自從多元教學後，活動式教學搭配學習單的設計，就成了一種潮流了……
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因為下課鐘快響了，於是科任老師「著急的」這麼說著：「沒有訪問完同學，完成學習單的人，就不能下課喔~~」
原本「應該是」好意的提醒，可是她並沒有考慮到那些，一開始就被她要求在教室一旁，罰抄課文的學生。可以很清楚地從孩子的表情，就能解讀出他們內心的OS：「反正我到時候也要罰抄而不能下課，那麼我現在為什麼要完成『你規定的學習單』呢？」
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唉~~~懲罰的使用（無論是口頭，或是有實際的要求）真的要經過審慎的設計啊~~而它尤其不是和現階段活動式的教學啊~~
如果在活動設計時，沒有考慮各種「不守規則」的可能，而一廂情願的以為：有趣的活動自然就能夠吸引到學生的注意力。到時候，當然就會落入「懲罰的陷阱」之中，更容易形成「懲罰過當而不自知」啊~~~
