「你怎麼能夠接受人家指著你的鼻子罵！~？」
記得女王曾經轉述過這句她同事間的對話，而這也是我一直擔心的—感覺上，這間學校好像就是一個會讓人逐漸變成被虐狂而不自知的地方。（正確的專有名詞叫做斯德哥爾摩症候群）
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經過暑假剛開始的「教學省思事件」後，那顆隨著女王離開團隊而平靜的心，又再次的波濤洶湧了起來。尤其是在被行政高層暗指團隊的帳目不清時，更讓我有述諸法律途徑的想法，只是……
「不在其位，不謀其政」啊~~~如果還在團隊裡的人，對這些莫須有的抹黑，以及軟土深掘的欺壓，依然無感的話，我們家這「曾經是團隊一份子」的外人又能如何呢？
其實，扣掉學校不願意提供的部分（多數應該是那些專款專用，買大型設備的錢，而不是買劍和衣服），我們家已經將這些年的帳清清楚楚地整理出來，並且交接出去了。
一方面，我只想說一句話：歡迎大家去查啊~~~我相信看過的人，就會知道我為什麼會對學校的回應那麼生氣了。
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為什麼女王的同事們，對於他們學校那些狗屁倒灶的事，會這麼的無感呢？
我認真的想過這個問題，而我的答案是：
1、 其實他們並沒有那麼支持孩子在團隊裡的學習。
2、 也許他們並沒有那麼討厭那些過客般的行政。
3、 他們應該更喜歡自己。
4、 還是對學校有著一定的情感，不想和那些過客般的行政一般見識。
這些都是可以說服我，卻依然讓我生氣的理由，因為……
在這些理由當中，我看到的是自己的傲慢—我只是個外人，當然可以只站在「理和法」進行思考
。所以，我要求自己換個情境思考：如果這些事發生在我自己的學校，我和我們學校的同事會怎麼做？
不可否認的，沉默的多數也是存在我們學校的。可是，如果行政把當成都是待宰的小綿羊，那他們的麻煩就大了。通常也分四種方式：
1、 最不入流的當然就是提告了！而且，這通常是「下等人」的選擇．因為他們都只是為了掩飾自己犯的錯，然後藉由把事情搞大，創造自己有全身而退的機會。
2、 下策就是直奔校長室，一哭、二鬧、三上吊。
3、 中策則是善用各種官方管道（像1999或是教師會），對於上對下公文或政策，的進行全面釋疑性的「詢問」。然後以彼之矛攻彼之盾的讓行政無法自圓其說，而接受老師們的提議。
4、 上策花的時間就久了些，可是那真的是最有效的：用心地做好自己的本分，並且團結起來，好好的監督學校！
