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育兒.持家.愛自己
polarbear
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Hi~ 小寶真是可愛
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媽咪本想狠下心讓小恩自己睡了,可是接連著被操到半夜的爸比終於忍不住開口說:媽咪妳陪小恩睡吧! 於是媽咪又將熟睡中的小恩抱回我們的床上,結束為期3天的野營活動。 但是媽咪想想小恩還是再大一點才直接獨立睡覺比較好一點,一來是身體變強壯了比較不會半夜有狀況,二來是膽子應該會大一點吧? 於是媽咪直接告訴小恩如果老師問起來的話妳就說有就好了,現在妳還是和媽咪一起睡比較好。 看小恩點頭的樣子好像她也是放下了心頭上的那塊石頭了。
今天騎腳踏車遛遛時小恩很認真的告訴媽咪:『老師說要自己睡一張床,不可以和媽咪一起睡了,所以她想要自己睡爸比的房間的樓上床。』 媽咪再三確認後,發現小恩的心意已決,雖然媽咪心有不捨但也決定『從善如流』。 這樣也好~ 或許媽咪還不想那麼快放手呢~ 但媽咪是不是該收起這些無謂的思緒,是時候該替自己找一條自己的路了? 不然當小恩越來越大,真的認為媽咪沒有產值時才想振作豈不太遲了? 捨下吧! 捨下吧!
是真的ㄋㄟ~
本想大概呆一下子就回來找媽咪了,誰知道真的在那裡睡著了,而且是二父女都打呼了。 但是為了爸比的精神考量還是把她抱回房間睡吧!
7/11~7/15 中教動畫營
真的是高手如雲,我們輸得心服口服! 不過真如佳慧老師說的:『槓龜? 樂透? 從失敗中學習別人的優點』。 希望真能突破現狀,更上層樓。
總結一句:很差勁的華航商務艙! 但是新札幌站附近的水族館與科學館值得下次再特地為它留一天。
定山溪到小樽的道道一號的路況與景色真的一級棒! 景色媲美中橫,但道路維修狀況卻高上100倍,就算在罕無人煙的廁所也打掃的非常乾淨,就算到衛星導航都會失準的最深山路還是直的平的沒話說。
富田農場的薰衣草讓我的記憶破損了!!
旭川動物園值得下次再去喔!!
北海道自由行
7/1~8/29 暑假囉!
結業日~照常上課
第二次定考:數學
第二次定考:國語生活
每隔1~2週就會不自主的想起爺爺 有時是在夜深人靜的床上 有時又是在熙來攘往的人群中 思念說來就來~ 今早在中興大學的松樹林做氣功時,遠望過去有一位跟爺身形和動作都好像的ㄚ伯(但爺比較帥又挺啦~),自此想爺的念頭就一整天揮之不去,總想告訴自己我的爸爸不是不在只是又去釣魚了。 晚上躺在床上時心思所及也都是爺在抽筋後的那天下午跟我揮手道別的情景,我真的覺得他心臟停止2分鐘後又回來只是為了跟他心愛的女兒道別,自此心力就渙散了。 曾想用我的絕活詢問爺還在不在家中,但是又怕擋爺的修道之路。 也想把人世看淡,但真的很難~很難~ 爺~ 還好嗎?
惠真姨要學電腦所以現在在家裡教學中
英文:第二次定考
我和媽咪、爸比一起去杉林溪玩,在車子裡的時候感覺很冷,但是出來的時候卻沒那麼冷反而很溫暖而且景色很美。 進來的時候大家已經在裡面等要吃飯了,吃飯的時後houseㄚ伯說我很棒,我覺得很開心呢! 吃完飯後我和媽咪一起去看鍬形蟲,我本來以為牠們在睡覺但是媽咪說牠們都死翹翹了。 ===================================================================== 扶輪社3460第二地區明天要聯合交接,連續三屆的助理總監一起提早來討論,加上這些前總監都是我們東北的社友或是好友,因此我們也一起提早來了。 今日喝到非常棒的香檳、紅酒及甜酒,加上與會的氣氛融洽小恩又乖又棒,所以今晚可說是一個非常棒的夜晚。
白佳欣眼科
史坦巴哈鋼琴比賽
基礎班的應該是基本動作的觀摩比賽吧!
今天複檢有好消息:近視獲得很好的控制 今日起可改用短效型的散瞳劑,並於二週後再複檢以確定是否狀況穩定。
RONDO 應注意 1.先想好第一句旋律,深呼吸後再開始彈。 2.手要輕巧整齊,音量不要蓋過右手好聽的旋律。 3.靠身體帶動來協助記憶強弱。 尤其在強後要隨即回到弱時速度不可以變慢。 4.各主題加強部份 * 第1主題要把手抬好,結尾增強。 * 第2頁一定要背熟。 * 第3主題的手指要跳。 * 尾奏要確實明顯練好:強→漸弱→弱→強
跟奶遊科博館
幾經考慮,考慮小恩的課業及鋼琴學習狀況,再考慮會不會有運動傷害。 媽咪我決定先暫時停掉小恩的劍道學習,至少等到小恩學會或體驗出配合呼吸節奏為止。 而且做出決定後『做得對!』的認知一直在心裡擴大,雖然小恩會有點失望但看來這個決定應該ok!
經昨晚的更改作戰策略後,恩的壓力與琴藝似乎有點往好的方向前進。 再加油試試看!!! 至於劍道的部份,今天與奶討論後一致認為不應與功課及鋼琴產生衝突,因此想與劍道李老師談談可行的上課模式或是換一間輕鬆的道館看看。
最近恩的學習情緒有點卡住了~ 學業沒什麼要考的:但卻也沒特別加油一切作息照舊~ 劍道運動得很開心:但卻也擔心會不會運動傷害~ 鋼琴則是在比賽曲上面卡住了~ 媽咪本想在學期空檔中安排一下鋼琴比賽練一練台風,但是陳老師則是很認真的為小孩一上台就要有得獎而努力,於是在基本姿勢的扎根要求下,小恩因為無法突破姿勢與技巧的《眉角》而沮喪裹足不前,比賽曲『RONDO』卡住了! 媽咪經過2夜一天的沉默與思索,再確認小恩並沒放棄鋼琴的前提下,除多次給予打氣正面鼓勵及體力修補外,媽咪建議小恩改變練習方式,用單手彈奏將有困難的小節多次重覆練習,一來可以讓情緒與全身肌肉放鬆,二來也落實錯誤的修正與表情符號的加強。 今晚的10分鐘短時間練習下,效果好像不錯,待明後天放假時雙手整合練習後,再將全曲錄影轉給陳老師請她確認如何? 希望小恩再加油度過又一次的大蛻變!!!
常看到有不少媽咪被老師寫的聯絡簿氣得半死,懷疑老師對孩子貼標籤或者不懷好意,溝通真的是門大學問,因為每個人的特質不同,就算是老師也會有溝通不良的情形,身為家長的我們可以學習更有智慧的去看待聯絡簿這回事,親子天下這篇文章我覺得很不錯,跟大家分享 轉貼 作者:張靜文 回覆聯絡簿總是困擾你嗎?如果是,先別自責是個不盡職父母,也不要急著怪孩子不乖,更不要為了爭一口氣,在聯絡簿上開戰。轉個念,情況會大不同。 友緣基金會資深社工員詹純玲提醒,如果聯絡簿上的留言讓你不舒服,請安定自己的心,先跳脫「我不好、孩子做錯了!」的指責,告訴自己,老師只是做他該做的事:報告孩子在學校狀況。 無論老師是不是真的對你或孩子有成見,在一開始請先相信,你和老師都是站在「幫助孩子更好」的立場,只是做法不同。不斷提醒自己正向看待這些事,才有可能在回應時展現善意。如果孩子對老師的感覺還不錯,就不用太在意老師的冒犯字眼。很多老師只是不知道用委婉的方式溝通。遇到以下四種經典回應,不妨換個想法,試著轉換溝通方式。 家長回應四類型聯絡簿的提醒 1.告狀型:「下課去淋雨,不應該!」聯絡簿裡全是告誡孩子不可以講話、不可以遲交作業、不可以嘻鬧的字句。 不妨這樣想:老師不是針對我或孩子,他只是在做每個老師都該做的事。最重要的是,我已經和孩子溝通,也知道他在改變,千萬不要因為這些話打亂了自己的價值觀。 可以這樣回:讓老師明白你知道這件事,並說明處理方式,例如:「已和小智溝通。他的水壺掉在音樂教室,才冒雨回去拿。我告訴他下次要記得撐傘。」如果同一件事反覆被告狀,但你知道孩子需要時間,就禮貌回覆:「謝謝老師,我會多提醒他!」 2.卸責型:「請貴家長嚴加督促。」孩子發生任何事,老師都寫在聯絡簿上請家長處理,卻不知老師做了什麼處理。筱惠在學校遭同學惡作劇,將她的筆袋丟來丟去,老師卻在聯絡簿寫:「請家長幫助孩子保護自己。」 不妨這樣想:老師覺得親師合作會讓孩子更好。他在學校也做了一些努力,只是沒有呈現在聯絡簿上。 可以這樣回:先同理老師的辛苦,讓老師知道你已經了解事情始末,接著回應你做的努力:「我已經加強筱惠的語言表達能力。」也問問老師的意見:「筱惠無法一夕改變,請問在學校,我還可以為孩子做什麼?」或是「不知老師有無更好的建議?」 3.不知所云型:「請問曾熙的哥哥上學是騎腳踏車還是搭公車?」老師總是寫與孩子無關的事,或是看起來像是寫孩子,可是不知道他寫的用意為何。 不妨這樣想:老師想透過不同的方式了解孩子生活、與父母維持友好關係。 可以這樣回:簡短回答問題。試著讓老師知道,你明白老師工作很忙碌,也知道老師用心對待孩子;如果沒有特殊狀況,你並不期待聯絡簿寫很多字。 4.主導型:「小智注意力無法集中,還常動手打同學,請媽媽帶至心智科看診,服藥讓他專心。」或「我已經將小智安排每週到輔導室一次了。」老師喜歡診斷,甚至直接指導家長如何做。 不妨這樣想:孩子在校可能深深困擾老師,他已經束手無策,希望家長可以多做一些協助。 可以這樣回:讓老師知道你平時對待孩子的方式,有必要的話,讓他知道你的辛苦和努力。如果老師的「指導」讓你很受傷,還是直接撥電話或到學校談清楚吧。 大原則是,聯絡簿比較適合交代作業、讚美孩子、感謝老師等事。過於複雜、關乎個人價值的討論,應以電話或當面談較佳。聯絡簿的文字經過揣測,不小心每個字都變成敵意,直接講,反而沒那麼嚴重。 另外,不要期待老師在聯絡簿上寫太多字,很多時候,老師在學校「做雜事的時間」與「和孩子互動的時間」是相斥的。尤其小學低年級,半天的時間,老師要上課、指導學生打掃、準備教材、處理孩子的紛爭,以及幫助孩子適應小學生活,勢必無法像幼稚園老師那樣給予細膩的評語。如果聯絡簿沒有什麼事,就表示孩子在校平安順利,是個好消息。 有時候,孩子的轉述反而是引發聯絡簿戰爭的主因。孩子因為表達能力不夠,或擔心被責罵處罰,可能會片段陳述事件。他的話可以參考,但記得那不是全貌。如果孩子的抱怨讓你困惑或生氣,就直接撥電話給老師請教細節。但要注意電話禮節,可以先跟老師預約時間,談問題時不要讓孩子在身邊。無論是文字或是電話回應,切記把孩子的需求擺在你的情緒之上。 最重要的是,學校日、親師座談、故事媽媽、志工媽媽,有時間就儘量參與,展現「關心卻不干涉」的姿態。承平時多培養關係,衝突時才不會擴大為戰爭。