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育兒．持家．愛自己
maggie
莫忘初衷... 珍惜眼前...👼🏻
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Hi~ 小寶真是可愛
資料載入中...
最近愛畫動物園
她讓偶當公主了
媽媽要當伴娘嚕~~ 有氧動感姨
今天當了一天的伴娘超累滴.. 所以最後還是決定公司請假一天. 妮晚上聽到時.是非常的開心!! 還計劃要去哪?做哪些事? 但我還是告訴她 太累了不想出門而且你明天要上課 頂多只能講故事而以 不過我有依妮的表現來增加或減少說故事的量 結果到上床時.只剩下講2本故事而以 但妮卻開開心心的準備3本她想聽的故事書 當講完一本時.我說只剩一本喔! 但妮仍堅持還要2本.但我不依.... 這下她卻使出可憐的招式來讓我退歩 鳴..鳴..你原諒偶....鳴..你原諒偶啦.... 吼~妮這麼一哭這麼一求.差點就心軟了 哇~這麼那麼可憐呀!! 僵持了約15分.心裡再想... 萬一這次答應了.那下次就會再用同一招來對付我.那可不行呀! 最後我說:再哭就連後一本也沒有了.快點選一本. 如果這幾天都很乖.SUN我放假時可以聽5本故事書.好不好? 妮可能見她自己都哭了那麼久.我都沒讓歩 又深待會兒惹毛媽媽可能連最後一本也沒得聽 最後還是一邊擦著眼淚一邊說要哪一本故事~ 說完故事.妮還是一直猛找我聊天... 但我卻是擔心她明天上學會很累~~ 真是鬼靈精一個.現在都會耍可憐了!!
今天去洗頭時.和旁人聊天 我:哇~你的小孩已國小4年級了真是恐佈呀! 那再過不久就國中了. 她:你別羨慕別人.再過不久妮妮也上國小了 我:哼~我才不羨慕呢~我到是希望妮不要再大了 一直那麼小就好了!! 不知道吔~總覺的妮長大了.就不是我的了. 妮長大就會比較不想恰我黏在一塊了吧!! 每次朋友問我.妮會不會很黏我? 我想應該是我比較黏妮吧!!
每次遇到妮放假而我沒放假 就覺的好恐佈啊!! 就像今天還沒中午 妮和婷只是進房間說話 我就被吵醒了...吼~天啊!! 還好拜完祖先.吃完中飯 下午就拉妮一起睡午覺!
因為家裡還沒買鋼琴 而妮在家都只能用電子琴練習 玉珊老師知道後 告訴我週四時可以讓妮帶譜來學校練習 哇~真是太感激了!! 所以今天去接妮時 妮正一個人在鋼琴教室練習喔! 還多彈幾首給媽媽聽喔!! 後來老師還告訴我 原本妮還只彈了一首就要收課本了 而老師告訴她.練習是要每一首彈5遍 妮才獨自一人練習~ 不過真的很感謝老師的幫忙.....^^
她不讓偶當公主
逛逢甲嚕!
想買中古琴
媽媽整天昏睡
她說偶很醜.....
去小孟家~
看衝浪季節
同學聚餐
偶幫阿公拍照喔!! 偶最愛阿公了. 當媽媽不給偶糖吃時. 阿公會偷買給偶.叫偶不能告訴媽媽~ 但偶常常忘了...告訴媽媽... 卻害阿公被媽媽罵~ 不過阿公一樣會偷偷地帶偶去買!! 偶們換了很多的pose喔!! 因為阿公覺的自己怎麼變的這麼老. 所以媽媽努力把阿公拍的年輕一點!!
有時因為太忙沒時間檢查妮的書本&作業 但今天卻看到妮的數學作業本 被老師畫一個紅色的大叉叉並寫上"字体請工整" 我內心馬上開始出現莫名的火氣 我:妮呀!你喜歡老師給你畫一個大叉叉嗎? 妮:偶不喜歡.... 我:那你要認真寫啊!!不能寫的亂亂的! 那媽媽會去問一下老師的~ 我自己本身覺的小朋友字寫的不好就是擦掉再重寫就好了 無須給小朋友壓力或否定.這不是老師應有的教導行為~ 所以我馬上向老師反應.表明我的不悅和想法. 而且字体請工整這5個字是寫給妮看還是寫給我看的呢?
不珍惜..浪費..
醫生說妮這次恢復的很快喔!! 那我就放心許多了!!
看到聯絡本上寫要開始學2手彈琴 我就感到好興奮好期待妮彈琴的模樣 果然~看到妮的小小手認真的綀習 覺的好感動呀!! 也跟著妮一起彈了起來~
溜直排嚕!!
妮腸胃炎所以只能吃白土司&白粥而以 不過這點妮卻是很明白也很乖不會吵著要吃別的食物 這點讓我很放心也很欣慰 這次妮卻很好笑~ 常見我們吃好吃的卻會說:可不可以讓偶聞一下? 哈哈~就真的聞一下就好了!! 所以晚上去阿嬤家時 妮也這樣對阿嬤說.嬤都被她笑翻嚕!!
1.一些不錯的話 如果今天的你不能比昨天的你更喜歡自己， 那麼明天對你來說，又有什麼意義？ 2.多心 有時候，你難免多心。心眼一多，對許多小事就跟著過敏。 於是，別人多看你一眼，你便覺得他對你有敵意；別人少看你一眼，你又認定是他故意 對你冷落。 多心的人註定活得辛苦，因為情緒太容易被別人的情緒所左右。多心的人總東想西想胡思亂想，結果是困在一團思緒的亂麻中，動彈不得。有時候，與其多心，不如少根筋。 3.你是一塊磁鐵 相不相信？其實你是一塊磁鐵。 當你身心愉稅、喜歡自己、對這個世界充滿善意，美好的東西就自然地被你所吸引。 相反的，當你悲觀、鬱悶、覺得什麼都不對勁，負面的一切也就相繼來報到了。 因為你是一塊磁鐵，吸引的是與你相關的東西，所以快樂的你就吸引讓你快樂的? H事 境，煩憂的你則吸引讓你煩憂的人事境。 幸運與厄運，在於你如何使用內在的磁力。這是信念的奧秘。 4.你今天心情好嗎？ 你不說話，但眼底的神色已回答了一切。 那麼，就別讓自己繼續躲在心事重重的甲殼裡吧。「煩腦」這種煩人的東西是想出來的 啊，若是不想就不存在， 你沒聽過這句話嗎？去喝一杯咖啡，買一件衣服，剪一種新髮型。去吃一筒冰淇淋，走一條街，看一場電影。去看一個老朋友，聊一回往事，數一晚星星。 讓自已好過的方法很多，而且善待自己是道德的。除非，你堅持躲在潮濕的甲殼裡更快樂。 5.別太在意 他的吃相讓你討厭，但或許你說話的樣子也令他不悅。你不喜歡他穿衣的風格，說不定他也受不了你的髮型。 他有他的缺點，你也有你的盲點。這世界上本來就不存在完美的人。沒有人可! 以百分之百地配合別人，也沒有人需要壓抑自己，只為了討人歡心。 已經不是小學生了，你又何必搶著當風紀股長去注意別人是否肅靜？與其把時間浪費在不相干的人身上，不如用這寶貴的光陰來做對自己更有益處的事情。 6.心亂 心亂的時候，你像一把音沒調準的吉他，撥出來的都是剌耳的不穩定和弦。 也許你正為了什麼暫時無法解決的事情發愁，或是為了還沒發生而可能發生的災難擔心，你不喜歡這心亂的感覺，卻又無法禁止漫天漫地的胡思亂想。於是你的心更亂，因為你深深地感到對自己的無能為力。我知道你的心正亂，但也請你相信，事情永遠不會像你所預想的那麼糟糕。許多時候，你太習慣自己嚇自己，? 嚓Y來只是徒然浪費了時間與力氣。心亂的時候，找一件能讓自己專心投入的事情來做吧！掃掃地，抹抹窗子，或是把堆在水槽裡的碗洗乾淨；當你整理了外在的秩序時，其實也就理清了內心的亂麻。 7.喜歡自己 你常常因為光陰易逝而恐慌，也常常因為荒廢歲月而不安；面對旁人的要求和自己的期望，你往往不知如何選擇，夾纏在公眾事物與私人情感之間，你`覺得一事無成。於是，置身於紛亂的生活裡，你的心就陷溺如流沙了。快樂的秘訣之一，就是在有限的時間裡，選擇先做你喜歡的事情。只有在一樣樣地完成它們之後，你才會一日比一日更喜歡自己。親愛的，如果今天的你不能比昨天的你更喜歡自己，那麼明天對你來說，又有什麼意義？ 8.別做井底蛙 像一隻井底的青蛙，你抬頭看見的只是一小片天空。當這片天空出了太陽，你就以為全世界都發亮；當它下了雨，你又以為全世界都沒有光芒。井口的周圍就是你的世界的邊界，井口大的天空宰制了你的全部的心思。你沒有想到真正的世界其實是沒有邊界的，也不會知道在那個小天空之外還有個大天空。當你陷入某種人生僵局的時候，你就是這隻青蛙，侷限在潮濕的井底，看見的只是自己的痛苦。所以，你只能用力往上跳，跳出這口井，跳出僵局。然後，你會發現以前的世界何其小，未來的天地何其大。 9.秋雨 秋雨從高高的雲端落下，洗盡堆積了一夏的塵埃。如果潮濕的天氣讓你有了欲淚的情緒，那就痛痛快快地大哭一場吧。哭泣其實不必有正當的藉口，一如大笑無需任何緣由。人們總是讚美笑，卻不鼓勵哭，但一個不會哭的人就像從來不下雨的天空，只任乾燥的情緒壓抑堆積，不見淋漓活潑的水意。想笑就開心地笑，想哭就放心去哭，能笑也能哭，是對自己的慈悲。哭過的你將感到無限輕鬆，一如雨後的天空無限明淨。 10.跟著因緣走 小時候，你曾經對別的小孩炫耀：看！我有你沒有。你有的可能是一只風車、一個洋娃娃或一支彩色筆。長大後，你卻開始羨慕你的朋友：唉！他有我沒有。別人有的可能是一分理想的工作、一樁受寵的感情或一種優渥的生活。 孩子氣的炫耀是天真，成人式的羨慕卻不免幼稚了。親愛的，其實你也有很多寶貴的東西是別人沒有的呀！例如說，你可能有堅固的牙齒，當別人只能吃西瓜時，你卻能啃甘蔗；你可能有修長的手指，當別人只能吹口琴時，你卻能彈鋼琴。也許當你羨慕著別人時，別人也在羨慕著你呢。每個人都是這世界上獨一無二的存在，沒有誰比誰更幸運，也沒有誰比誰更尊貴。人生在世，不過是跟著因緣走，而因緣向來是生滅無常的。所以，擁有無須歡喜，因為擁有就代表了有失去的可能；沒有也不必難過，因為沒有才有機會去獲得。在得失之間，無所謂好與壞。一切不過是跟著因緣走。保持一顆心的自由自在，輕輕鬆鬆跟著因緣走吧。當你能夠把世事無常看透，也就是你真正長大的時候。 11.想想 想想，有什麼事，真的是你非完成不可的？有什麼目的，真的是你非達到不可的？有什麼人，真的是你非留戀不可的？你的心裡總是堆滿了理不清的願望，但是那些人那些事，對你來說真的那麼重要嗎？也許只是一時的迷障，也許只是因為不甘心。有些人有些事，於你的生命其實無益。就像電腦檔案有一定的容量，生命也有使用期限，你只能在有限的時間裡做有限的事， 到有限的地方，認識有限的人。所以，認真去做真正想做的事，也認真對待你真正喜愛的人，除此之外，就別再給自己多餘的負擔吧！
Take me home, country road John Denver Almost heaven, west Virginia Blue ridge mountains, Shenandoah River Life is old there, older than the trees Younger than the mountains Growing like a breeze Country road, take me home To the place I belong West Virginia, mountain mamma Take me home, country road All my memories gathered round her Miner's lady, stranger to blue water Dark and dusty painted on the sky Misty taste of moonshine Teardrop in my eye I hear her voice in the morning hours she calls me Radio reminds me of my home far away And driving down the road I get a feeling That I should've been home yesterday 鄉村小路，帶我回家 約翰丹佛 就像是天堂，西維吉尼亞州 有藍色山脊的群山和雪納杜河 在那兒生命是古老的，比森林更古老 但比山脈年輕 像風一樣自在的成長 鄉村小路，帶我回家 回到我屬於的地方 就是西維吉尼亞州──山脈之母 帶我回家，鄉村小路 我所有的回憶都圍繞著她─── 礦工的淑女、藍色河水的陌生人、 塗滿了黑與灰的天空 和朦朧的月光 淚水在我眼眶中打轉 清晨時分，我聽到她呼喚我的聲音 廣播節目提醒我家還很遠 在開車回家的路上，我有一種感覺 我昨天就該回到家的懷抱
幼兒行為※自信 ※（三至四歲） 當你的孩子已建立充分的信賴感,並有完全的自我意識,能認知自己和他人的不同,那麼,你的孩子應該要進入下一個發展階段:自信的培養。 受到充分照顧的孩子,在他滿三歲的時,應該對自己充滿樂觀的想法,喜歡自己,並相信自己的能力;下個階段,他將透過不斷的練習,證明自己的能力,並培養出充分的自信。 在這個階段，為了培養自信，孩子會不斷地探索、實踐、並拓展自己的興趣；他想要做任何別人做的事，他相信自己做得到，雖然他的想法和技術並不純熟，但他認為自己做得絕不比大人差。事實上，就孩子的眼光而言，完成目標並不是最重要的，最重要的是他享受執行的過程，動手做的過程令他覺得更有自信。 有時孩子們的行為會出現偏差，但籍由本單元的介紹，你將瞭解他這行為的動機，並找出善加引導之道。 受限於其智慧與能力，孩子有時回產生挫折感及焦慮的現象，如何幫孩子克服負面想法,應是為人父母的必修的課題。 最後，孩子偶會有混淆現實與幻想的情形，我們應該教孩子明辨想像與真實世界的不同，並幫他克服不必要的恐懼。 當你幫助孩子成功地度過自信培養期中的種種困境，你將會發現孩子變得更圓滑、更有創造力,而且更活潑快樂。 ☆探索 ☉幼兒的行為 孩子滿三歲大之後,你發現愈來愈難將孩子留在身邊。有時候，你以為他還乖乖地待在自己地方玩，但當你想找他時，你才發現，他不見樂——可能會出現在鄰居家地草地上，或跑進你地梳妝間玩你地化妝品。 你慢慢覺得，這個孩子好像對一切事物都有濃厚地興趣。 ☉幼兒的想法與感覺 世界真是奇妙，我覺得有好多新奇的事物，等待我慢慢去探索，而我覺得自己也夠大了，隔壁家的草地對我來講，再熟悉不過了，我很樂意過去看看並幫幫忙，即使只是挖挖土，幫隔壁伯伯松鬆土也好。 當媽媽說要帶我出去時，我好興奮，我迫不及待地準備，我希望自己出去時也是漂漂亮亮的，於是我學著媽媽，先到梳粧檯前，弄點東西到臉上，媽媽每次出門前也是來這麼一下，馬上就變得容光煥發。 哇！有好多漂亮的顏色，我好喜歡，我挑選了幾種抹到臉上，也拿了支圓筒筆往嘴裏畫一下，嗯！還不賴，媽媽看了一定會以我為榮。 ☉這有什麼意義 當孩子三歲大的時候，你會注意到，他不論在行為上、情緒上和性向上，都有明顯的變化；因為在之前的十八個月，他已經建立了完整的自我意識，現在的他喜歡自己，而且開始發展自尊，他認為他能完成一切事情——他有相當充分的自信。 孩子探索的範圍愈來愈大，甚至突破以往你所設的禁令，大膽嘗試，這並不是由於孩子莽撞倔強，而是當孩子三歲大時，他對自己的感覺已不同於以往，他認為自己長大了，應該有更大的許可權，對兩歲的他適用的規則，現在的他已不再願意接受。 孩子對熟悉的環境不再感到害怕，如：鄰家草坪、公園、常去的幾家商店等，孩子願意去探索那之中的一切，這一次他跑開你的身邊，不是由於【疏離】的渴望，而是由於【好奇心】的驅使。 ☉你應該做的事 ◆重新為孩子設定【三歲適用】的規則 兩歲時的要求，現在仍需堅持的，你必須再重申一次，因為孩子可能認為那些規則已不再使用，在重申舊規則的同時，你可給孩子一些新彈性，如：告訴孩子——「我希望只動你房間裏的東西。」或「我不喜歡你玩我的化妝品，如果你要用我的任何東西，請事先徵求我的同意。」 ◆給孩子一些像大人但屬於他的物品 如果孩子常想玩你的化妝品，給他一套屬於他的——你用剩的即可；而如果你覺得必要的話，還可以立些規矩限制他使用的情形。 ◆給孩子一些他可接受的選擇 當孩子喜歡玩你的化妝品時，別一味地禁止，給你選擇和自製的機會。告訴孩子：「你不能玩媽媽的化妝品，但我可以送你一套屬於你的；不過下次如果你再玩媽媽的化妝品，我就要罰你在房間反省無分鐘，並沒收你的那套化妝品一段時間。」 ◆慢慢教導孩子【自製】 對三歲大的孩子，你已經可以慢慢導入「自己管自己，別人不管你」的觀念了。偶爾在孩子在屋裏亂跑時，告訴他：「慢一點。我可不希望你撞上牆壁，我知道你會管好自己的。」 孩子和大人一樣，偶爾會出現情緒失控的現象，這時候，你應該請孩子回自己的房間，讓他脫離帶給他刺激的環境，冷靜一下。 最初，告訴孩子：「回房間冷靜兩分鐘，時間到了，我會叫你。」準時叫他出來；當然，這種模式一旦固定下來之後，就會出現孩子自動進房間，然後自動出來的情形。如果孩子這麼做，而且已冷靜下來，你必須暫時接掌他的控制權，告訴他：「你必須再進房間無分鐘，等你冷靜下來，可以自我控制再出來。」 ◆教孩子瞭解世界潛伏著危機 雖然你不想嚇壞孩子，但你還是必須讓孩子對人有正確的評估。你必須教孩子：「有些人沒辦法控制自己的情緒，而他失落時，很可能會傷到身旁的人，這樣的人平時從外表上是看不出來的，所以你不可以隨便跟著陌生人走。」 告訴孩子：「像爺爺､奶奶､阿姨､隔壁家的伯伯､爸爸和媽媽，就是可以控制自己情緒的人，所以你可以和我們一起玩，聽我們的話，但其他的陌生人，我們不知道他是不是會情緒失控的人，所以你不能隨便和陌生人打交道。」 ◆明確地告訴孩子，他可自由活動的範圍 帶孩子到公眾場合時，即使是相當熟悉的地方，告訴孩子：「你不可以離開媽媽太遠，如果你想去看某樣東西，一定要先告訴媽媽，讓媽媽知道你在那裏並看得到你。」 清楚地告訴孩子，在那個範圍內，他可自由活動，如：你在女裝部，告訴他：「我在這個專櫃看衣服，你可在這附近玩，向左不得超過第三個櫃檯，向右就到那一角，不可以轉彎。」 ◆孩子違反規定，給他適當地懲戒 當你三令五申地告誡孩子：「不可以動我的電腦。」而他仍然去碰了它，你必須給孩子一些教訓，對孩子說：「你知道這是爸爸的規定。現在馬上下來，回自己的房間反省五分鐘。」 ◆給孩子像大人一樣表現的機會 給孩子一套專屬他的化妝品或工具箱，讓他可以做一些大人做的事，如此將使孩子更有自信。 ☉你不應該做的事 ◆別過分限制孩子的探索 對外在世界的好奇及探索，是孩子成長中相當重要的過程，你應以樂見的態度視之；除非事涉安全的探索或價值過高，否則，你應該儘量減少干涉。 ◆別因為孩子不當的探索而責打他 責打並沒有辦法讓孩子更瞭解狀況。父母的責任應該是教導孩子，讓他知道那些是安全的探索，而那些又是不當的行為。 ◆別嚇壞孩子 讓孩子瞭解世界潛藏的危機，是件相當重要的工作。但別拿誇張渲染的故事來嚇孩子，受到驚嚇的孩子，他將終其一生在杞人憂天的陰影中，無法獲得快樂。 所以，別嚇壞孩子，告訴他，在面對不知安全與否的狀況，可以先找父母商量；告訴孩子：「我會慢慢教你辨別安全與否，等你長大，你很快就能學會，但現在，你要跟著媽媽，我會告訴你那裏安全，那裏危險。」
下班回家.進房時...妮已起床. 看見我帶回來的戰利品-KITTY擦手巾. 妮:媽媽~這個給偶.好不好? 媽:好呀!那個就是要給妮妮的啊! 妮:那偶們帶去美國和爸爸一起用.好不好? 媽:好呀~ 過了一會兒.... 妮:媽媽~婆婆(PAUL)來接偶了嗎? 媽:妮呀~你是說PAUL還是婆婆呢? 妮:婆婆啊~婆婆是不是坐飛機來接偶了呢? 媽:妮呀~你為什麼會說婆婆坐飛機來接你呢? 妮:因為偶剛剛有聽到飛機的聲音啊!! 媽:喔!妮呀~婆婆是不會坐飛機來接偶們的.... 聽到妮這樣說時.我也嚇一跳. 怎會突然說美國的婆婆來接她了!? 不過有時妮的想法.我還真搞不懂! 有時會排斥回美國. 有時卻很開心地聊起回美國的事....
又腸胃炎....
去看小朋友跳舞
一直在考慮幫妮換學校
去看舞蹈教室~
