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小寶馬麻

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買鋼彈

2012年02月07日
公開
51

　　初六，我到台中的餐會表演小提琴，得到一個一千元的紅包，準備明天要用一半去買鋼彈。 　　隔天我起了個大早，把鋼琴、小提琴和字都練完，接著快快樂樂的出發。 　　到了目的地，我非常興奮，因為我不知道店裡有多少模型？ 　　一到店裡，我看得目瞪口呆，架子上放了千千萬萬的模型盒。當我走到隔壁間時，更是吃了一驚，出現了三台十比一的鋼彈。它們分別是：自由攻擊鋼彈、機動戰士F91，以及獨角獸鋼彈。 　　突然，我聽到模擬的爆炸聲...... 　　往旁一看，原來是鋼彈電玩機。而且還有位子呢！我真想坐下來玩玩。這時，我從眼角看到東西...... 　　原來是展示櫃裡的模型開戰了！每台模型都栩栩如生，感覺隨時會動起來。 　　店裡的模型太多了，使我非常苦惱，而且連說都說不完呢！有Ｇ鋼彈、ＧＧ鋼彈、Ｚ鋼彈、ＺＺ鋼彈、獨角獸鋼彈、ＳＥＥＤ鋼彈、Ｖ鋼彈、吉母、鋼坦克、鋼加農、能天使、力天使、主天使、得天使、全裝甲型鋼彈、起始三十鋼彈、陸戰型鋼彈、百式鋼彈、母賽、卡拉米級登陸艇、白色基地戰鬥艦、阿卡馬巡洋艦、陸戰艇......等等。 　　最後，我賴皮用整個紅包，買了一具九百九十九元的RX-78-2鋼彈，然後心滿意足的回家了。 ------------------------------------------------------------------------------------------------- 媽媽說： 　　我們事先就答應Kevin，在親戚聚餐的時候表演，獲得舅公的紅包，可以給他一半的額度去買禮物。他非常的期待，開心的帶著他的小提琴，到台中去。 　　他拉了去年12月音樂會的時候表演的韋瓦第Ａ小調協奏曲。 　　領了紅包，很開新的交給我，我請班生看一下多少錢，班生看了說一千，所以我們就答應讓他買500元的禮物。 　　第二天，就如Kevin文中所說，我們去買鋼彈。 　　爺爺奶奶也跟我們一起出門，奶奶說她要出錢給Kevin買，如果超出額度一點點的話，奶奶還是會出。 　　結果這小子，居然選了一盒999元的，他去跟奶奶商量，奶奶說可以。 　　我當場就說，這樣超出預算太多，回家要寫一篇作文，還要畫一幅畫給奶奶看，Kevin馬上答應。 　　於是Kevin第二天開始，我一邊忙著清理家裡，他就坐在小椅子上寫作文，我只叫他寫大格子本四面，他第一天就寫了超過四面。 　　第二天繼續寫，總共寫了八面半，寫到欲罷不能。 　　當然其中一堆是鋼彈名稱，我建議他，選三種寫，其他點點點就行了。小子嘴巴翹得高高地，只好隨他，他寫著鋼彈的名字，好像心裡也有蝴蝶在飛舞一樣，當然讓他寫啦！ 　　寫完之後，有天我清理包包，發現那紅包裡面是兩千元，所以他本來就可以花一千元，於是我就沒有再提醒他要畫一張圖的事情，不過我會找個機會好好跟他說的　^^

小提琴音樂會

2011年05月15日
公開
49

這半年Kevin排斥拉琴，他現在的曲目進展，其實比他能專心的程度要高，所以他的成就感比較低，姿勢也不願意調整。 我們愈陪心愈急，結果反而造成了反效果，我心中一直覺得不對，怎麼他自己要學的東西，會弄到變成親子關係膠著？ 直到我們決定一定讓他開開心心的拉，不罵他，也不苛責他，並且有充分的陪伴。 剛開始，我們受到激烈的反撲，那是因為我們之前罵他壓他的後果，我們想辦法就是不罵他，就是陪他，就是鼓勵他，甚至還要想一些小遊戲來激勵他。 一兩個禮拜以後，我們明顯感覺到有差異，孩子開始主動想要調整姿勢，主動想要得到讚美，我們當然就更加努力。 這次演出前一天，Kevin達到了最近練習的最高峰表現，他居然終於願意把左手立起來，好好站在琴頸的右邊用指尖按絃了！我們驚喜若狂，整天都稱讚他。不過他那天背譜還是有問題，會漏段！ 我們便利用任何可能的時間，播放ＣＤ，讓他進入潛意識裡，協助的背譜。 今天早上，要出門之前，請Kevin複習一次，他不願意，我們好說歹說，他知道只是要他拉一兩遍，他才願意，我也終於能讓他穿著演出服裝練習一次。 後來在親戚家，就沒有機會再讓他練習。 要上台之前，我幫他整理衣服，靜靜的告訴他，要穩穩的拉，每一段背譜都要小心，最後提醒他，左手要站起來。 影片中，他剛開始的時候，左手還沒進入狀況，到他有一次翻了一下白眼，很可能是在想要注意的事情，那時開始，左手的姿勢就很好，不過並沒有能維持到最後，但這樣已經很棒了！ 音樂會結束之後，我們在車上好好的跟他討論今天的演奏，他自己也很開心，突然！他又對未來要學筱崎第４冊，充滿好奇了∼∼

鋼琴課

2010年09月20日
公開
45

上個星期因為媽媽生日停課一次 :P 但是Kevin每天都彈琴超過一個小時, 經常都練一個半小時 他大概會彈宮崎駿卡通快要一個小時, 很開心很快樂的彈, 不會看譜的也努力的練, 邊讀邊彈邊聽邊猜. 之後很開心跑出來跟媽媽說, 媽媽我彈了什麼什麼. 媽媽說我有聽到啊, 可是不要忘記練老師教的功課喔 然後Kevin再跑去每個老師的曲子練個一遍, 就算交差了事 媽媽不打斷他在鋼琴上玩的時間, 不過會提醒他功課也要練 這樣已經好幾個星期了吧! Kevin的讀譜進步了很多 他除了會彈媽媽老師教他的宮崎駿(也是被他逼的啦)之外, 自己還會視奏其他曲 今天媽媽發現, Kevin正規的課程, 也進步很快, 媽媽範奏一遍曲子, Kevin就可以看著譜彈出大概, 記得牢反應也快 手指用指尖的習慣仍不夠好, 但是比以前容易注意這些問題, 指法的控制度也有進步, 但是他還是沒有習慣先思考譜上的指法, 真正不合用再改, 而是完全用音在思維, 隨便用手指頭去彈 某些問題比較嚴重的, 比如不需換位置可以彈很順的, 他換了一堆, 指法反而變很難, 媽媽便帶著他再彈過 如果已經被他練熟了, 而且不影響音樂性的指法, 就不改了 整體說來, 從上國小到今天上了第三節課, Kevin真的進步好多 好像上國小是一個很重要的里程碑, 孩子怎麼就這樣變得好成熟喔! 媽媽還有點不習慣呢!! 不過上課時, 媽媽老師有稱讚Kevin, 指法的控制有進步, 下課變回媽媽, 媽媽又趕緊跟Kevin說, 老師說你指法的控制有進步喔! Kevin好開心抱著媽媽的肚子(因為他的頭就是到媽媽肚子那麼高), 還跟媽媽說, 老師說這是一個很棒的進步喔 母子倆開心的抱在一起, 好像這傢伙簡直開了一場個人獨奏會那麼了不起呢

日文課

2010年09月19日
公開
65

今天再複習打招呼過後 我們開始講到一些在學校學習的過程, 媽媽一邊講解書上的圖案, 一邊唸然後請Kevin跟著唸 最後我們再從頭, 唸了好多遍今天的四個句子 がっこうへ　いきます。 がっこうで　べんきょうします。 ときどき　えを　かきます。 ごご　えいごを　ならいます。 媽媽老師一邊教，一邊把名詞畫了底線，助詞圈起來，但是媽媽沒有告訴Kevin這是為了什麼 Kevin則是發現了好多個，他已經學過的ます，他就學著媽媽圈，拿著鉛筆，一路把他學過的ます都圈起來，超開心的 後來老師要教今天的假名，Kevin自己選了要學む，老師則幫他選了し，他完全是選這個捲來捲去看起來好玩，媽媽選這個則是因為第三纇動詞常常碰到，就像今天的第二句 然後帶著Kevin，把書上的探索遊戲玩一玩，就是把ま描寫之後，連到たまご的圖案去，並且那個圖案下面會寫上這個字，唯讀缺了這個假名需要填寫，所以就填一填 Kevin好喜歡上日文課，還覺得教太少，甚至還說功課太少，上次的功課都是兩行假名，今天教了兩個假名所以要寫四行，還嫌少，真的嗎？ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 課後我還想了許多點子，把Kevin英文用的生字卡拿來，把這四句日文裡面的名詞寫在黃色卡上，動詞寫在綠色卡上，其他寫在白色卡上 然後再抄寫一遍這四個句子，在名詞下面畫黃色底線，動詞畫綠色，其他就不畫 下次上課就可以讓Kevin，自己拿著卡片，排出書上的句子，另外我也可以畫幾張圖，然後讓他把卡片配對，哪張圖是哪句話，或是用便利貼把課本的句子蓋起來，然後讓Kevin配對，之後把便利貼翻起來對答案，這樣應該都很好玩

小一上2-4

2010年09月09日
公開
55

今天也有把早餐吃完, 不過出門還是慢了 媽媽昨天幫他多買一件運動服, 給Kevin帶著, 第一節上完體育課, 如果衣服都濕了, 就把他換下來 四點多回到家, 媽媽準備了水果跟Kevin邊聊邊吃, Kevin好渴好渴, 他說他在學校忘記去倒水, 出門帶的喝完了, 就一直渴到回家 所以回到家灌了好多杯水, 灌得肚子都飽了, 水果也沒吃很多 媽媽幫他轉了鬧鐘, 請他鬧鐘響就開始做功課了 結果Kevin把玩具拿出來, 都還沒排好, 連一次都還沒玩到, 鐘就響了, Kevin就想延後寫作業的時間 媽媽跟他說, 晚上兩位姊姊來上課, 你如果功課還沒寫完, 你怎麼跟他們玩 於是Kevin說他應該先彈鋼琴, 因為姊姊們上課的時候, 他就不能彈了, 所以他要先彈 媽媽也沒說什麼, 反正這些事情都要做好, Kevin就開始練琴了, 他在裡面彈一大堆宮崎駿卡通歌, 然後穿插著練習老師教的功課, 就彈了差不多一個小時 Kevin練好出來的時候, 媽媽已經準備好晚餐了, 我們就開始吃晚餐 可是Kevin好像因為水果和水, 肚子還不餓, 媽媽就幫他用保鮮膜包起來, 晚一點爸爸回來吃的時候, Kevin可以陪爸爸一起吃 Kevin就拿出功課去寫了 學校功課寫完, 媽媽跟Kevin說可以開始自由玩玩具了, 不過要幫忙擦走廊的地板, 等晚一點大姊姊上完課可以陪他拉琴, 或是爸爸回來陪 Kevin擦完地板. 就開始玩他的各種積木了 今天還來了另一個姊姊, 她是媽媽另一個同學的小孩, 她們帶了晚餐在我們家吃, Kevin看到他愛吃的麵, 居然丟著媽媽準備的晚餐不吃, 去跟人家要麵吃, 實在是尷尬ㄋㄟ 爸爸回來吃完晚餐就陪Kevin拉小提琴, 媽媽在琴室上課聽到一些, 好像還滿順利的 姊姊們回去, Kevin就要趕緊收拾玩具, 然後洗澡睡覺囉 今天學校的活動, 據Kevin說明, 媽媽拼湊出的斷簡殘篇如下 1.健體課玩呼拉圈, 他只會轉最多五下就不行了, 並且今天是在操場玩, 可是因為太陽不大, 所以Kevin忘記下課可以換乾淨衣服了. 他是排頭, 可是老師說要慢跑操場, 所有小朋友都跑超快, 所以他最後也趕快跑跑去前面 2.今天只有一節數學課 3.鄉土語言劉老師, 很會講笑話, 她說其他班有小朋友, 叫她"牛"老師, 還把手放在頭上當成角, Kevin一直講一直笑 4.最後一堂生活課, 老師請他們吃蛋糕, Kevin有去幫忙搬(喔!!原來是吃了蛋糕才會吃不下飯的, 終於搞懂了). 然後老師叫他們自我介紹. Kevin拿著麥克風說: 大家好我叫Kevin, ㄟ......下面的同學可不可以不要講話, 老師說: Kevin說得對, 你們太吵了. 然後Kevin繼續說: 我家裡有爸爸媽媽和一隻狗. 我最喜歡的事情是畫畫(在家裡從來沒有主動畫過, 居然說自己最愛畫畫, 最好是, 應該說: 我最喜歡拼積木或打架遊戲還差不多)

小一上2-3

2010年09月08日
公開
58

今天早上媽媽作了蛋餅, Kevin喜歡吃, 不過做太慢了. 害Kevin今天出門又慢了些, 不過Kevin回家說, 他差3秒鐘就遲到了, 可見沒遲到 媽媽問他下課都做些什麼, 他說都在拼花片. 因為老師叫他們不要去走廊, 尤其在走廊跑很危險, 人根本像飛彈一樣會撞在一起, 所以他就百分之99的時間都在拼花片, 作成各種戰艦 中餐媽媽特地給Kevin少一點麵, Kevin吃了還要, 媽媽請他把盤子裡的配菜都吃光, 如果還想吃媽媽再給 結果Kevin好不容易吃完了那些蔬菜, 可能是時間長了, 就說飽了, 剩下的麵媽媽就留起來. 晚上媽媽學生多, 要是來不及幫Kevin煮, 可以頂一下 Kevin洗好碗之後, 休息一小下, 就開始寫功課 寫好功課, 我們一起去房間摺衣服, 收好之後, 媽媽去幫他再買一件運動上衣, 讓他明天第一節體育課上完, 可以換一件乾淨的, 這樣整天才不會身體都黏黏的 媽媽出門. Kevin就自己練鋼琴, 直到媽媽回家, Kevin還在練, 還叫媽媽進去彈一首宮崎駿的卡通歌給他聽, Kevin練了滿久的 接著還有將近一個小時的時間, 學生才會來, 媽媽跟Kevin說, 如果練完小提琴. 晚上就給他看紅豬, 可是Kevin拿琴太慢, 練時也不夠專注, 所以只練了費華媽媽學生就來了 媽媽就請Kevin把琴收起來, 下去樓下拍球運動 媽媽教第一個學生, 中間出來拿個東西, 看到Kevin在看圖畫書沒有下去拍球, 媽媽趕快提醒他, 他就帶著鑰匙和球下去了 教完一個, Kevin說好餓, 媽媽趕緊熱中午剩的麵給他吃, 吃完正想和媽媽學生玩, 那姊姊的哥哥就來接他回去了 然後媽媽馬上開始煮湯和炒一個青菜, 炒好下個學生就來了 上課時, Kevin就拿自己的樂高積木和創意積木出來拼, 做了漂亮的飛行戰艦 這個學生下課, 媽媽才有時間吃飯, 也分Kevin一些, Kevin又想跟姊姊打球, 軟氣球才拿出來, 姊姊的媽媽就到了, Kevin垂頭喪氣的坐在那邊 要上最後一個學生的課前, 媽媽請Kevin把自己房間的地板擦一擦, Kevin就去做了. 上完才出琴室, 發現爸爸回來了, 爸爸已經跟Kevin約好什麼時候要拉小提琴了 這個學生非常有愛心, 她下了課都會跟狗狗玩, 並且平常都對Kevin非常好, 真是個很善良的孩子. Kevin開始拉琴, 姊姊就坐在陽台跟狗狗玩, 然後一邊聽Kevin拉 Kevin正想表演給姊姊看的時候, 姊姊的爸爸就來接他了, 媽媽出去打招呼, Kevin坐在沙發上就哭了, 爸爸媽媽馬上一個假裝是那位姊姊一個甲裝是狗狗, 請Kevin表演給我們看, 這樣就破涕為笑, 開始表演起來 拉完了自己應該拉的曲目, 再加上自己愛表演的其他曲子, 還拉著媽媽幫他伴奏宮崎駿電影音樂. 講到這個, Kevin雖然愛宮崎駿卡通音樂, 但他平常只有彈鋼琴的版本, 今天拉的則是小提琴鋼琴二重奏的版本, 旋律雖然差不多, 但是好幾首的調不同, Kevin居然視奏跟媽媽一起二重奏好幾首呢 拉完收好, 就火速洗澡 洗完整理好自己的玩具已經快要十點了,媽媽昨天事先有預告今天的英文課會要上課本, 媽媽就變成英文老師進到Kevin房間, 我們打過招呼之後, 也就火速講解第三課的故事, 一邊講一邊Kevin跟著覆頌, 講完就下課了 然後媽媽又上場, 拿起我家也有烏龜園, 剛剛聽見Kevin跟爸爸預定晚上故事要重頭再開始唸, 想著免再換班拖時間, 媽媽一手抄起書本, 馬上就打開開始唸, 唸完一篇之後, Kevin就滿足了 今天也是除了100次手指運動, 通通完成了, 媽媽親吻Kevin的臉頰, 告訴他他好棒

日文課--動覺式學習

2010年09月07日
公開
69

昨天Kevin發現日文課還沒上, 他可能是怕太早被趕去睡覺, 所以按照工作清單, 一項一項要求 媽媽拿出以前買書送的給小孩用的教本, 這兩本以前媽媽都沒用過, 我們用的是另一套教材, 但是自從Kevin上幼稚園以後, 根本沒有時間再上 Kevin似乎還記得某些東西, 偶爾會說出 のり 膠水的日文 媽媽也曾去找過附近的補習班, 因為北縣少有教兒童日文的機構, 要找到還不容易, 正巧我們附近有 但是他們主要是給國小上安親班的小朋友上, 並且兩年多來, 學齡前的一直開不了班. 今年因為北縣實施活化課程, 低年級的小朋友多了一個整天的下午, 對補教界的生態也有很大的影響 Kevin他們學校今年收低於20班, 每班也只有30人上下, 在Kevin爸爸讀的時候, 那可是個人滿為患的小學呢! 少子化的影響, 補習班能收到的學生, 年年在下降 這週看看他們安親班的日文課能不能排得成, 媽媽還滿希望Kevin去上的 Kevin在語言方面頗有天份, 不但發音很快到位, 記憶力也很強, 新的辭彙也很快就能運用在對話上 媽媽教Kevin, 要出門去上課時要跟媽媽說: いってきます回家要說:ただいま Kevin一教就會了, 爸爸在旁邊很有興趣的看, 但是爸爸總是唸成いってくます 後來媽媽把這兩個詞彙寫在便利貼上面, 讓Kevin貼在大門上, Kevin把いってきます貼在門裡面, 要出門的時候就會講 把ただいま貼在門外面, 這樣從外面回來的時候, 看到就會想起來 其實Kevin對假名根本就還沒記好, 但是, 這個過程卻會提醒他, 他也覺得這樣很有趣, 所以他就會記住怎樣講 早上爸爸出門買早餐, 看到了便利貼, 也覺得很有趣, 就也學著跟我們說いって"く"ます∼∼ 媽媽：き 爸爸：いってきます 爸爸回來也說：ただいま 這樣Kevin就也想起來這件事情，要上學的時候，就有跟媽媽講 最近媽媽看了一本書：沒有課桌椅的教育 裡面講到尤其是男孩子，運用運動覺來學習的時候，效果特別好． 的確，要孩子穩穩坐著，一動也不動，聽老師娓娓講解事情的來龍去脈，然後才讓孩子開始實習，這是一種很成人的學習方法． 成人有很長久的經驗，有各種聽覺視覺運動覺的經驗甚至邏輯推理的經驗，所以成人可以完全用講解的方式，在腦裡完成推理的過程，然後就能了解運用． 但孩子學習的方式不是這樣，他們需要很多重感官的刺激來幫助他們理解一個事件 Kevin在山葉音樂班的聽唱教育之下，有很好的聽覺，基本上聽到音馬上就可以唱得出是鋼琴上的哪一個琴鍵，不要太過快的話，根本不會錯．但是Kevin只要一聽到某些旋律，他還是會想去鋼琴上面彈出來，這個把聽到的東西理解還需要用樂器表現出來反覆確認的過程，就是一種運動覺的經驗累積實驗 很多孩子的聽音能力不好，他們卻從不做這樣的嘗試，反過來說，明明聆聽和確認的經驗不夠，但是他們卻以為可以像上國語課一樣，聽一聽就懂了，好像聽音就應該要能聽得懂才是會了，其實要聽得懂之前，要有很多的唱和聽的經驗，也要有很多在琴鍵上反覆確認的經驗，累積夠了，就自然對高低變化和音程遠近有很好的聽覺空間概念 〔動覺式學習〕主要的方式就是把要學習的項目，化成動作，使你在學習這個項目時，必須用身體的多重肌肉，比如說運用手勢或全身的動作，還可以加上口令等等，用身體去記憶整個學習的內容，這樣學的東西會很深入很有趣很難忘記 有人問我為什麼小孩學琴比大人學琴快，我完全不同意這句話，大人學琴絶對比較快，尤其樂理的理解，還有有比較長久的聆聽經驗，對節拍還有旋律的掌握，絶對比小小孩快 但是，我們不可否認的，如果從小學習的孩子，學了十年（還有興趣學的話），跟一個大人從初學學了十年，程度還是會有差異．我不能說所有孩子都會比所有大人好，我認為還是學習方法的問題 大人比較傾向”懂”，但是大人很忙，很少有足夠的時間去練，小孩雖然不見得全部都懂，但是他們有足夠的時間去練（如果他的爸爸媽媽有良好的支持的話），因為練習，讓音樂的處理用運動的方式記憶下來，在孩子成長的階段裡，他的肌肉身體都還在發育，每個發育的時程，他都必須好好的練琴時，他運用了非常豐富的動覺式學習，所以會彈得比較好 到過來說，如果有成人想要學音樂的，你不要只求了解，你就是要練，只要有足夠的練習，當然還要有清晰的頭腦，我認為大人小孩不是問題 把這個觀念帶進日文課, 是因為媽媽自己的日文自修經驗, 曾經媽媽也在大學修過日文, 但那個年紀.....唉.....荒唐起不了床, 所以一個學期媽媽還沒背好50音, 當然不可能通過, 那也是自己混啦 那個學期中, 我也曾經好幾次想奮發圖強, 但是卻很難記起來所有的假名, 讓我對假名的學習有些困擾 後來前幾年開始自修, 我就是寫寫讀讀看看聽聽, 也就會了 所以我想到給孩子學習50音的假名寫法時, 是不是孩子也有可能會覺得難以分辨記憶 於是媽媽昨晚就突發奇想, 隨便選了一個假名まma, 因為這個在敬語非常常出現, 初學者學習打招呼和敬語, 天天會用到, 讓Kevin在招呼語裡面找出來 然後就隨手發明了畫空打拳的方式, 教Kevin書寫, Kevin欲罷不能, 連在旁邊的爸爸都受不了, 笑得該該叫 好吧! 所以動覺式學習對男人都有效, 不只是男孩 Kevin每日工作清單

日文課--補課

2010年09月07日
公開
53

今天媽媽補一堂上周日的日文課, 自從我們週二開始實施工作清單, 每天幾乎都有完成, 但是週日的日文課沒上到, 因為還無法讓所有事情全上軌道 昨天上了第一堂, Kevin看到媽媽再工作清單上星期二也畫了方格, 就非常期待 今天一回家, 就說了ただいま, 寫功課寫一寫, 媽媽在作菜, 他還會說寫很累, 要起來跳一跳 "ま的舞"　聽起來像"媽的舞", 媽媽下次應該說, 我們來"打媽(ま)拳"不知算不算比較好聽 晚上練完鋼琴小提琴, 到了日文課時間 日文老師(媽媽假扮的)先看功課, しゅくだい(宿題)をだしてください。請Kevin教岀作業, Kevin忘記寫了, 所以老師請他寫 書いてください。 老師說這句, Kevin聽得懂ください有請的意思, 可是書いて聽起來很像快一點, 所以老師請他寫下來, 他聽起來像是快一點好嗎?老師每次講他就笑 寫好之後, 我們複習了昨天的打招呼, 然後再請Kevin學す的寫法，我們一樣用空中比畫的方式，老師說哈一條橫線，然後串下一條烏龍麵，Kevin卻說，岀頭的是煙囪，然後有一個圓圓個窗戶，也沒關係啦 於是老師叫他試寫幾個，老師又說書いてください。Kevin又故意翻譯快一點好嗎？一直笑！爸爸也笑到不行 寫了三個字，老師就說這是しゅくだいです。 きょうはここまでです。今天就上到這裡囉 下課，爸爸正要帶Kevin去洗澡，Kevin跟媽媽說：老師∼∼ 媽媽：老師已經回家了 Kevin：媽媽！剛才老師說書いてください。我聽起來像快一點好嗎 媽媽（笑∼∼∼）

國小一年級2-1

2010年09月06日
公開
69

昨晚Kevin一直睡不著, 11點多入睡, 今天早上七點才起床, 不過今天吃得下早餐一片厚片果醬吐司, 很不錯 出門的時間晚了些, 預計他到班上的時間可能會遲到 中午回到家, 媽媽幫用濕毛巾擦擦身體, 換上乾淨的衣服, 我們便坐到餐桌上一邊吃午餐一邊聊天, 媽媽也拿出Kevin的聯絡簿來看 Kevin說他晚了兩三分鐘到教室, 有少聽到幾句話 今天有一個教深度閱讀的老師, 上星期他請假, 所以今天第一次見到面 今天的聯絡簿是Kevin自己抄寫的, 上個星期都是老師剪貼的聯絡事項, 今天有三項功課, 國語生字簿, 數學習作和唸第二課課文 講到課文, Kevin馬上背一次給媽媽聽, 不過媽媽沒有看課本也不知道Kevin背得對不對 吃飽飯, Kevin洗好碗先去房間玩一下休息休息, 媽媽再洗鍋子和最後的整理, 完成之後就開始寫功課 寫的時候, 媽媽不陪他, 去洗衣服整理家裡 他寫好了, 媽媽才幫他看 功課寫完, 剛好就上鋼琴課, 媽媽就扮演鋼琴老師跟Kevin上課 鋼琴課裡Kevin也非常合作, 叫他彈他就彈, 很積極想要學新曲子, 當然老師還是有基本的要求囉 上完課, 媽媽才告訴他新的巧連智到了, Kevin好開心的就到房間去玩新玩具了 他按照說明方式組裝, 自己去探索玩的方法, 在房間發出嘻嘻的笑聲 媽媽則趁4點半學生來之前, 把事先要蒸的食物放進電鍋裡 媽媽學生來的時候,Kevin可以自己拿著球到樓下去拍球玩, 這樣就是今天的運動課 爸爸昨天運動時拉傷了左手的二頭肌, 下午還回家看醫生 Kevin拍完球, 媽媽還在上課. 爸爸在餐桌辦公回Email, Kevin便拿著故事書, 坐在爸爸旁邊, 唸書給爸爸聽 媽媽上完這個學生, 便準備晚餐, 然後一起吃完, 媽媽洗碗, Kevin擦桌子和地板, 爸爸去摺衣服. 之後媽媽覺得累了, 躺在沙發上小歇一下, 下一個學生來便繼續上課 上完怎麼家裡唱空城記, 原來爸爸帶Kevin一起陪小狗去散步了 回來之後, Kevin說今天還沒上日文課, 媽媽說馬上上, 就拿出日文的書開始跟Kevin複習很久很久以前的日文, 複習過簡單的打招呼, 還寫好明天上學之前要講給媽媽聽和回家進門要講的招呼語, Kevin拿去貼在我們家的大門上, 就不會忘記要講 媽媽在招呼語裡找了一個假名ma, 請Kevin在各個招呼語裡面找出這個假名, 然後教他寫, 寫了兩三個, 媽媽便用打拳的方式, 配上赫哈的呼叫聲, 在空中比畫出ma的字形, Kevin超愛, 一直說好好玩, 不肯下課ㄋㄟ 之後就被趕去洗澡 今天的英文課由爸爸唸英文故事書, 他複誦 Kevin還交代媽媽要上文學賞析, 我家也有烏龜園一篇

上學第四天

2010年09月02日
公開
42

今天早上起床, 要吃早餐的時候, Kevin肚子痛了起來, 媽媽叫他去上廁所, 他有點拉肚子, 可能昨晚冷到了 Kevin只吃了一片薄全麥果醬吐司, 喝了滿多水 今天他也是自己去上課, 他一下樓用跑的去呢 他說他去上課後又想上廁所, 舉手跟老師說後, 就衝去了! 因為便便軟, 有點沾到內褲, 他就趁沒有人的時候, 自己把內褲用水龍頭洗一洗, 然後忍著濕濕不舒服穿了回去, 就當成冰冰涼涼的冷氣 他說第一節體育課, 今天有出太陽, 大家都想去操場跑跑, 可是老師在教他們排隊, 班上有幾個小朋友就是不排好, 害大家整節課都在排隊, 好生氣, Kevin氣得一直跺腳 今天也終於上了他期待很久的數學課, 他說上得簡單到爆, 只教了1-10, 不過還是有些小朋友很努力在那裡數 中午吃飯Kevin很餓了, 連不喜歡吃的豆子都配著飯吃進去, 然後連喝了三碗綠豆湯, 以前喝綠豆湯怕得要死, 現在都喝下去 午休他說他睡了三分鐘, 鐘響了, 老師叫他拉開窗簾開燈, 他就火速前去開好了 今天是他第一天上鄉土教材的閩南語課, 媽媽說要請他回來教媽媽, 媽媽雖然會講, 但是沒有學過學校教的發音, 如果Kevin有學的話, 要教媽媽. Kevin說他學了閩南語的1-7. 唸給媽媽聽. 然後其他就是老師放閩南語版的聖誕鈴聲音樂玩遊戲, 媽媽問他那聽得懂嗎, 他說他根本聽不到, 因為都是尖叫聲, 哈哈! 最後一節課, 他和另一位直日生幫老師去到垃圾, 拿到今天的熊寶寶, 老師說他們很獨立自己去工作 他還說他是排長, 他是班上第三高, 他坐在最後一個位置 回到家, 全身的汗, 媽媽馬上請他沖個澡, 換上乾淨衣服. 我們一邊聊天 四點半開始寫功課, 媽媽就做飯, 今天頁數稍微多一點, 寫注音很快, 拼音的練習也很快, 主要是好幾頁的運筆練習, 要連那些筆劃他覺得很累 媽媽建議他先把注音部分寫完, 每寫一頁注音翻回來寫一個運筆的圖案, 但是他寫完了注音, 運筆還有一大堆 最後媽媽請他寫兩條線, 抬頭看一下, 寫完一個圖案, 可以起來踢個五球氣球的足球, 這樣就很快寫完了, 今天寫這些, 花了一個小時呢 寫完我們就吃晚餐, 然後一邊聊天 晚餐的碗是Kevin洗的, 媽媽已經愈來愈可以讓他自己洗了, 當然鍋子還是媽媽洗的, 他洗好碗放在旁邊, 媽媽會檢查一下擦乾再放進碗籃, 那個位置他還放不到 正要請他練琴的時候, 學生就來了, 他們是一對姊妹, Kevin跟妹妹玩姊姊先上課, 媽媽請姊姊下課後陪Kevin拉小提琴, 因為姊姊拉得很好, 於是媽媽幫妹妹上課的時候, 兩個小朋友就一起拉琴了 但是Kevin還沒彈鋼琴, 媽媽下課後就請Kevin每首曲子複習一遍, 在今天這個時間緊迫的日子, 只能做到這樣了 很快唸完兩篇我家也有烏龜園, 就請Kevin睡覺了 媽媽在客廳一直聽到Kevin的聲音. 進房間去看, Kevin在偷笑, 因為他想到台語老師說的笑話, 他有跟媽媽講過但是媽媽忘記了, 不過Kevin一直笑, 十點半了都還沒睡著, 明天要看著辦了

上學第三天

2010年09月01日
公開
51

今天早上太陽出來了, Kevin很開心, 不過早餐的厚片果醬吐斯還是沒吃完 正要出門去上學, 爸爸想上廁所, 媽媽就叫Kevin自己去上課. Kevin說好啊! 馬上就背著書包上學去了 中午一回到家, 就跟媽媽說, 明天有數學課, 他把數學課本帶回來了. 媽媽愣了一下, 就馬上叫他洗手一起吃中餐, 我們就聊聊學校發生的事情 他說早上正要上課, 老師就被廣播叫去開會, 他們就由愛心姊姊(由五六年級的小朋友擔任)陪伴, 在教室邊玩邊等老師 半小時候老師回來, 就繼續上課 今天Kevin拿對了自己的聯絡簿, 裡面夾了午餐的繳費單, 媽媽馬上上網繳費 數學課本好好躺在他的書包裡, 媽媽不明白為什麼Kevin每天都要帶數學課本回家, 國語課本帶回來還有道理, 因為要寫功課, 雖然他們的功課不必帶也可以寫, 不過昨天媽媽忘記給Kevin唸課文, 所以今天又帶回來補唸, 有道理 但是為什麼數學課本要帶回來呢? 還一進門就報告明天有數學課, 明天有數學課, 你就明天從學校櫃子裡拿出來上課不就好了 晚上爸爸吃晚餐的時候, 媽媽叫Kevin也一起坐在餐桌陪爸爸聊天, 媽媽訪問之下才知道, Kevin非常期待上數學課, 他說他想上得要死 好玩的是, 帶回來他也從來沒有把課本打開來看, 阿是帶回來要幹麻的 Kevin說生活課本教到認識學校, 講一個小朋友要找自己的教室 他說他今天有拿到一個熊寶貝, 因為老師叫他們做什麼, 他都做很快 吃完中餐休息一下, 就寫功課. 老師特地在連絡簿裡寫到, 不要一直要求孩子重寫功課, 這樣會降低學習的樂趣, 媽媽趕緊記起來. 不過因為昨天被要求過, 今天就自己知道要寫好一點. 今天寫功課算是很認真, 滿快就完成了, 也寫得比昨天漂亮 寫完功課, 媽媽就請Kevin陪一起去買菜, 我們開車去愛買, 買了好多食物, 還幫Kevin買一個識別掛牌, 以後上學穿便服時要用的 回家的時候, Kevin有幫忙搬 回到家休息一下, 媽媽就開始準備晚餐, Kevin自己去練鋼琴 然後他就休息, 等一起吃晚餐, 吃完他仍然完他的樂高積木, 拼了一台好大的戰艦, 很漂亮呢 小提琴拿出來的時候, 已經快到媽媽學生來上課的時間, 所以Kevin今天小提琴沒有練完 媽媽跟Kevin說, 今天沒有做完功課, 明天就不能自己安排時間, 必須遵照媽媽的安排, 並且明天必須先拉琴, Kevin說好 今天家事的部分, 中午的碗盤是Kevin洗的, 媽媽收拾和擦桌子之後, 再請Kevin擦一次桌子和地板, 晚餐Kevin也有擦桌子和地板 晚上最後一個學生上完課. Kevin本想跟姊姊玩他設計的保齡球遊戲, 但才丟一球, 學生家長就來了, 媽媽就說陪他玩 所以今天的運動就是玩這個不太耗力的保齡球遊戲 睡前爸爸還在工作, 媽媽講晚安故事, 講了湯瑪士小火車戴雪鏟的英文故事, 當成今天的英文課, 然後又應觀眾要求, 唸了一章"我家也有烏龜園", 當作今天的文學賞析課 晚安Kevin, 你今天幾乎完成了所有工作唷!