昨天我在小日記裡問的是「回家沒有功課的目的是什麼？」所以，今天利用了時間，找了幾個孩子聊聊這個話題。
A君是開學以來，「回家沒有功課計畫」最大的支持者，所以我好奇的問著他：「你回家幾乎都沒有功課耶~那麼…你都在做什麼啊？」
A君回答：「我六點要補習到八點，回家後，就寫補習班的功課，寫到十點啊~~」
聽完，我的臉上浮顯三條線……
B君的家長在學校日對「回家沒有功課計畫」表現出明顯的焦慮，所以我也很好奇的問：「請問你昨天功課寫得很久嗎？」
「沒有啊~~一下子就寫完了。」
「那麼…你寫完功課在做什麼呢？是像你在聯絡本裡寫道的『背書』？還是一直在看電視呢？」
「我昨天在寫評量啊~~從6點寫到10點！」
聽完，我的臉上也浮顯三條線……
我只能告訴自己：可能還需要一段時間的適應吧？希望孩子們都能在這計畫裡體會到：昨天我在小日記裡問的是「回家沒有功課的目的是什麼？」所以，今天利用了時間，找了幾個孩子聊聊這個話題。
A君是開學以來，「回家沒有功課計畫」最大的支持者，所以我好奇的問著他：「你回家幾乎都沒有功課耶~那麼…你都在做什麼啊？」
A君回答：「我六點要補習到八點，回家後，就寫補習班的功課，寫到十點啊~~」
聽完，我的臉上浮顯三條線……
B君的家長在學校日對「回家沒有功課計畫」表現出明顯的焦慮，所以我也很好奇的問：「請問你昨天功課寫得很久嗎？」
「沒有啊~~一下子就寫完了。」
「那麼…你寫完功課在做什麼呢？是像你在聯絡本裡寫道的『背書』？還是一直在看電視呢？」
「我昨天在寫評量啊~~從6點寫到10點！」
聽完，我的臉上也浮顯三條線……
我只能告訴自己：可能還需要一段時間的適應吧？希望孩子們都能在這計畫裡體會到：主動學習才是王道啊~~
啊~~
