資料來源:討論區 哲& 倫寶貝屋
為何「蒙特梭利教學法」那麼吸引人？【1】
用心、認真的家長，為「孩子的成長」做最正確的選擇！
【尊重孩子，以孩子為中心】
「尊重孩子」是指：「認同」孩子的「情緒」，「了解」孩子的「感受」。
如果一個孩子「被尊重」，他很容易「產生自信」、「有安全感」，
這樣的孩子「自然」也會「尊重別人」；
如果一個孩子總是被踐踏、侮辱，總是不被尊重，
那麼他很難產生尊重別人的看法。
重點在於，父母親要尊重孩子是一個「獨立的個體」，
不是「附屬品」。
我們平常在跟孩子講話時，最好蹲下來，跟他眼神相對，不要用一個「高高在上」的角度。
反過來，當孩子跟我們講話的時候，我們也要「仔細傾聽」，
雖然孩子常常說童言童語，可是一定是對他有意義，才會說出來，
所以父母親要「重視孩子講的話」。
到底什麼才叫做「以孩子為中心」呢？
怎樣拿捏尺寸才不會變成「縱容」孩子？
這真是一個值得深思的問題。在台灣社會的孩子有兩極化的現象，
不是被寵得過頭，變成小霸王，什麼事都「以自我為中心」；
不然就是另外一個極端，被打、被虐待、被羞辱、被罵得不是人，很兩極化。
所以，首先要釐清的就是，「以孩子為中心」絕對不是讓孩子成為家中的小霸王，而是以教育的角度，提供孩子需要的學習環境與內容，特別為他設計，這才叫做「以孩子為中心」。
【給予孩子自由的選擇權】
很多人剛接觸蒙特梭利教育的第一印象是：
「不錯喔，孩子可以自己選擇他要做的事，不是填鴨的，蠻好的。」
這種「顛覆傳統教育理念」的方式，就是蒙特梭利教育的特色。
基本上，孩子可以在教室裡自由走動，自由選擇他想要做的「工作」。
當這項教具是他自己選擇的時候，孩子比較能「維持興趣」，
因為「不是大人指定我做的，是我自己選的！」孩子「有興趣」，「注意力」自然就會提高，
操作教具時也比較會有「重複」的情形發生。
孩子為什麼會重複呢？因為當「孩子自己選擇」時，
他有「學習動機」，他「想要學會」。
我們講故事給孩子聽的時候，最容易體會孩子喜歡重複的情況，
因為孩子聽一次故事不滿足，他想要聽好多次。
為什麼同一個故事他不會覺得膩呢？不只是因為孩子喜歡聽、
有興趣，還有一個更深的理由，就是孩子正在「學習」，
他要把故事內容記住。
小孩子的頭腦充塞著許許多多的資訊，很需要組織、整理、吸收。
當孩子重複操作教具時，就是在一個大腦吸收的過程中，
不斷地鍛鍊他的感官與運動器官。
所以，蒙特梭利的教育以「自由」為前提，
引發孩子的「學習動機」，鼓勵孩子成為「主動的學習者」。
一般幼稚園的孩子，通常是由老師安排幼兒的課程，
幾點到幾點做什麼，中間休息一下，待會兒再看老師給我們做什麼。
這樣教育之下的孩子比較被動，什麼事情都要聽人家安排，
所以到了寒、暑假，最常聽到孩子抱怨：「好無聊喔！我不曉得要做什麼。」
難道孩子往後的一生都是這樣嗎？
都要接受別人的安排嗎？
所以我們要好好思考這個問題。
給孩子自由，包含背後更深刻的意義，那就是幫助孩子成為一個
「主動的學習者」，能夠「為自己以後的人生負責」。
當然，雖然孩子可以自由選擇工作項目，但在蒙特梭利教室裡還是有一些基本的限制，假如說有個孩子選了一個對他而言太難的工作，我們要跟孩子明講：「這個教具現在還不適合你。」然後再向孩子介紹適合他的工作，引導他去學習。
