facebook pixel code

小寶馬麻

小寶馬麻

他的寶貝

3535貼文
17話題
0關注他

日期

#Tag

  1. 網誌
網誌區塊

英文第二冊的發音+寫功課

2009年04月02日
公開
43

子音的學習, 康華很早很早就有概念, 在他還是小baby的時候, 聽了東西出版社的Phonics Kids, 應該一歲多康華就知道子音的發音規則, 還有簡單的母音像是ant, pen之類的字,可以自己拼讀 現在我們在上的第二冊英文, 則是教到長母音, 比如 note, no, know, boat, bold, toe這些狀況, 都是發長音的o, 康華在分辨上, 就不像第一冊的時候那樣快速了 雖然跟著發音他都發得很好, 但是要自己辨認出來一個字的發音, 的確有很多的狀況,是現在我們要加油的地方 *********************************************************** 下午開始請康華寫英文作業, 總共有五個題目搭配五張圖片, 題目裡給了句子的重要成分, 像是名詞和位置等等, 需要學生自己把句子完成. 例如 [There][girl][between][men] 看了圖畫提示,就要寫成There is a girl between two men. 康華[]裡的字都會唸, 唸了也會自己組成正確的句子唸出來, 都是完全正確的, 也知道主詞複數時用are單數時用is 但是要他寫出來, 他就是一個恍神, 寫得很漂亮, 但是每寫一個字母就會抬頭晃來晃去, 要不就是寫錯了字, 一個字母要擦老半天. 第一句算是抄寫的例句, 寫了10分鐘, 第二句自己寫, 馬麻還陪著寫了10分鐘, 第三句馬麻叫他自己寫, 馬麻故意離開他, 10分鐘過去, 只寫了There are還寫錯, 應該要寫There is的 馬麻又坐回他的旁邊, 又過了將近15分鐘這一句才寫完 寫第四句的時候, 他還發呆在看他自己組合的變形金鋼, 馬麻真的火大了, 馬麻把他的積木丟去桶子裡, 康華嚇哭了, 馬麻跟他說繼續寫哭也沒有用, 不到三分鐘, 第四句就寫完了 但是康華嘴裡念念有詞, 認為馬麻不愛他作的變形金鋼云云, 馬麻還是很堅持, 叫他專心把第五句完成, 這一句也是將近10分鐘才寫完, 因為他發現馬麻沒有真的在生氣, 他就又慢慢弄, 拿筆慢拿橡擦慢準備姿勢慢看書看字什麼都慢 全部寫完之後, 馬麻請康華把他的變形金鋼再組合好, 馬麻抱著康華跟他說, 馬麻很喜歡康華的變形金鋼, 並且馬麻知道這個不會丟壞, 康華要學著專心,不可以寫功課的時候還要想著玩, 這樣以後功課都寫不完, 根本沒有時間玩了....... ********************************************************** 馬麻也不希望跟孩子弄彆扭, 也希望讓孩子快快樂樂的學習, 但是當孩子這樣不專心的時候, 真的很難不動氣, 唉!

小提琴課

2009年03月31日
公開
28

今天下午三點，把拔請假回家帶我們去上小提琴課 上課的時候把拔幫忙錄影，馬麻坐著休息 一開始老師請康華唱四首曲子，把拔看得一直笑，康華唱歌很可愛，而且有時候還會故意再裝可愛，把拔知道康華在耍寶，所以在笑 唱完老師拉四首新的曲子請康華回去唱譜 然後開始拉，這次有四首功課，第一首是弱起拍，中間地方康華會有點錯，大致還好 接著在拉第二首，康華弓法記得還不錯，只錯了一點點，而這種弓法是第一次用，所以表現還滿好的 老師於是再範奏給康華看，跟他說盡量可以弓與弓之間不要那麼開，如果不行也沒關係，通常小朋友都比較沒辦法拉太黏，會稍微斷斷的，長大就會好，所以現在可以試試看．這時康華就說他拉給老師看，夾起他的小可愛，然後就拉一段跟老師說我可以這樣拉，聽起來的確有比較連，老師也說對這樣很好，然後老師範奏 這一段最可貴的是，康華跟老師互動，還會自己調整拉法拉給老師聽，是很大的進步呢 小小休息過後，拉後面兩首，最後一首比較簡單，也是康華喜歡的，老師請康華先拉，的確還不錯 最後拉的那一首真的很難，不過康華也表現出比平常好的品質，有在控制弓法，也有在專心，需要用４指的地方常弄錯 下課老師一直稱讚康華今天表現很好，老師說是不是因為今天爸爸來的關係，這樣下次都叫爸爸陪好了，大家都笑了

piano & violin practice

2009年03月27日
公開
15

康華自己開始練習鋼琴, 馬麻在外面聽, 許多曲子他都彈對了, 不過偵探少彈了一段, 很明顯是沒有看譜, 用聽覺找出來的, 才會少彈一段. 不然越譜上還有那麼長一段樂譜, 怎會沒彈出來 後來馬麻做完事情, 進去一首一首告訴他, 這首彈對了, 這首要注意哪裡, 就帶著康華把那些地方再練一下. 接著康華很生氣的說, 馬麻只有教他兩首新的太少, 要馬麻再教兩首, 馬麻心裡覺得好笑, 康華自己往後面翻, 他會參考樂譜上的圖畫, 還有樂譜音符構成的圖形, 決定要彈哪一首. 馬麻會按照現在課程的需要, 決定適不適合彈, 不過當然的, 願意學比學哪一首可能重要得多. 於是我們共同選了一首皇后蒞臨, 馬麻彈了兩遍各唱一遍中文和英文的歌詞, 然後讓康華彈一遍. 本來康華還想學一首叫樂隊的曲子, 馬麻怕他貪多嚼不爛, 就說下次再彈吧 要練其他曲目之前, 先讓康華休息一下子 ---------- 休息過後, 馬麻陪康華彈了準備考試的三首曲子 然後彈了音階 再請康華複習山葉的曲子各一遍, 練完就讓他休息 ***************************************************************** 小提琴 大約休息了半小時, 馬麻請康華四首曲子各拉一遍, 然後再給他休息. 每首曲子馬麻都講解要注意的弓法內容. 拉完了一遍, 馬麻抱著康華, 唱後面的曲子四首給他聽, 康華躺在馬麻的身上, 我們像唱搖籃曲那樣, 一起唱歌, 唱完了再讓康華休息大約10分鐘 然後四首曲子再各拉一遍, 馬麻的學生就來上課了, 讓康華再休息一個小時, 他自己會玩玩具車車大戰或是看電視

piano & violin practice

2009年03月26日
公開
17

早上馬麻有學生，所以康華自己玩自己看電視，不過馬麻上課前，康華還表演兩首小鋼琴曲子給馬麻學生聽呢！ 中午馬麻煮麵的時候，就請康華自己去彈鋼琴，康華練了馬麻教的曲子，馬麻一邊煮東西一邊聽．練得還不錯，吃完中飯，馬麻就帶著康華再練一遍，另外他也拿了一首好認真．曲子真的是熟得很快 不過今天正要練習外加的三首曲子的時候，康華就說他最討厭，他寧願要馬麻再教教本裡的新曲子，馬麻想可能是這三首沒有圖案，或許馬麻弄個圖案貼上去，或是有空請康華畫個圖在上面，康華會比較喜歡，今天就沒有再多要求他 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 今天康華對海盜的相關事情非常有興趣，問了馬麻很多很多有關於海盜的問題，開始練習小提琴，康華也會跑出有關海盜的話語，馬麻則是跟康華說，拉琴的時候就不講別的事情 今天是四首曲子都要練五遍，因為鋼琴的都練兩遍，所以他覺得五遍太恐怖，心裡總是排斥，馬麻今天也很有耐性的陪著他，帶著他練習，提醒弓法等等 後來爺爺打電話問要不要去附近國小玩，康華想去，馬麻就跟康華講練完就去，然後爺爺還來我們家等康華練完．最後有一首還有兩遍還沒拉完，那首有些難，馬麻覺得讓他沉澱一下也好，馬麻說晚上再拉，康華說好，爺孫倆就一起去操場玩了

小提琴課

2009年03月24日
公開
15

上課之前，馬麻在家裡沙發上，抱著康華，一一講解每一首曲子要注意的地方，提醒康華要配合老師的方法，要盡量學著慢，慢下來才拉得好，馬麻之所以用講的，是因為今天上課前不準備讓康華練習． 一位鋼琴家說，我有四種方法練琴：１．看譜彈琴２．不看譜彈琴３．看譜不彈琴４．不看譜也不彈琴 我們今天就是看譜不拉琴的方法來練習，因為這樣才會看到萍常態忙碌沒有發現的問題 到了教室，上半節，幾乎都在拉第一首，因為老師明明感覺康華會，但是康華就是沒有拉到全對，因為他心裡的速度還是太快了，在那個速度之下，他的雙手搭配還不夠好，有時手搭配好了，心裡又來不及想哪裡要換弓，所以弓法還是會錯 康華又不肯配合老師慢下來，一直會故意堅持，要不然就是短弓拉太長，當老師請他拉短一點，他又拉得太短，總之，沒有作到老師希望的程度 後來老師請他拉第二首，拉了一遍，幾乎是全對，可以算是全對，但是還是有些可以控制的瑕疵，卻沒有控制好 老師於是發明了一個方法，請康華跟老師比慢，老師先拉一遍，然後請康華要拉得比老師慢就贏了． 康華果真就拉很慢，在這個速度裡，康華拉的音色明顯的好些穩定些，腦子也比教來得及處理很多弓法的細節，拉完了老師請康華當評審看誰比較慢，康華說他自己比較慢，於是贏了 老師再跟康華比一次第一首曲子，問康華要先拉還是後拉，康華說要老師先拉，這樣他才知道老師要拉多慢，他就可以拉得比老師還要慢，老師說好，就慢慢拉了一遍，再換康華拉，康華也就拉慢了，果然也是進步很多 第三首第四首也是這樣，康華都慢慢的拉，然後就通過了 剩下時間不太夠，老師請康華唱下一首的譜，這一首拍子比較複雜，康華沒有全對，老師請康華繼續唱，然後很快範奏並說明下次要拉的四首曲子，就下課了 今天老師也送了康華一支鉛筆，鼓勵康華下半節課很用功，還說下次要跟康華比賽誰的姿勢比較漂亮，康華說他不要，他還是要比慢（因為他認為他的姿勢沒有老師漂亮吧！呵呵）

piano & violin practice

2009年03月23日
公開
14

吃完中餐回到家，就請康華練鋼琴，馬麻幫康華調好椅子，康華就自己開始彈馬麻教過的曲子．馬麻在外面幫他放大幾份樂譜，然後指點一下這幾首新曲子的彈法，帶著康華彈兩遍 最後再請康華彈音階，今天康華還記得Ｃ大調兩個八度彈法，馬麻再教彈Ｇ大調，也馬上就會分手彈了 晚點再來彈山葉的功課 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 開始拉琴康華又哇哇叫，馬麻耐著性子提醒他，可是他愈來愈過分，態度愈來愈不好，還說馬麻煩死人了 馬麻覺得這根本離開我們所謂的＂保持開開心心練琴＂的範圍，這已經涉及到沒有禮貌並且不知輕重的地步了． 所以馬麻嚴厲的告訴康華，請他把琴放下來，沒有禮貌的人是沒有資格拉琴的，並且馬麻請康華好好的立正站好，好好的曉以大義一番，告訴他學琴是為了學規矩學禮貌，也是學專心學耐心，沒有顧到這些那都是白搭 康華表現出比較受教的態度之後，馬麻才跟康華說，大膽去夢想是很棒的，不過開始作的時候，還是要腳踏實地．將來他想要當發明家，也是要學很難的數學物理化學之類的，也是要一一克服． 態度好轉之後，我們才開始練習，愈練愈開心，兩首練完，中場休息十分鐘，馬麻拿出橘子給他吃，他說吃橘子的時間要扣除．馬麻笑笑不答，他說橘子好吃，吃完他還幫馬麻去到了一杯開水，馬麻謝謝康華，接過杯子之後，馬麻才轉血寶寶計時十分鐘，康華說他要拼積木 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 回來繼續練後面的兩首曲子，康華今天配弓進步了，馬麻提醒康華音準，康華很厲害，現在馬麻都還沒有真正教他樂理，我們鋼琴是有彈過了１２個不同的大調音階，不過馬麻並沒有真正去解釋裡面的道理，康華自己記得了聲音 現在提琴功課裡，兩首是Ｃ大調，兩首是Ｇ大調，樂譜上是有寫出調號，老師也有講Ｇ大調的要升Ｆ，康華當然也是知道．不過馬麻覺得康華根本是用耳朵聽，然後似乎就記住了左手的位置，知道Ｃ大調拉Ｆ和Ｇ大調拉升Ｆ按的位置是不同的，偶爾按錯了，還會馬上移動 練完馬麻想睡個小小的午覺，康華還是不肯睡，但是康華把他的被子借給馬麻蓋，好舒服哩，然後康華在旁邊玩陪馬麻 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 吃完晚餐，我們練習唱譜 康華已經聽很熟這些音樂了，馬麻帶著他唱一遍，他自己唱一遍，大致可以 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 休息過後我們再彈山葉的曲子，目前彈的還是幼兒三的作品，這裡已經有滿難的雙手合作，其實比馬麻現在真正在教他的鋼琴作品還複雜，只是音樂班裡彈奏的進度比較慢，他們還有很充分的唱與聽的練習，彈的只是其中的一部分． 康華自己在琴鍵上找到了很多個調的＂在原野上跳舞＂，他其實不知道，他彈出了Ｅ小調．升Ｆ小調．升Ｇ小調，這些如果真的講起樂理來，還算滿複雜的，但是真的用耳朵當成嚮導，就一點都不難了

piano practice

2009年03月11日
公開
23

今天一樣先練習了山葉音樂班的功課，康華常常是翻到什麼就要彈什麼，或是不想彈的就翻過去，經常會練老師已經教過或還沒教的，然後不練老師正在教的，所以馬麻只好按照把拔的筆記本來請康華練習，練完了想彈其他的再彈 康華今天還自己把母雞和小雞移調彈，但是這首曲子不是五音位置而已，所以有些他找不出來，馬麻就彈給他聽，然後引導他彈，他真的把Ｆ調的母雞和小雞在Ｃ調還有Ｇ調彈了一遍，充滿成就感，覺得很有趣，不同地方也彈了一樣的曲子出來，而且不是老師交代的功課（從幼兒二開始，課堂上就不停的作這樣的移調練習，不過那都是五音位置而已） 吃點東西之後，我們繼續練習 開始彈馬麻上課教他的曲子，他每一首都翻過去，沒有一首想彈的，這．．．．馬麻只好說，還是要照順序練習．並且提醒他，今天應該有很多首可以拿到好認真，康華不相信，馬麻說馬麻看得出來 於是我們從第一首開始，練熟然後跟ＣＤ，的確不是馬上就一音不錯，但是愈來愈棒，今天果然拿了三個曲子的好認真．有時候馬麻覺得已經嘗試很多次了，跟他說下一次再試（有時雖然很棒，但有錯了一兩個音，馬麻覺得他已經太緊張，就會請他下次再試），他自己說他要再試一次，他一定要拿到好認真．馬麻說你想試那太好了，那我們放輕鬆慢慢來，我知道你作得到，結果就真的一音不錯．不過也有曲子康華會說，好了好了我下次再試，馬麻就請他練習一下就好 彈到這裡，已經一個小時了，馬麻說下課，康華說還沒有彈音階 馬麻說好那一樣今天抽四個調，抽上次沒有抽到的調，馬麻把上次抽過的拿起來．康華不知為何最愛彈Ｂ大調，可上上次已經彈過了，所以抽不到Ｂ大調，康華就哭了．馬麻跟他說沒關係，等你彈好了抽到的，再彈一次Ｂ大調，他就不哭了，這孩子到底懂不懂什的叫做抽籤哪！！ Ｇ大調彈了反向和同向，其他的則是分手彈奏，Ｂ大調雙手同向，彈完了四個音階結束今天的練習

畫"花花世界"& violin practice

2009年03月11日
公開
17

晚上馬麻腰痛還沒好，跟學生調了課，多休息 跟康華說七點準備拉琴，康華說他要畫巧虎的花花世界去投稿，馬麻就讓康華畫，自己坐在沙發上休息 康華好認真的畫，畫了超過一個小時，因為馬麻跟他說要塗顏色，康華不太愛塗顏色，喜歡用線條畫，他畫了很久，還在天空畫了一台天空之城裡的飛船，因為媽媽跟他說天空好像太空了 畫到超過八點半了，還沒有畫完，如果這張畫是要畫飛船或是火車之類的，他大概兩分鐘就畫完了．．．． 最後馬麻請他拉琴了，要背的兩首曲子各拉一遍，然後帶著康華拉新的四首曲子各一遍，第一次拉，康華就都拉得出來，馬麻也會幫忙一下 這時把拔回來了，幫我們買了晚餐，我們一起吃晚餐，吃完就繼續拉第二遍，拉完第二遍，休息一下，換把拔陪康華，馬麻坐著休息，再拉了第三遍結束今天的練習 雖然新的曲子應該拉五遍，但是現在康華還作不到，我們好好的拉三遍開開心心的拉，這樣效果比較好 康華每拉完一首曲子，都要抱一抱，會攤在馬麻身上，馬麻腰很不舒服，這樣不行，所以換把拔，還是讓康華好好的抱一抱，也要很多很多的親親，然後才能繼續拉下一曲，我們目前真的就是這樣溺愛地陪伴他，希望哪一天，康華抱夠了親夠了，就能夠自己獨立完成練習了 晚上馬麻看了以前康華拉琴的影片，非常非常感動 從剛開始，康華夾著琴站都站不穩，一次上課老師只教拉一句，康華拉起來非常費力， 到老師一次教一首，康華可以背著拉一首曲子，然後到好幾首． 現在，老師一次範奏四首，課堂上講解一下，新曲子在課堂上沒有拉過，回家康華就可以拉出來，一天一天牛步化的成長，累積了一年，才知道走了那麼遠，真的是很感動ㄋㄟ

冰淇淋老師的演講

2009年03月10日
公開
15

今天康華接受合唱團的冰淇淋老師邀請, 陪媽媽一起去聽老師演講, 康華已經很久沒有看到冰淇淋老師了, 一看到的時候還有點認不出來, 不過老師馬上找康華一起在電腦上看一個可樂的影片, 康華看了好像就不生疏了, 我們就到練唱的地方坐著等 這時另一位康老師打開了鋼琴, 康華馬上說"馬麻那是鋼琴耶!", 康老師問他要不要彈, 康華馬上說好, 於是他就上去彈了兩首曲子, 在場的合唱團的姨婆們都稱讚康華很大方, 康華居然自己說"我還會拉小提琴哩!" 馬麻心裡想, 不知道昨天要拉琴的時候, 呱呱叫說不拉的人是誰唷?! 姨婆們請康華拉, 康華說沒有帶來 然後康華坐在位置上, 準備要畫畫, 不過他什麼都還沒開始畫, 冰淇淋老師就進來帶著大家發聲, 康華第一次聽到合唱團發聲, 嚴格說起來他還八個月的時候就聽過了, 更大一點的時候, 有一次媽媽在練團, 康華也有在旁邊聽到, 但是那也是兩年前了.　今天對康華來說，刺激很強烈，馬麻以為他一定會也想要唱，但是康華沒有唱，他說很奇怪 大家坐下以後，冰淇淋老師就開始今天的演講，跟我們分享德國藝術歌曲的內容，康華的桌上放著他要畫畫的東西, 但是康華什麼都沒有畫, 他就乖乖坐著聽冰淇淋老師講課, 也聽老師播放的歌唱影音, 一整個小時 直到老師說完, 康華才下桌開始在空地玩車車, 馬麻的後腰背很痛, 完全不能彎,　所以馬麻就準備帶康華回家了 冰淇淋老師稱讚康華很乖，其實馬麻也不知道康華今天會坐著聽完，馬麻以為康華會在旁邊作自己的事，所以今天學得最多的應該是康華，因為他的腦子裡種下了這麼多樣性的音樂，當然是最棒的學習了 冰淇淋老師還送我們室內的襪套，以後去要拖鞋的地方，就不怕冷冷了，真是謝謝冰淇淋老師 回家路上，康華看到綠綠的樹以為那是公園，說要去跑跑，馬麻說那是學校，沒有遊樂設施，先帶康華回家吃飯 不過有答應康華，吃完飯睡了午覺，馬麻會帶他去小公園玩，康華才心不甘情不願的跟著馬麻的安排

小提琴課

2009年03月10日
公開
15

午睡的時候，康華應該是有睡了一點點，不過都有乖乖躺著休息 起來馬麻就帶康華去小公園玩，公園裡有幾個小孩，都比康華小了一個頭，因為通常這個年紀的孩子這個時間都還在上幼兒園，不會在公園裡出現 康華玩著滑梯上面的船舵和望遠鏡，假裝自己是船長，就這樣玩了半個小時 我們才岀發去上琴課 到了老師家樓下還早，就去咖啡廳外的座位坐了十來分鐘，外面綁了一隻狗，有點柴犬的模樣，康華想去親近他，馬麻先提醒康華，不是所有的狗狗都讓人摸，請他先看看 康華才有意圖要靠近，狗狗馬上露岀歡喜迎接的表情，馬麻就跟康華說，這隻狗狗可以摸，康華反而有點怕怕的，站靠近了一步，狗狗就聞他還親他，康華笑著退回來 回到他的座位，剛好後面的人在抽煙，康華居然跟人家說，抽煙不好耶 幸好這位朋友很健談，沒有被康華氣到，跟康華說，抽煙不好，是他的壞習慣，就像康華也會有些改不了的壞習慣，像是早上起床會賴床阿 康華說我非常好叫，這倒是真的，康華不賴床也沒有起床氣，起碼現在還沒有，因為他幾乎都是睡自然醒　:P 那人又說，那你在家有沒有幫忙媽媽作家事，幫忙洗碗拖地．．．．云云，終於講到康華沒有作的事情，康華說有幫忙洗碗啦．．．． 後來才發現這個人就是狗狗的主人，總之我們跟他聊了許久，康華也了解到不是抽煙就是壞人 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 上樓後，老師讓康華唱一曲拉一曲，基本上都看得出來康華會拉，其中有一曲全弓半弓康華控制得不好，但是老師看出康華會背，另外兩首拉得比較完整，老師想一想，請康華把後面兩首背起來，其實康華已經會背，但是多練熟，對康華修改他演奏的問題比較有益處，所以馬麻不講話 接下來是四首唱譜，康華都會唱，但是他嫌老師給的速度太慢，打拍子的時候，手也是不安分，以前媽媽會很生氣，會很想要巴下去，老師則是勸康華不要太激動，手放下來． 有個地方唱錯了，老師跟他說，康華表情一副怪樣，老師問他怎麼了，馬麻想他可能會說因為他不想拉琴了，結果康華說：你知道的，我就是喜歡快！老師就說：我跟你相反，我就是喜歡慢．還說了一個其他老師學生的故事，有一個很有名的鋼琴老師，叫學生用節拍器５０的速度練習，媽媽坐在旁邊一複快要受不了的表情，孩子也一邊彈一邊哭．老師們一起午餐的時候，老師們說，孩子是怎麼了，我們以前不是都練５０嗎？現在的孩子都是電腦電動電視，什麼都要快，特別慢不下來． 張老師一邊講一邊笑，也跟康華說，慢才有時間想，這句至理名言．孩子就是不管這些，他只管想用他自己愛的速度去亂搞，老師很溫和的堅持，康華也就勉強地作了． 後來老師教康華拉這四首曲子，所以今天回家有六首要拉的曲子哩 今天馬麻事先跟康華講好，要認真聽老師的話上課，只要這樣，我們下課就去樓下買好認真車，康華只管有買（其實買了是要他獲得好認真才能換去的） 上課的時候，馬麻也不看書，就專心的看著康華，有時候跟他笑笑，緩和他的情緒 今天上課，不算是表現得很積極，不過有跟老師配合，老師還送了康華小禮物，下課馬麻就帶康華去買車車，在回家路上康華有拿出來把玩，下車之前，馬麻就把車車收起來了，這還是要等好認真才能換去玩的獎品