坐著，一動也不動，聽老師娓娓講解事情的來龍去脈，然後才讓孩子開始實習，這是一種很成人的學習方法．
成人有很長久的經驗，有各種聽覺視覺運動覺的經驗甚至邏輯推理的經驗，所以成人可以完全用講解的方式，在腦裡完成推理的過程，然後就能了解運用．
但孩子學習的方式不是這樣，他們需要很多重感官的刺激來幫助他們理解一個事件
Kevin在山葉音樂班的聽唱教育之下，有很好的聽覺，基本上聽到音馬上就可以唱得出是鋼琴上的哪一個琴鍵，不要太過快的話，根本不會錯．但是Kevin只要一聽到某些旋律，他還是會想去鋼琴上面彈出來，這個把聽到的東西理解還需要用樂器表現出來反覆確認的過程，就是一種運動覺的經驗累積實驗
很多孩子的聽音能力不好，他們卻從不做這樣的嘗試，反過來說，明明聆聽和確認的經驗不夠，但是他們卻以為可以像上國語課一樣，聽一聽就懂了，好像聽音就應該要能聽得懂才是會了，其實要聽得懂之前，要有很多的唱和聽的經驗，也要有很多在琴鍵上反覆確認的經驗，累積夠了，就自然對高低變化和音程遠近有很好的聽覺空間概念
〔動覺式學習〕主要的方式就是把要學習的項目，化成動作，使你在學習這個項目時，必須用身體的多重肌肉，比如說運用手勢或全身的動作，還可以加上口令等等，用身體去記憶整個學習的內容，這樣學的東西會很深入很有趣很難忘記
有人問我為什麼小孩學琴比大人學琴快，我完全不同意這句話，大人學琴絶對比較快，尤其樂理的理解，還有有比較長久的聆聽經驗，對節拍還有旋律的掌握，絶對比小小孩快
但是，我們不可否認的，如果從小學習的孩子，學了十年（還有興趣學的話），跟一個大人從初學學了十年，程度還是會有差異．我不能說所有孩子都會比所有大人好，我認為還是學習方法的問題
大人比較傾向”懂”，但是大人很忙，很少有足夠的時間去練，小孩雖然不見得全部都懂，但是他們有足夠的時間去練（如果他的爸爸媽媽有良好的支持的話），因為練習，讓音樂的處理用運動的方式記憶下來，在孩子成長的階段裡，他的肌肉身體都還在發育，每個發育的時程，他都必須好好的練琴時，他運用了非常豐富的動覺式學習，所以會彈得比較好
到過來說，如果有成人想要學音樂的，你不要只求了解，你就是要練，只要有足夠的練習，當然還要有清晰的頭腦，我認為大人小孩不是問題
把這個觀念帶進日文課, 是因為媽媽自己的日文自修經驗, 曾經媽媽也在大學修過日文, 但那個年紀.....唉.....荒唐起不了床, 所以一個學期媽媽還沒背好50音, 當然不可能通過, 那也是自己混啦
那個學期中, 我也曾經好幾次想奮發圖強, 但是卻很難記起來所有的假名, 讓我對假名的學習有些困擾
後來前幾年開始自修, 我就是寫寫讀讀看看聽聽, 也就會了
所以我想到給孩子學習50音的假名寫法時, 是不是孩子也有可能會覺得難以分辨記憶
於是媽媽昨晚就突發奇想, 隨便選了一個假名まma, 因為這個在敬語非常常出現, 初學者學習打招呼和敬語, 天天會用到, 讓Kevin在招呼語裡面找出來
然後就隨手發明了畫空打拳的方式, 教Kevin書寫, Kevin欲罷不能, 連在旁邊的爸爸都受不了, 笑得該該叫
好吧! 所以動覺式學習對男人都有效, 不只是男孩
Kevin每日工作清單
