如果說，亞斯（AS）和過動（ADHD）都「只」算是情緒障礙，比較需要的是團輔、個輔以及心理諮商的服務，那麼…還需要特教資格嗎？只要老師們提升自己的專業，就能在班級經營的設計下，解決問題啦~~所以…究竟特教和輔導的區別在哪？界線有該怎麼劃分呢？經過週三的特教研習後，我就一直在思考著這樣的問題，甚至還問孩子的個管老師（雖然我覺得她的說明也是模糊到自己也不是很清楚的狀態）。下周一就要因為性別的關係，代表學年參與學校的輔導工作委員會。也許…可以在會中獲得解答吧？
