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育兒.持家.愛自己
小寶馬麻
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Hi~ 小寶真是可愛
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六題全對啦! 昨天剛作過, 今天記得怎麼作, 作得很好. 寫完了要馬麻打勾, 寫100分, 還要寫上Good, 還有驚嘆號. 馬麻打了三個驚嘆號! 康華說可不可以最多10個驚嘆號.....
爺爺常常唸大學給康華聽, 康華每次都隨便應付, 跟著爺爺唸幾句, 也不想知道裡面的道理 今天馬麻拿著書, 抱著康華, 一邊請康華跟著讀, 一邊講解內容, 舉例說明, 然後再從頭請康華跟著馬麻唸一次 康華雖然不算有興趣, 但是能夠完整跟著馬麻唸完, 並對馬麻講的內容, 舉的例子, 提出他的看法, 和馬麻溝通. 也許真的到了可以教康華這篇文章的時候了呢! 大學真的是很好的一篇文章, 這些都是我們做人做事的道理呢, 希望能讓康華理解之後記起來, 將來成為他人格修養的重要成分, 加油
今天讓康華寫26個字母, 先寫小寫, 馬麻陪著寫, 都記得 接下來寫大寫, 寫了五個馬麻就讓小寶自己寫, 不多久康華就說這個字不記得,馬麻說你可以空下來, 再不多久他說他後面的全部都不記得 馬麻就說, 那你可以查看看自己的本子, 小子一翻, 翻到本子最頭有字母表, 就根本撒起來抄了, 因為抄得很專心, 馬麻又覺得自己也沒有跟他說不能抄, 所以就讓他抄, 很快抄好了,馬麻提醒他自己要檢查,如果沒有寫對,就不能改100分唷!他就檢查過了,再拿來給馬麻看,果然有對.拿到了今天的100分還有Good加三個驚嘆號 *************** 中文的部分,今天寫了 見 立 斤 各五遍,四邊用描的,一遍自己寫的,寫得愈來愈漂亮了
很久沒作數學了, 馬麻今天再給康華複習一下借位減法, 馬麻作了一題講解給康華聽, 康華就自己滿專心的作答了 本來馬麻是想讓他分成兩段, 先算五題休息一下再算六題, 結果康華一次就把他們全都計算完了, 拿來給媽媽看 馬麻一看, 康華借位會, 但是借來的10減去减數之後, 沒有再把被减數的個位數字加回去, 所以全部都計算錯了 馬麻很心平氣和地講解給康華聽, 比較15-8和10-8的差異, 康華說他好笨, 全都算錯了 馬麻不這樣看, 馬麻跟他說, 你是經驗不太夠, 所以會忘記一些小技巧, 這就是為什麼馬麻要再拿出來給你練習 康華就乖乖又去寫了, 但是因為康華全都算錯了, 康華開始害怕, 他說他都不會, 馬麻就說那馬麻來陪你寫, 他說好 馬麻坐過去康華旁邊, 請他一邊計算一邊講解給馬麻聽, 發現康華會寫了, 最後幾題康華就在心裡計算, 全都寫對了
子音的學習, 康華很早很早就有概念, 在他還是小baby的時候, 聽了東西出版社的Phonics Kids, 應該一歲多康華就知道子音的發音規則, 還有簡單的母音像是ant, pen之類的字,可以自己拼讀 現在我們在上的第二冊英文, 則是教到長母音, 比如 note, no, know, boat, bold, toe這些狀況, 都是發長音的o, 康華在分辨上, 就不像第一冊的時候那樣快速了 雖然跟著發音他都發得很好, 但是要自己辨認出來一個字的發音, 的確有很多的狀況,是現在我們要加油的地方 *********************************************************** 下午開始請康華寫英文作業, 總共有五個題目搭配五張圖片, 題目裡給了句子的重要成分, 像是名詞和位置等等, 需要學生自己把句子完成. 例如 [There][girl][between][men] 看了圖畫提示,就要寫成There is a girl between two men. 康華[]裡的字都會唸, 唸了也會自己組成正確的句子唸出來, 都是完全正確的, 也知道主詞複數時用are單數時用is 但是要他寫出來, 他就是一個恍神, 寫得很漂亮, 但是每寫一個字母就會抬頭晃來晃去, 要不就是寫錯了字, 一個字母要擦老半天. 第一句算是抄寫的例句, 寫了10分鐘, 第二句自己寫, 馬麻還陪著寫了10分鐘, 第三句馬麻叫他自己寫, 馬麻故意離開他, 10分鐘過去, 只寫了There are還寫錯, 應該要寫There is的 馬麻又坐回他的旁邊, 又過了將近15分鐘這一句才寫完 寫第四句的時候, 他還發呆在看他自己組合的變形金鋼, 馬麻真的火大了, 馬麻把他的積木丟去桶子裡, 康華嚇哭了, 馬麻跟他說繼續寫哭也沒有用, 不到三分鐘, 第四句就寫完了 但是康華嘴裡念念有詞, 認為馬麻不愛他作的變形金鋼云云, 馬麻還是很堅持, 叫他專心把第五句完成, 這一句也是將近10分鐘才寫完, 因為他發現馬麻沒有真的在生氣, 他就又慢慢弄, 拿筆慢拿橡擦慢準備姿勢慢看書看字什麼都慢 全部寫完之後, 馬麻請康華把他的變形金鋼再組合好, 馬麻抱著康華跟他說, 馬麻很喜歡康華的變形金鋼, 並且馬麻知道這個不會丟壞, 康華要學著專心,不可以寫功課的時候還要想著玩, 這樣以後功課都寫不完, 根本沒有時間玩了....... ********************************************************** 馬麻也不希望跟孩子弄彆扭, 也希望讓孩子快快樂樂的學習, 但是當孩子這樣不專心的時候, 真的很難不動氣, 唉!
康華自己練鋼琴, 今天偵探得到好認真, 他好喜歡皇后那曲, 自己播放CD搭配練習, 大約彈了超過10遍, 一邊彈還會一邊唱配樂裡面的聲音,彈得好開心唷 海盜今天也算比較會了 今天馬麻沒再讓他彈其他的, 因為他今天用眼已經太多了, 雖然每作一小段時間, 馬麻會請康華去窗外看看, 不過很多東西都不必急在一天裡, 讓他結束在快樂的情緒上最好 馬麻說練到這裡就好,康華還繼續自己練習皇后還有他喜歡的聖徒前進,還自己在鍵盤上找出聽媽媽的話,還有無樂不作的聲音,然後還自己移到其他調的位置去找,彈夠了才出來 ************************* 小提琴今天馬麻是讓康華直接背譜,如果拉對了就可以不用再拉,拉錯了講解過後,再請他多拉一次 今天很奇怪,反而是上課拉最好的第121曲拉不好,總是忘記連弓在哪裡,會連錯弓,把不該連的連在一起,該連的又不連 聖誕鈴聲康華能夠拉得很快 馬麻跟康華說,明天開始要配節拍器練習了,康華說好吧!
早上馬麻請康華自己去練鋼琴, 康華雖然希望馬麻陪, 還是被馬麻叫去了. 他自己看譜練習2A課本的偵探開始的曲目, 後來海盜他說他不會, 馬麻叫他把譜拿出來, 馬麻帶著他唱了一遍, 他就會彈了, 自己又去練了兩遍 休息過後, 馬麻帶他練習其他三首曲子, 都還記得, 今天沒讓他彈音階 小提琴的部分, 早上先讓他拉兩遍, 上星期四首新曲子比較重, 比起來這個星期功課就輕鬆多了, 複習修正然後背起來上次四首, 另外有四首新的曲子要唱譜, 複習背曲子這個對他來說比較輕鬆, 練完兩遍我們就去畫畫班塗鴉了! 晚上吃完飯, 回家我們再陪康華唱唱譜, 音樂康華已經聽很熟了, 但是真的唱要把音符唱名唱出來,康華有點慢,大約都唱了兩到三遍,我們就一起看電影片子了
今天下午三點,把拔請假回家帶我們去上小提琴課 上課的時候把拔幫忙錄影,馬麻坐著休息 一開始老師請康華唱四首曲子,把拔看得一直笑,康華唱歌很可愛,而且有時候還會故意再裝可愛,把拔知道康華在耍寶,所以在笑 唱完老師拉四首新的曲子請康華回去唱譜 然後開始拉,這次有四首功課,第一首是弱起拍,中間地方康華會有點錯,大致還好 接著在拉第二首,康華弓法記得還不錯,只錯了一點點,而這種弓法是第一次用,所以表現還滿好的 老師於是再範奏給康華看,跟他說盡量可以弓與弓之間不要那麼開,如果不行也沒關係,通常小朋友都比較沒辦法拉太黏,會稍微斷斷的,長大就會好,所以現在可以試試看.這時康華就說他拉給老師看,夾起他的小可愛,然後就拉一段跟老師說我可以這樣拉,聽起來的確有比較連,老師也說對這樣很好,然後老師範奏 這一段最可貴的是,康華跟老師互動,還會自己調整拉法拉給老師聽,是很大的進步呢 小小休息過後,拉後面兩首,最後一首比較簡單,也是康華喜歡的,老師請康華先拉,的確還不錯 最後拉的那一首真的很難,不過康華也表現出比平常好的品質,有在控制弓法,也有在專心,需要用4指的地方常弄錯 下課老師一直稱讚康華今天表現很好,老師說是不是因為今天爸爸來的關係,這樣下次都叫爸爸陪好了,大家都笑了
唸謠 故事
康華自己開始練習鋼琴, 馬麻在外面聽, 許多曲子他都彈對了, 不過偵探少彈了一段, 很明顯是沒有看譜, 用聽覺找出來的, 才會少彈一段. 不然越譜上還有那麼長一段樂譜, 怎會沒彈出來 後來馬麻做完事情, 進去一首一首告訴他, 這首彈對了, 這首要注意哪裡, 就帶著康華把那些地方再練一下. 接著康華很生氣的說, 馬麻只有教他兩首新的太少, 要馬麻再教兩首, 馬麻心裡覺得好笑, 康華自己往後面翻, 他會參考樂譜上的圖畫, 還有樂譜音符構成的圖形, 決定要彈哪一首. 馬麻會按照現在課程的需要, 決定適不適合彈, 不過當然的, 願意學比學哪一首可能重要得多. 於是我們共同選了一首皇后蒞臨, 馬麻彈了兩遍各唱一遍中文和英文的歌詞, 然後讓康華彈一遍. 本來康華還想學一首叫樂隊的曲子, 馬麻怕他貪多嚼不爛, 就說下次再彈吧 要練其他曲目之前, 先讓康華休息一下子 ---------- 休息過後, 馬麻陪康華彈了準備考試的三首曲子 然後彈了音階 再請康華複習山葉的曲子各一遍, 練完就讓他休息 ***************************************************************** 小提琴 大約休息了半小時, 馬麻請康華四首曲子各拉一遍, 然後再給他休息. 每首曲子馬麻都講解要注意的弓法內容. 拉完了一遍, 馬麻抱著康華, 唱後面的曲子四首給他聽, 康華躺在馬麻的身上, 我們像唱搖籃曲那樣, 一起唱歌, 唱完了再讓康華休息大約10分鐘 然後四首曲子再各拉一遍, 馬麻的學生就來上課了, 讓康華再休息一個小時, 他自己會玩玩具車車大戰或是看電視
早上出門吃完早餐, 馬麻學生就快來了, 來不及陪康華彈鋼琴, 於是馬麻跟康華上上英文課 英文課本第四課在教星期的說法, 康華課文大概是聽CD已經聽過了, 馬麻本來想一句一句請他跟著唸, 他居然自己就看著字, 整個把他唸完了 中間我們還一起跟著CD唱裡面的歌, 馬麻也播放最後的故事給康華聽, 聽完康華一直笑, 馬麻請他說裡面的故事給馬麻聽, 康華就把整個故事用中文講了一遍, 母子兩笑得東倒西歪 再請康華跟著唸這一課的唸謠, 唸謠很好玩, 說路被雪覆蓋, 一碗金子藏在洞裡. 康華最近了解金子是一種財富, 所以圖案裡面有金子就吸引他的注意, 他就用手假裝把金子挖出來, 好開心哩
早上馬麻有學生,所以康華自己玩自己看電視,不過馬麻上課前,康華還表演兩首小鋼琴曲子給馬麻學生聽呢! 中午馬麻煮麵的時候,就請康華自己去彈鋼琴,康華練了馬麻教的曲子,馬麻一邊煮東西一邊聽.練得還不錯,吃完中飯,馬麻就帶著康華再練一遍,另外他也拿了一首好認真.曲子真的是熟得很快 不過今天正要練習外加的三首曲子的時候,康華就說他最討厭,他寧願要馬麻再教教本裡的新曲子,馬麻想可能是這三首沒有圖案,或許馬麻弄個圖案貼上去,或是有空請康華畫個圖在上面,康華會比較喜歡,今天就沒有再多要求他 ********************************* 今天康華對海盜的相關事情非常有興趣,問了馬麻很多很多有關於海盜的問題,開始練習小提琴,康華也會跑出有關海盜的話語,馬麻則是跟康華說,拉琴的時候就不講別的事情 今天是四首曲子都要練五遍,因為鋼琴的都練兩遍,所以他覺得五遍太恐怖,心裡總是排斥,馬麻今天也很有耐性的陪著他,帶著他練習,提醒弓法等等 後來爺爺打電話問要不要去附近國小玩,康華想去,馬麻就跟康華講練完就去,然後爺爺還來我們家等康華練完.最後有一首還有兩遍還沒拉完,那首有些難,馬麻覺得讓他沉澱一下也好,馬麻說晚上再拉,康華說好,爺孫倆就一起去操場玩了
先彈了馬麻教的曲子, 今天又通過一首好認真, 新教了兩首, 舊的康華也學得好快, 自己找位置自己聽聲音看譜, 還會換位置, 一切都很順利 彈完了我們再彈馬麻另外加的曲子三首 休息一下之後 我們複習了山葉的三首曲子還有音階等鍵盤練習 今天也是超過一個小時的練習
康華今天請馬麻陪著他練琴, 他先練習馬麻教的曲目, 也得到了兩個好認真, 他還請馬麻教他新的, 只要舊的一通過, 他馬上就想要彈新的 馬麻也教了他三首新曲子, 進步都很快速, 那些曲子比較難, 馬麻本來想一個禮拜教一行就好, 結果一天教一行, 甚至他彈了一遍右手, 等下自己就開始看左手, 所以稍有複雜的曲子, 他居然學得比馬麻想像的快多了, 記憶又很清新 最後彈了C和G大調兩個八度的音階 然後自己練習山葉的曲目各兩遍 今天差不多彈了一個半小時唷 ****************************************************************** 下午上完小提琴課,馬麻跟康華說晚上我們練一下小提琴,晚上吃完飯之後,馬麻就帶著康華每一首拉一遍,這是為了讓他睡覺之前,有對新曲子產生完整的印象 馬麻帶著康華,先提醒每一首要注意的弓法,然後一邊唱一邊請康華拉,康華馬上就拉奏出四首曲子的雛型,馬麻也盡量讓他流暢的往前拉奏,然後注意到弓法的配置,各拉完一遍,我們就把琴收起來了
上課之前,馬麻在家裡沙發上,抱著康華,一一講解每一首曲子要注意的地方,提醒康華要配合老師的方法,要盡量學著慢,慢下來才拉得好,馬麻之所以用講的,是因為今天上課前不準備讓康華練習. 一位鋼琴家說,我有四種方法練琴:1.看譜彈琴2.不看譜彈琴3.看譜不彈琴4.不看譜也不彈琴 我們今天就是看譜不拉琴的方法來練習,因為這樣才會看到萍常態忙碌沒有發現的問題 到了教室,上半節,幾乎都在拉第一首,因為老師明明感覺康華會,但是康華就是沒有拉到全對,因為他心裡的速度還是太快了,在那個速度之下,他的雙手搭配還不夠好,有時手搭配好了,心裡又來不及想哪裡要換弓,所以弓法還是會錯 康華又不肯配合老師慢下來,一直會故意堅持,要不然就是短弓拉太長,當老師請他拉短一點,他又拉得太短,總之,沒有作到老師希望的程度 後來老師請他拉第二首,拉了一遍,幾乎是全對,可以算是全對,但是還是有些可以控制的瑕疵,卻沒有控制好 老師於是發明了一個方法,請康華跟老師比慢,老師先拉一遍,然後請康華要拉得比老師慢就贏了. 康華果真就拉很慢,在這個速度裡,康華拉的音色明顯的好些穩定些,腦子也比教來得及處理很多弓法的細節,拉完了老師請康華當評審看誰比較慢,康華說他自己比較慢,於是贏了 老師再跟康華比一次第一首曲子,問康華要先拉還是後拉,康華說要老師先拉,這樣他才知道老師要拉多慢,他就可以拉得比老師還要慢,老師說好,就慢慢拉了一遍,再換康華拉,康華也就拉慢了,果然也是進步很多 第三首第四首也是這樣,康華都慢慢的拉,然後就通過了 剩下時間不太夠,老師請康華唱下一首的譜,這一首拍子比較複雜,康華沒有全對,老師請康華繼續唱,然後很快範奏並說明下次要拉的四首曲子,就下課了 今天老師也送了康華一支鉛筆,鼓勵康華下半節課很用功,還說下次要跟康華比賽誰的姿勢比較漂亮,康華說他不要,他還是要比慢(因為他認為他的姿勢沒有老師漂亮吧!呵呵)
吃完中餐回到家,就請康華練鋼琴,馬麻幫康華調好椅子,康華就自己開始彈馬麻教過的曲子.馬麻在外面幫他放大幾份樂譜,然後指點一下這幾首新曲子的彈法,帶著康華彈兩遍 最後再請康華彈音階,今天康華還記得C大調兩個八度彈法,馬麻再教彈G大調,也馬上就會分手彈了 晚點再來彈山葉的功課 ************************* 開始拉琴康華又哇哇叫,馬麻耐著性子提醒他,可是他愈來愈過分,態度愈來愈不好,還說馬麻煩死人了 馬麻覺得這根本離開我們所謂的"保持開開心心練琴"的範圍,這已經涉及到沒有禮貌並且不知輕重的地步了. 所以馬麻嚴厲的告訴康華,請他把琴放下來,沒有禮貌的人是沒有資格拉琴的,並且馬麻請康華好好的立正站好,好好的曉以大義一番,告訴他學琴是為了學規矩學禮貌,也是學專心學耐心,沒有顧到這些那都是白搭 康華表現出比較受教的態度之後,馬麻才跟康華說,大膽去夢想是很棒的,不過開始作的時候,還是要腳踏實地.將來他想要當發明家,也是要學很難的數學物理化學之類的,也是要一一克服. 態度好轉之後,我們才開始練習,愈練愈開心,兩首練完,中場休息十分鐘,馬麻拿出橘子給他吃,他說吃橘子的時間要扣除.馬麻笑笑不答,他說橘子好吃,吃完他還幫馬麻去到了一杯開水,馬麻謝謝康華,接過杯子之後,馬麻才轉血寶寶計時十分鐘,康華說他要拼積木 ********************************** 回來繼續練後面的兩首曲子,康華今天配弓進步了,馬麻提醒康華音準,康華很厲害,現在馬麻都還沒有真正教他樂理,我們鋼琴是有彈過了12個不同的大調音階,不過馬麻並沒有真正去解釋裡面的道理,康華自己記得了聲音 現在提琴功課裡,兩首是C大調,兩首是G大調,樂譜上是有寫出調號,老師也有講G大調的要升F,康華當然也是知道.不過馬麻覺得康華根本是用耳朵聽,然後似乎就記住了左手的位置,知道C大調拉F和G大調拉升F按的位置是不同的,偶爾按錯了,還會馬上移動 練完馬麻想睡個小小的午覺,康華還是不肯睡,但是康華把他的被子借給馬麻蓋,好舒服哩,然後康華在旁邊玩陪馬麻 ********************************** 吃完晚餐,我們練習唱譜 康華已經聽很熟這些音樂了,馬麻帶著他唱一遍,他自己唱一遍,大致可以 ********************************** 休息過後我們再彈山葉的曲子,目前彈的還是幼兒三的作品,這裡已經有滿難的雙手合作,其實比馬麻現在真正在教他的鋼琴作品還複雜,只是音樂班裡彈奏的進度比較慢,他們還有很充分的唱與聽的練習,彈的只是其中的一部分. 康華自己在琴鍵上找到了很多個調的"在原野上跳舞",他其實不知道,他彈出了E小調.升F小調.升G小調,這些如果真的講起樂理來,還算滿複雜的,但是真的用耳朵當成嚮導,就一點都不難了
小寶忘記自己要彈的曲子叫什麼名字, 在台上說話也是東抓抓西抓抓, 彈起來是還算通順, 彈得很開心 老師知道康華有學小提琴, 便請康華在班上作一次表演, 康華今天居然也忘記這首叫"夢"的曲子, 把拔也忘了要幫康華把弓轉緊, 雖然康華拉得還滿通順, 但弓是鬆的, 當然就很多怪音跑出來. 這樣的紀錄最有意思,充滿了各種意外
早上馬麻教課, 康華吃了早餐自己看卡通 下午馬麻陪康華玩剪貼遊戲, 玩了一個小時, 康華用剪刀進步很多, 也很專心, 我們剪了很多東西貼了很多圖案玩 之後讓康華練習寫了三個字"春""再""尿", 各五遍, 就給他自由玩, 馬麻去彈琴, 後來換康華練琴, 馬麻則是去洗衣服 康華非常專心, 自己把馬麻教他的曲子, 按照順序一曲一曲練習, 每一首練了兩遍, 馬麻聽出來幾乎都全彈對了. 等馬麻洗一個階段, 就帶著康華搭配CD練習, 康華今天又獲得三個好認真. 這三首曲子, 都才上個星期開始練的, 居然就通過了 然後馬麻也教了康華一點新的曲子 接下來請他練習山葉的東西, 他就開始拖拖拉拉, 倒不是他不喜歡, 只是今天剛好山葉的曲子對他來說不是太簡單就是太難, 練太久的東西覺得太簡單不想練了, 有瓶頸的地方覺得練不好就說太難了, 所以馬麻催好幾次才動手 開始練, 康華又自己在玩移調, 把"在草原上跳舞"自己移到其他位置去彈, 高興得很, 馬麻也讓他自由去探索, 等到時間差不多, 再請他針對幾首曲子練習, 馬麻又去繼續洗衣服了
早上馬麻在忙些事情, 請康華去彈鋼琴,康華自己開始練習每首曲子兩遍 馬麻聽起來康華都看懂了,偶有錯誤,馬麻就大聲跟他說,康華就修改 練完舊的,康華說要彈新的,所以就教了一首新的 ************************ 吃中餐之前,先唱完四首小提琴新曲子的樂譜 吃完中餐,就請康華把舊的四首,各背一遍,然後有錯的地方修正再背一遍,都沒有錯就好了,馬麻就帶康華去畫畫班開心的塗鴉囉
早上馬麻讓我看ABC Bakery, 後來馬麻教學生, 我就自己看玩具總動員, 兩級都看光了 兩點出頭我們睡個小小的午覺, 然後去上小提琴課 回到家, 馬麻開始教學生, 我乖乖的玩積木, 沒有吵他們, 直到把拔回家帶我去打球 回到家洗完澡就睡覺了, 今天除了看電視和玩, 什麼都沒有作
康華今天上課滿認真,上次背的兩首通過了,上週新教的曲子今天通通回家背起來.康華事實上是會背,背這些譜他沒有困難,他的問題是在弓法的搭配上,所以回家多練習把弓法控制好,才是進步的重點 老師拉四首新的曲子要他回家聽和唱,這些曲子康華都很喜歡聽,尤其裡面有一首聖誕歌曲,康華聽了笑咪咪的,真好 老師範奏的時候,本來康華都會歪歪扭扭,今天有一首曲子,康華居然自己要求自己站穩 快下課的時候,康華想起來老師沒有拿五個磁鐵過來,就跟老師說,老師也依著他,最後也獎勵他一支鉛筆.老師說康華要練習拉琴不生氣,下次開始,如果拉琴生氣,也要扣一個燈(就是磁鐵) 下了課,馬麻帶他去買了一個小蛋糕,回家獎勵他
我們簡單英文對話之後, 馬麻請康華拿筆先回答馬麻的問句, 康華寫了第一行 馬麻想起來課本還有四個回答問題沒有作, 就陪著康華作答 馬麻問問題, 康華看圖就馬上可以講出答案, 康華還會搞笑 比如馬麻問:What is she? 康華說:She is a cook.(看著書上的圖案是一個餐廳, 康華又說)She is a restaurant. 然後兩個人笑到翻過去 但是要寫下來,對他來說就很吃力 馬麻一邊引導他,一邊提醒他拼字的規則 好不容易寫好之後,裡面所有的字康華都會拼了呢!英文第二冊第三課作業
康華會背很長, 但是要來錄的時候, 他就只講這一段, 還頻頻笑場
likes 讀成 loves了, 不過他跟著CD的節奏唸的好可愛 故事好長, 會停頓忘記
今天一樣先練習了山葉音樂班的功課,康華常常是翻到什麼就要彈什麼,或是不想彈的就翻過去,經常會練老師已經教過或還沒教的,然後不練老師正在教的,所以馬麻只好按照把拔的筆記本來請康華練習,練完了想彈其他的再彈 康華今天還自己把母雞和小雞移調彈,但是這首曲子不是五音位置而已,所以有些他找不出來,馬麻就彈給他聽,然後引導他彈,他真的把F調的母雞和小雞在C調還有G調彈了一遍,充滿成就感,覺得很有趣,不同地方也彈了一樣的曲子出來,而且不是老師交代的功課(從幼兒二開始,課堂上就不停的作這樣的移調練習,不過那都是五音位置而已) 吃點東西之後,我們繼續練習 開始彈馬麻上課教他的曲子,他每一首都翻過去,沒有一首想彈的,這....馬麻只好說,還是要照順序練習.並且提醒他,今天應該有很多首可以拿到好認真,康華不相信,馬麻說馬麻看得出來 於是我們從第一首開始,練熟然後跟CD,的確不是馬上就一音不錯,但是愈來愈棒,今天果然拿了三個曲子的好認真.有時候馬麻覺得已經嘗試很多次了,跟他說下一次再試(有時雖然很棒,但有錯了一兩個音,馬麻覺得他已經太緊張,就會請他下次再試),他自己說他要再試一次,他一定要拿到好認真.馬麻說你想試那太好了,那我們放輕鬆慢慢來,我知道你作得到,結果就真的一音不錯.不過也有曲子康華會說,好了好了我下次再試,馬麻就請他練習一下就好 彈到這裡,已經一個小時了,馬麻說下課,康華說還沒有彈音階 馬麻說好那一樣今天抽四個調,抽上次沒有抽到的調,馬麻把上次抽過的拿起來.康華不知為何最愛彈B大調,可上上次已經彈過了,所以抽不到B大調,康華就哭了.馬麻跟他說沒關係,等你彈好了抽到的,再彈一次B大調,他就不哭了,這孩子到底懂不懂什的叫做抽籤哪!! G大調彈了反向和同向,其他的則是分手彈奏,B大調雙手同向,彈完了四個音階結束今天的練習
晚上馬麻腰痛還沒好,跟學生調了課,多休息 跟康華說七點準備拉琴,康華說他要畫巧虎的花花世界去投稿,馬麻就讓康華畫,自己坐在沙發上休息 康華好認真的畫,畫了超過一個小時,因為馬麻跟他說要塗顏色,康華不太愛塗顏色,喜歡用線條畫,他畫了很久,還在天空畫了一台天空之城裡的飛船,因為媽媽跟他說天空好像太空了 畫到超過八點半了,還沒有畫完,如果這張畫是要畫飛船或是火車之類的,他大概兩分鐘就畫完了.... 最後馬麻請他拉琴了,要背的兩首曲子各拉一遍,然後帶著康華拉新的四首曲子各一遍,第一次拉,康華就都拉得出來,馬麻也會幫忙一下 這時把拔回來了,幫我們買了晚餐,我們一起吃晚餐,吃完就繼續拉第二遍,拉完第二遍,休息一下,換把拔陪康華,馬麻坐著休息,再拉了第三遍結束今天的練習 雖然新的曲子應該拉五遍,但是現在康華還作不到,我們好好的拉三遍開開心心的拉,這樣效果比較好 康華每拉完一首曲子,都要抱一抱,會攤在馬麻身上,馬麻腰很不舒服,這樣不行,所以換把拔,還是讓康華好好的抱一抱,也要很多很多的親親,然後才能繼續拉下一曲,我們目前真的就是這樣溺愛地陪伴他,希望哪一天,康華抱夠了親夠了,就能夠自己獨立完成練習了 晚上馬麻看了以前康華拉琴的影片,非常非常感動 從剛開始,康華夾著琴站都站不穩,一次上課老師只教拉一句,康華拉起來非常費力, 到老師一次教一首,康華可以背著拉一首曲子,然後到好幾首. 現在,老師一次範奏四首,課堂上講解一下,新曲子在課堂上沒有拉過,回家康華就可以拉出來,一天一天牛步化的成長,累積了一年,才知道走了那麼遠,真的是很感動ㄋㄟ
今天康華接受合唱團的冰淇淋老師邀請, 陪媽媽一起去聽老師演講, 康華已經很久沒有看到冰淇淋老師了, 一看到的時候還有點認不出來, 不過老師馬上找康華一起在電腦上看一個可樂的影片, 康華看了好像就不生疏了, 我們就到練唱的地方坐著等 這時另一位康老師打開了鋼琴, 康華馬上說"馬麻那是鋼琴耶!", 康老師問他要不要彈, 康華馬上說好, 於是他就上去彈了兩首曲子, 在場的合唱團的姨婆們都稱讚康華很大方, 康華居然自己說"我還會拉小提琴哩!" 馬麻心裡想, 不知道昨天要拉琴的時候, 呱呱叫說不拉的人是誰唷?! 姨婆們請康華拉, 康華說沒有帶來 然後康華坐在位置上, 準備要畫畫, 不過他什麼都還沒開始畫, 冰淇淋老師就進來帶著大家發聲, 康華第一次聽到合唱團發聲, 嚴格說起來他還八個月的時候就聽過了, 更大一點的時候, 有一次媽媽在練團, 康華也有在旁邊聽到, 但是那也是兩年前了. 今天對康華來說,刺激很強烈,馬麻以為他一定會也想要唱,但是康華沒有唱,他說很奇怪 大家坐下以後,冰淇淋老師就開始今天的演講,跟我們分享德國藝術歌曲的內容,康華的桌上放著他要畫畫的東西, 但是康華什麼都沒有畫, 他就乖乖坐著聽冰淇淋老師講課, 也聽老師播放的歌唱影音, 一整個小時 直到老師說完, 康華才下桌開始在空地玩車車, 馬麻的後腰背很痛, 完全不能彎, 所以馬麻就準備帶康華回家了 冰淇淋老師稱讚康華很乖,其實馬麻也不知道康華今天會坐著聽完,馬麻以為康華會在旁邊作自己的事,所以今天學得最多的應該是康華,因為他的腦子裡種下了這麼多樣性的音樂,當然是最棒的學習了 冰淇淋老師還送我們室內的襪套,以後去要拖鞋的地方,就不怕冷冷了,真是謝謝冰淇淋老師 回家路上,康華看到綠綠的樹以為那是公園,說要去跑跑,馬麻說那是學校,沒有遊樂設施,先帶康華回家吃飯 不過有答應康華,吃完飯睡了午覺,馬麻會帶他去小公園玩,康華才心不甘情不願的跟著馬麻的安排
午睡的時候,康華應該是有睡了一點點,不過都有乖乖躺著休息 起來馬麻就帶康華去小公園玩,公園裡有幾個小孩,都比康華小了一個頭,因為通常這個年紀的孩子這個時間都還在上幼兒園,不會在公園裡出現 康華玩著滑梯上面的船舵和望遠鏡,假裝自己是船長,就這樣玩了半個小時 我們才岀發去上琴課 到了老師家樓下還早,就去咖啡廳外的座位坐了十來分鐘,外面綁了一隻狗,有點柴犬的模樣,康華想去親近他,馬麻先提醒康華,不是所有的狗狗都讓人摸,請他先看看 康華才有意圖要靠近,狗狗馬上露岀歡喜迎接的表情,馬麻就跟康華說,這隻狗狗可以摸,康華反而有點怕怕的,站靠近了一步,狗狗就聞他還親他,康華笑著退回來 回到他的座位,剛好後面的人在抽煙,康華居然跟人家說,抽煙不好耶 幸好這位朋友很健談,沒有被康華氣到,跟康華說,抽煙不好,是他的壞習慣,就像康華也會有些改不了的壞習慣,像是早上起床會賴床阿 康華說我非常好叫,這倒是真的,康華不賴床也沒有起床氣,起碼現在還沒有,因為他幾乎都是睡自然醒 :P 那人又說,那你在家有沒有幫忙媽媽作家事,幫忙洗碗拖地....云云,終於講到康華沒有作的事情,康華說有幫忙洗碗啦.... 後來才發現這個人就是狗狗的主人,總之我們跟他聊了許久,康華也了解到不是抽煙就是壞人 ********************************** 上樓後,老師讓康華唱一曲拉一曲,基本上都看得出來康華會拉,其中有一曲全弓半弓康華控制得不好,但是老師看出康華會背,另外兩首拉得比較完整,老師想一想,請康華把後面兩首背起來,其實康華已經會背,但是多練熟,對康華修改他演奏的問題比較有益處,所以馬麻不講話 接下來是四首唱譜,康華都會唱,但是他嫌老師給的速度太慢,打拍子的時候,手也是不安分,以前媽媽會很生氣,會很想要巴下去,老師則是勸康華不要太激動,手放下來. 有個地方唱錯了,老師跟他說,康華表情一副怪樣,老師問他怎麼了,馬麻想他可能會說因為他不想拉琴了,結果康華說:你知道的,我就是喜歡快!老師就說:我跟你相反,我就是喜歡慢.還說了一個其他老師學生的故事,有一個很有名的鋼琴老師,叫學生用節拍器50的速度練習,媽媽坐在旁邊一複快要受不了的表情,孩子也一邊彈一邊哭.老師們一起午餐的時候,老師們說,孩子是怎麼了,我們以前不是都練50嗎?現在的孩子都是電腦電動電視,什麼都要快,特別慢不下來. 張老師一邊講一邊笑,也跟康華說,慢才有時間想,這句至理名言.孩子就是不管這些,他只管想用他自己愛的速度去亂搞,老師很溫和的堅持,康華也就勉強地作了. 後來老師教康華拉這四首曲子,所以今天回家有六首要拉的曲子哩 今天馬麻事先跟康華講好,要認真聽老師的話上課,只要這樣,我們下課就去樓下買好認真車,康華只管有買(其實買了是要他獲得好認真才能換去的) 上課的時候,馬麻也不看書,就專心的看著康華,有時候跟他笑笑,緩和他的情緒 今天上課,不算是表現得很積極,不過有跟老師配合,老師還送了康華小禮物,下課馬麻就帶康華去買車車,在回家路上康華有拿出來把玩,下車之前,馬麻就把車車收起來了,這還是要等好認真才能換去玩的獎品
聽了一遍自己錄的三字經 彈了一個小時的鋼琴(山葉的和媽媽教的都練了, 還抽彈了四個調的音階) 日文課第三冊第三課(先聽了CD再看著書讀, 還畫了作業簿) 國語注音遊戲(玩了三個練習, 很開心) 拉了小提琴大約含唱譜半小時(馬麻抱著唱譜,高音的就給康華唱, 拉琴全部拉三遍, 每曲拉完一遍, 馬麻就帶康華去滾床玩啦, 或是吃布丁什麼的, 樂翻了, 最後一遍就自己拉了) 英文第二冊第三課(之前給康華聽CD, 打開課本康華就找故事, 馬麻說按部就班來, 從第一頁唸了課文對話, 後來還看了發音, 唱了這課的歌, 母子兩個人, 唱得很開心, 看到故事那邊好多好多字, 康華說他可能不會唸, 馬麻播放CD, 問康華知不知道意思, 康華就把全部翻譯一次給馬麻聽, 然後看著字讀了一遍, 有些字會唸錯, 馬麻幫忙他唸了) 今天可真是充實哩