進入幼兒數學世界之「數與量」(下)
耕莘護專•輔大講師 羅文喬老師
活動三 撲克牌接龍
用相同花色的撲克牌按數字順序排列，依照孩子的能力逐步放大數字的範圍，例如：1-3、1-5、......1-10。
活動四 數字之美
利用砂紙數字板讓孩子認識字型，到美術社購買砂紙，按數字字形剪下並貼上西卡紙上，讓孩子透過觸摸砂紙進一步認識數字字形，並延伸拓印及用描圖紙描繪字形。
三、算數
對幼兒而言，算數能力是為了解決問題而產生的，應以實用為原則，成人應允許孩子用各種方法來解決問題，例如：以手指計數、具體物計數...等，讓孩子在現實生活情境演練中，對算數概念充分了解後，再導入+ - 等符號，對數學概念的學習才會有效果，才具有意義。
活動一 切西瓜
家中有爸爸、媽媽、姐姐、妹妹四人，媽媽把西瓜切成8片，每人可吃幾片？
活動二 超級市場
帶孩子上超市時給他10元，讓孩子自己付款買東西。
活動三 算數文學
運用與算術有關的兒童文學，例如：「五隻猴子盪鞦韆」童謠、「十個人快樂搬家」圖畫書。
父母或老師在引導幼兒做數與量的練習時，也應注意到下列原則：
一.與生活經驗結合
在生活中處處充滿數學，為了引起幼兒對數學的興趣與減少對數學的恐懼，從孩子最熟悉的日常生活做是最自然的。
二.使用具體物操作練習
生活中有許多隨手可得的物品，例如：釦子、各類豆類、小方塊積木及動物模型...等都是孩子在進行數與量練習時的好工具。
三.鼓勵孩子思考與推理
加強幼兒推理及解決問題的能力，因此在生活中多用開放式問句與孩子互動。
例如：這是怎麼算的呢？還有其他的方法嗎？
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