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育兒．持家．愛自己
璿璿&媽咪
他的寶貝
他的興趣
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Hi~ 小寶真是可愛
資料載入中...
睿是個討人喜歡的孩子 主要是因為他講話比哥哥快 大人都喜歡有反應的孩子 這點哥哥都比不上 回想哥哥在這麼大的時候,連爸爸媽媽都不會叫 弟弟會一堆的詞彙 爸爸 媽媽 舅舅 車車 便便 被被 洗頭 叔叔 婆 ㄋㄟㄋㄟ 再見 要 有 ...... 單詞都沒問題 現在回想哥哥的過程 其實與璿的個性也有很大的關係 他不喜歡人家叫他做甚麼就照做 反骨的嚴重...... 所以在看記錄的時候 相對璿會的詞彙比較難,但是不常說 睿是嘰嘰咂咂 說的很簡單 聽的部分~璿愛理不理 所以搞不清楚他聽懂沒 睿就很明顯反應很好~~ 速度方面 璿教了4個月大概就有25個左右詞彙 睿教了半年以上..... 所以 真的很不一樣
外婆和舅舅出車禍
開始屁股翹起來採跪姿
開始吃副食品
愛噗噗
除夕
除了簡單的會不會 要不要~~ 你是男生還是女生? 你喜歡吃甚麼? 你幾歲? 家裡各成員名字? 你在幹嘛? 誰..去哪裡?
裝潢好了~~所以要早點回家整理
開始娘家混的生活
感謝老弟在我坐月子期間的陪伴 免得我胡思亂想!! 老弟提及 他覺得璿最近仿說意願比以前高很多 就該趁機告訴他句子如何說
我要喝ㄋㄟㄋㄟ
感冒發燒
阿珠姨嬤
回高雄
今天在跟媽媽及老師詢問及閒聊~~所以沒有一起上課
今天老師沒發單子~~ 今天進教室的時候都還在睡,老師看了一直笑~~ 唉唉叫了兩聲,看老師拿玩具馬上精神抖擻... 藏小球球---跟昨天一樣只是換成了藏小球,今天猜的就比較不好,因為他注意力都在玩小球身上,昨天大概10次猜中8次,這次10次猜中6次而已 小魚吃球--- 跟昨天一樣 釣魚玩具---老師說沒想到他耐心這麼好~~魚嘴巴一開一閉的會等待 一連釣了10幾隻魚 老師說:他的眼神分享真的很棒耶!不論是上周陀螺還是今天釣魚,每釣一隻都會看老師笑,我跟老師說:他有些特質不知道是不是自閉,如釣起小魚之後 他會把小魚排成一排,但是老師卻說他雖然排成一排,但是還是在釣魚ㄚ 並沒有沉溺於排成一排,他只是釣完魚之後把魚排成一排,之後仍然是在玩釣魚 然後他排小魚的時候,老師就故意撥開他的小魚,璿一開始搖頭說不要不要兩次 之後就知道老師在跟他玩,很快的知道老師的意圖,只要瞄到老師有意圖要撥開就一直對老師笑,老師說這就是RDI~~璿的表現都很棒!因為一下子就知道老師是在開玩笑,有的孩子就會很煩很生氣 真是....玩遊戲還是要交給專業
今天老師沒給單子 拼圖---在桶子裡拿拼圖拼,跟著老師講馬 狗狗 鹿~~有時還指著拼圖問老師"這這"(要老師唸啦 哈!) 走椅子拿空中錢幣跳懶骨頭---將錢幣從袋子拿出來投錢的精細動作還不錯 走椅子的時候每走一步都會看著等等老師是否讓他走,老師皺眉頭不讓他走還退回去 哈哈 陀螺---會看著老師眼神藏在哪裡去找 -------------------------- 今天有新老師要練習跟宇璿玩,所以五個老師就浩浩蕩蕩下去樓下教室玩 跟督導老師閒聊: 老師說宇璿的社會化很不錯 例如剛剛的陀螺停下來,都會看老師指著陀螺講外星話,表示停了的意思 有另外的姐姐近來教室,我說去牽姐姐,她就去牽姐姐溜滑梯,走上樓梯還往後叫姐姐,看姐姐有沒有跟上來,溜下來還喊"溜"....等等 我也提到其實一開始我去台大復健科,醫師就表示沒問題,上幼幼班及幾堂語言課其實就會進步很快.只是我去上台大語言課的效果很差,整堂課只在哭鬧,治療師說兒子有問題,還叫我們去上外面的治療課,所以我就趕緊來人幼上課 結果我去找其他的語言治療師,兩個治療師都說兒子反應很好,反正人幼對於語言遲緩也有幫助,就繼續上了 老師就說對於社會化發展很棒的孩子,我們也鼓勵上幼幼班~~進步會很大 下學期我們就來專心上幼幼班吧!
今天在忙醫院病人聯絡的事情... 所以把璿交給老師 就出來打電話聯絡了 所以沒一起上課
因為璿有點腸胃炎 早上多洗一次屁屁 所以上課遲到10分鐘 到了診所他又不想玩玩具 一直想出教室門口 所以老師拿有聲音的玩具來吸引他 就回來玩 老師說他今天不舒服 就不要求他 陪他玩就好 我開始跟老師閒聊 聊到之前我在台大語言治療 覺得璿專注力不夠 走來走去的希望我再去看心智科 葉老師說覺得台灣在診斷上有點被濫用 和美國不同 其實至少要和孩子相處1-2小時以上 才能看出孩子的不同 再來就是被阿嬤照顧的很好的孩子 通常都很慢(如我的保母...) 老師覺得璿的主動性高 配合度高 喜歡探索新事物 都是優點 而且他還小....我馬上說:他2歲2個月哩 老師說:還小阿!! 這年齡有穩定的五個詞彙 其實就很棒啦 我馬上心裡算一算:爸爸/媽媽/拿拿/要/ㄎㄎ濕濕/跌倒/掉了/謝謝 以上是主動+符合當下情境時(如跌倒真的跌倒才會說...) 這樣應該算及格吧.....囧
教學領域 教學目標 活動 ------------------------------------------ 社會性 等待/眼神/主動性 盪高高 社會性 眼神/主動性 鑽龍 社會性 感官/眼神/等待 撈魚 今天有個早療系的學生來觀摩~~ 剛好兩個老師可以讓他玩盪高高 我只要坐著看他玩就好.... 盪高高---老師說感覺上他沒有特別喜歡或是不喜歡 鑽龍---鑽龍一拿出來就爬進去了...超好笑 玩撈魚---這次老師拿真的水出來和塑膠魚,用臉盆裝點水撈塑膠魚 我就想慘了~~因為他超愛玩水....正當老師問他平常都怎麼玩水 璿就開始拍水....拍的大家都濕了...我說:就是這樣拍水(囧) 他對撈魚不是很有興趣,不過還是會應付老師撈個幾下 老師拿漁網朝他臉上噴水,他覺得好玩,還直接拿起臉盆將水往自己頭上倒 把老師逗的哈哈笑 吃點心---脆笛酥,老師將脆笛酥摺成三等份,璿就生氣,因為他要一整根啦 下次還是改小熊餅乾好了 一顆一顆比較好拿
今天玩 烏龜墊---找媽媽 彈珠台 彩色石頭 感覺上都沒有很愛玩 有種玩膩的感覺 大概只有吃點心最高興 哈哈 一直說"要"還會"謝謝"
舅舅來家裡
丟球---帶他丟一遍 認人---帶他認一遍 吹拼乓球 舔海苔 買籃子用球丟圖卡 ----------------------------- 認知部分 其實 去拿-水-給媽媽 在他腦袋算3個指令 所以我要開始縮減 去拿-水 拿到後再下一個指令給媽媽 ----------------------------- 很感謝私下請教的治療師教我的方法 積木---他喜歡排高高,一次給一個,讓他掌心向上,說"要" 一開始只有發音就好再進階到說出"要",若鬧脾氣就玩另一個玩具
璿 20號就要滿2歲了 不會叫爸爸媽媽,這個月開始偶而說 謝謝 不要 鞋子 巧虎 (但是都不清楚而且要講很多遍才願意說) 平常有需求如喝奶等就牽著你去烘奶瓶機 要是我在睡覺就去拿奶瓶放到我手上要我泡 跟他說話都會回答火星文 給台大小兒復健科謝正宜評估 謝醫師拿貼紙給璿,宇璿用手去接並且看著謝醫師-- 謝醫師表示有眼神接觸 璿在診間裡玩,看到新東西會看著我--謝醫師表示有跟媽媽分享 謝醫師叫我證明他聽懂我的話,我就說宇璿牽牽手(會伸出手牽我) 及媽媽抱(舉雙手抱)還有再見 再來謝醫師給宇璿一些指令如拍手及指眼睛鼻子都有做到 然後我抱著璿,謝醫師抓著他的腳(這部分我就不知道在檢測什麼) ------------------------------------------------------- 結論 平常都是保母在顧 眼睛鼻子這部份都是我教他,但是他都是心情好才指給我看 璿牽牽手及媽媽抱還有再見---其實平常會的也不多 我常講的是穿鞋子,洗澡,脫衣服,尿布丟垃圾桶他都會照做 會的也不是很多... 謝醫師表示看起來沒問題而且好的很 雖然他認為聽力沒問題但是仍然讓我們排聽力測驗 然後語言治療課程,建議去上半天幼幼班,半年後再來看 聽力測驗排在9/15 語言治療開始上第一次 幼幼班去了5天 重點來了 老師說他是自閉症 1.怪異行為---他會斜眼看著牆壁或櫃子來回跑 這點我知道他前陣子是玩轉圈,後來不玩停了,最近就會跑 我一直以為他在看牆壁倒影,叫他不要跑就會停下來 2.固執行為---他在玩積木或是玩具,很難叫得動,會回頭看但還是繼續玩 平常我在家叫他有時會回頭,有時不看我搖頭不要,例如我說要洗澡囉他會搖頭,我說你在幹嘛他就會看我一眼...然後外星話 通常我會直接抱走,他會抗議的唉唉叫2聲就沒事 3.無法跟小朋友玩在一起---他只會自己玩自己的玩具不跟別人玩 但是班上另一個小朋友說DD跟他說話他聽不董,坐娃娃車不愛跟老師坐 喜歡跟一個姐姐坐 所以再觀察.... 自從老師講完電話 基本上我三魂七魄已經不知道飛去哪 這位老師非常有經驗 曾經同時帶過兩個自閉症的孩子在大班 而且老師非常篤定的說..................我們所有老師都在懷疑 所以 是所有老師都認同嗎 晚上他稍微跑一下全家都惶恐制止他 他吃飯喜歡自己吃,不要別人餵,我也擔心是不是固執行為 但是餵他吃菜又沒問題 反省自己也發現都沒教小孩,他很多物品都不會指 連阿罵 叔叔嬸嬸都不會指 爸爸媽媽也不確定知不知道 例如爸爸要他拿衛生紙給媽媽,他只會往爸爸那走 所以只有聽懂衛生紙 積木嚇到全收起來(怕他不理人), 他一直指著積木位置要玩,我也不敢給他玩 我改掛2周後的心智科丘彥南 實在很難熬的日子....
