這學期修到了我最想上的課"藝術治療"。
不過因為老師們的行程都是以日間碩班為主，所以晚上的課沒辦法多上，預計前三堂是吳明富老師(我最想修的老師)，後面是戲劇治療和舞蹈治療的老師來幫忙上課。
吳老師來開場上課，說我們運氣很好，這是第一次開"藝療工作坊"給同學，還一次三個老師來上，應該是第一次也是最後一次，明年以後老師們陸續很忙可能都沒辦法兼任晚上的課，鼓勵大家有興趣就考白天碩班的藝療組~哈哈~還會打廣告!
吳老師幫我們準備的是"攝影治療" ，因為時間很緊迫(他要趕8:40分下課趕車回頭城?!老師也住頭城感覺好巧!好想問他住哪裡~XD)，前面先給我們一個小遊戲開始分組，問一些問題，讓我們思考一下關於攝影這個概念，喜歡拍照原因?喜歡被拍原因? 不喜歡的原因?
然後給我們看他過去的照片，講了一段關於當年911他剛好在紐約實習藝療的經過，老師說，照片照得好不好不是最重要，最重要的是連結的意義，從一張照片邀請朋友關者來了解妳的生命故事，建立連結催化關係。
照片是一種建構的過程，而說故事是一種解構的過程，分享照片是一種親密的行為，攝影治療多用於安寧病房，讓病人回顧過往的記憶，從中感受到生命的價值。
每一張照片都是"過去"，妳的每一分鐘都比上一分鐘要老去，照片裡是無法倒轉的生命片刻，所以看照片的時候會有一種感慨時光不再的唏噓。
接著跟我們說如何拍照，拍照又分哪幾種，有我照，無我照，自拍照，他拍照，在這些照片裡理想我和面具我是甚麼?現實我和情境我又是甚麼？
む每一張照片都是一部份的妳，卻不是全部的妳め
這些問題很有意思。
最後發了一張九宮格遊戲讓我們自拍和他拍，下周的作業是每天拍一張照片連續拍七天，再帶一張實體的舊照片。
PS 不過下一堂周四老師又沒空，改代課老師，所以只能上兩堂吳老師的課~~唉~~真的要來考白天碩班嗎?
