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小寶馬麻

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三字經之不可思議

2005年06月16日
公開
14

要去加油的路上 康華說著外星寶寶話 ！＠＃ ＃％６ ＆＊（ ＄︿＃ 把拔: 他好像都三個字三個字一組一組的ㄟ 把拔馬麻互看一下 這小子不會是在......... 於是把拔馬麻就一起唸起三字經來 人之初 性本善 ............. ............ 唸到 子不學 把拔馬麻剛好停下來 正想到什麼事情要說的時候 康華悠悠說道: 非所宜 把拔馬麻欣喜若狂 外公過世近七個星期以來 把拔馬麻都無心教康華什麼東西 每天頂多唸唸睡前書 學習走廊的教材都很久沒有換了 因為都還沒有唸夠次數 那麼就沒有複習 沒想到小寶已經會了 還記在心裡 馬麻趕緊親寶寶一下 把拔馬麻又試探性的往下說：幼不學 康華有點緊張 看起來想說又不敢說 把拔馬麻就提一個字：老∼∼∼ 康華就慢慢的吐出：老何為 車內爆出驚喜的尖叫聲 康華真的會耶∼∼∼∼ 馬麻是又抱又親 簡直不知怎辦才好了 只好打電話到處告訴人 打給阿姨沒人接 打給毛姨沒人接 打給阿媽說完 剛好毛姨就回撥給我們 又說了一次 這才稍微安靜下來 想到康華已經把三個字三個字的快樂記憶 記在腦子裡 並且能夠跟著把拔馬麻唸頌 回家一定要好好抱抱疼疼才行 把拔馬麻重新拾回信心 回家開始老實指三字經唸給寶寶聽

三字經06

2005年03月03日
公開
29

子不學 非所宜 幼不學 老何為 昨天馬麻學生的家長 看見我們學習走廊貼的東西 她問馬麻教寶寶這個不會太早嗎 馬麻說這是我們的遊戲 家長說 以前有給他的大孩子背過 還曾經上台背頌贏得獎金 但是後來全忘了 馬麻說忘了就忘了 但是那種語感的建立是不會忘記的 學琴不也是這樣嗎 很多曲子彈過以後就忘了 但是在這個過程裡學習到的很多經驗 對藝術表現的理解 讀譜能力的進步 手指手腕甚至整個身體對音樂的敏銳度都提升了 馬麻帶著寶寶唸三字經 是把拔馬麻跟寶寶的文字遊戲 寶寶會記得把拔馬麻那麼愛他 寶寶會記得我們唸得時候會有韻律感 寶寶會記得唸詩唸童謠是那麼有趣 寶寶會知道把拔馬麻唸給他聽之後還會給他親親抱抱和飛飛 這些東西會和快樂的記憶連在一起 與其給他看不知所云的電視節目 強烈推銷的廣告內容 我們一起玩這些文字遊戲 不是更好嗎 如果寶寶只是因為看了幾次Kid''s ABC就能記得所有的字母 那麼把拔馬麻這樣唸文字給寶寶聽 寶寶有時為什麼會不記得呢 三字經本就是中國人教孩子認字的初步教材 既然是認字爲什麼要三字三字一組 四組一段這樣的形式呢 它所講的內容其實也是頗為精深 要把每種要教小朋友的事物 濃縮成12個字並且三字三字一組來交代內容的訊息 這裡面的學問可多了 光是能把中文排成這樣好聽的韻律 就已經值得我們去唸頌它了 雖然馬麻還沒有教寶寶裡面的故事內容 只是純粹當成親子聲韻遊戲來玩 就已經非常好玩了呢 更神奇的是 寶寶非常愛聽三字經 不過你放CD給他聽的話 他可不領情 他就是喜歡聽把拔馬麻抱著他 站在學習走廊指著紙上的字 唸給他聽 他會看著字 他會聽著把拔馬麻的聲音 他會露出寶寶可愛的笑容 光是這一點 把拔馬麻就樂此不疲了