我一開始也是各種教養焦慮,但慢慢的也收斂出我想要、我期待的孩子樣貌。
我是抱有期待的,但也會提醒自己不要將自己的期待套用在孩子身上。
孩子有自己的人生,父母要做好「導師引導」和「朋友陪伴」的角色。
就像我買了拼圖、買了一堆繪本回來,我期待孩子是個愛看書的孩子。
但事與願違,2歲的孩子不但挑書,還在你打開書本時就跑掉,讓你連說的機會都沒有。
我超級難過的,心想我在圖書館唸故事給別人家的小孩,結果自己的孩子連聽都沒有。
但後來我發現孩子對於音樂很敏感,也喜歡找找自己認識的事物,
所以我開始用唱的方式或帶有音效的方式說故事,
果然孩子慢慢坐的住了,甚至在講了2~3次後,孩子還會用你說故事的方式說給你聽。
這時我明白了「因材施教」,孩子喜歡帶動唱的方式聽故事,那就唱吧!
故事內容是什麼? 現在不懂沒關係,你先喜歡上翻書,認識故事主角長得是老虎還是老鼠。
平時他也不是聽不懂,而是時機還沒有到,等累積到一定程度,他就會爆發出來。
音樂聽了兩遍就可以哼唱出來,雖然咬字不清楚但沒關係,他在用自己的方式進步。
這不是什麼順著孩子什麼都不管的樂觀教養,而是根據孩子成長的軌跡,給予適合他的方式。
對的地方給予鼓勵,不對的地方還是要溫和堅定的說不。
這是我們家摸索出來的教養方式,每個家庭都會摸索出自己的育兒方式。
不需要比較,因為那一定是你們跌跌撞撞後,找出最適合你們的方式。
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