昨天在聯絡本裡看到二張字條
8686
+1212
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9898
另一張是
3241
+5437
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8678
原來涵涵開始學加法公式-不進位
之前看了蒙式數學的加法是用郵票遊戲
我相信很快就容易懂,,
不進位加法學會後
就讓涵涵很快學進位加法了..
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今天回來問涵涵那二張字條是佩君老師教的嗎?
她說對啊,,然後拿著字條唸給媽媽聽..
3千2百4拾1 加
5千4百3拾7 等於 8千6百7拾8
嗯,,好棒,,
雖然媽媽知道博元都懂個拾百千
但還以為你會單唸數字
3,2,4,1+5,4,3,7
原來會用幾千幾百來唸出數值
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其實取黃金珠動作很棒
讓孩子知道/看到
3千有多少,五千又是多少
不然我們在教數學..
去那裡給孩子看千位數的東西是有多少,,
其實媽媽最近常在想
我們小時候倒底怎麼被教會數學的,,
個位十位數,很簡單嘛,,
但數值越來越多之後呢,,
有多少人可以理解,,可以推理
有多少人有聽沒有懂
就像上次園長媽咪說的
開根號..2的根號是多少,,
問我們幾個大人還記得或懂它是多少
其實我不記得讀書是懂不懂,,
考試可能背公式會解題,,
只記得1.4142.....就是一串小數點啦,,
不過我想應該不懂它的值
或根號倒底是什麼東西,或它倒底在幹嘛
不然那可能現在忘的乾乾淨淨,,
園長說蒙式數學裡,,
雖然大班孩子不懂根號這個名詞,,
但它知道開根號的用意跟數值怎麼來的,,
因為讓它看的到,,
是很想問:真的還是假的?
呵~不敢對師長沒大沒小啦
