身為一名小學老師，隨著孩子漸漸脫離了我的「守備範圍」，我真的蠻焦慮的。尤其是要不要讓孩子參與暑期輔導，更是讓我困擾—因為一直是乖學生的我，完全能知道這種學習可能帶來的負面影響。
沒想到，居然在今天，讓感受到「它」的價值所在啊~~~
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「今天我們在做實驗時…」
彤回到家後，開心的分享著今天的輔導課時，我很沒有禮貌地打斷她：「等一下，我先問你，在學期中有沒有做實驗呢？如果有的話，和暑期輔導的實驗課有沒有差別呢？」
「嗯~~是有差耶~實驗的時間比較多，不需要那麼趕，有比較多嘗試錯誤的機會。就像今天我們那組就弄壞了兩組濾紙耶~~可是，我們也知道到兩種方式的不同了呢！」
「所以，如果時間允許，老師又再多給你們一張濾紙時，你會怎麼做？」
聽完了我的提問，我發覺到彤的眼神亮了起來……
