攝影治療一共要上三堂課，第二堂課是由徐玟伶老師代課。
老師先跟我們說明攝影和攝影治療的異同，讓我們分組討論關於攝影圖像對人的療癒效果是一般人高還是治療師高?治療師所採用的攝影圖像只是一個媒材，能夠分析哪一種媒材適用於哪些人?比如說用水彩可以比較舒壓流動，用照片可以回憶和同理，用操作可以達到手眼協調進而發展心靈交流。
(我們這組學姊報告~)
課前先要我們準備不同月份的七張自己拍的照片，然後在八開的紙張上做操作，第一步先對七張照片說一些話，讓自己去回憶當時拍照和現在看到是甚麼感受?
第二步是挑選一張最有感的照片，然後寫下:我看見XXX，我聯想到XXX，她跟我說XXX
第三步是圈選你覺得不錯的字詞話語，然後重組這幾個字詞變成新的句子!
藝術治療最讓我覺得驚奇的就是這個，這七張照片在事前是隨意挑選的，本以為老師會讓我們說明當時拍照的場景，結果是用照片來說話，剛好我挑到是之前北海道拍丹頂鶴的照片，我寫下了比翼雙飛，然後聯想到C和S的恩愛眷侶不復存在，希望能珍惜兩人在一起的生活! (真的心心念念的還是這個意外啊~~唉)~
最後的創作老師讓我們自由發揮，把剩下的照片拼貼在另一張八開圖畫紙上，用蠟筆或其他色筆來做創作，也可以寫剛剛的句子也可以創作一幅新的想法。我貼了四張，因為畫面太空所以又補了幾個英文字，做完也覺得很神奇，我看見了自己的想法，希望持續的追尋夢想又希望可以保持家庭的美滿和諧，希望自己都能做到!
關於這個圖像創作的效力真的很驚人，這一班有28個人修課，第一個創作我看見的時候現場就三四個人落淚紅了眼眶，有兩個人是失去了愛貓，有一個同學是感動於不負父母的期望!
能夠看見自己內心的傷痛進而安撫自己，是我覺得藝術治療最棒的地方!!
學姊說徐老師有收在職班的論文指導，如果對藝療有興趣的同學可以問問看，我應該要換指導教授嗎?（之前有跟研究法的老師詢問指導意願)
