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yuki~安哥Q弟的媽咪

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教養好文(上) 上班父母如何在有限時間裡和孩子互動

2009年10月21日
公開
5

上班父母如何在有限時間裡和孩子互動(上) 2009/10/01 11:42文/彭菊仙 Chu-Chu媽咪 昨天與「育兒雜誌」採訪記者討論有關「上班父母如何在有限時間裡和孩子互動」的問題，尤其是針對已有辨識能力卻還非常依賴媽媽的稚齡孩子(2-6歲)，讓我回想多年前還在職場時，邊上班、邊帶兩個稚齡孩子的生活。 上班父母與孩子相處的時間真的很有限，當時沒有親戚長輩幫忙照顧孩子的我，最難解決的困擾是，自己突如其來的愧疚感，還有因為白天沒有參與孩子的生活，常常對其身心發展帶著「負面」的揣測。 直到現在，我還會常和一些需要上班的媽媽們聊天，發現我們這些全職媽媽的存在的確造成她們不小的壓力。某些媽媽常常會過度完美化我們全職媽媽與孩子的互動關係，引起他們內心的恐慌與焦慮，一方面羨慕我們擁有充足的時間營造親子感情，另一方面又擔心因白天的缺席而無法掌握孩子發展的方向，而讓孩子的潛能無法完整開發。 不可諱言的，全職媽媽將生活、甚至是生命的重心放在孩子與家庭，必定佔有一些優勢，隨時可以觀照到孩子的需求與動向，讓整個家庭(不只是孩子)都能有所依靠。 但是職業婦女常常因此而讓自己活在焦慮或擔憂之中，畢竟是於事無補的，積極的做法應該是有效把握有限的親子相處時間，真正讓「優質」親子時間成為職業父母的優勢。 其實全職媽媽的角色很多重，一天二十四小時又要處理家務、又要煮飯、購物，大部分比例的時間未必用於親子相處，甚至並不是每個媽媽都善於或是樂於發展「優質」的親子時光。 拿我自己做例子，把時間分散用在家事處理、烹飪、購物、雜事之後，再將時間切割給三個孩子，往往每個孩子獲得媽媽「精緻」陪伴的時間，和職業婦女是差不多的。其他放牛吃草的時間，是一種「粗糙」的陪伴方式，但是我覺得這反而能滿足孩子自我探索、自我學習、自我獨立的需求。 因此針對「上班媽咪如何在有限的時間內，和孩子互動」，從職場轉到家庭，我覺得有些根本的部分是不變的、一定要掌握的，這些部分確實能鞏固親子親暱的關係，並且能讓親子雙方彼此依賴、彼此成長。 1. 避免各自平行的活動： 最怕下班之後的親子互動狀態是：一個上電腦、一個看電視，這是對「有限的親子時間」最糟蹋的做法。不論要玩什麼、做什麼，像是操作類、組裝類、角色扮演類、或是閱讀，能夠共做、共玩、共讀的活動，才可能產生互動，而從中了解孩子各方面的發展。比如說寶貝玩「扮家家酒」之時，常常都是把白天的生活情景原封不動的搬來演，父母很容易去了解他白天的生活狀況。 2.溫暖的眼神、肢體接觸、親吻擁抱、愛的詞語不可少： 來自父母的關懷眼神，絕對與保母、老師有所不同，父母會發自內心給予孩子深深的擁抱，或者不自覺的用溫柔、溫暖的眼神盯著寶貝，但是沒有血緣關係的照顧者未必能如此自然的流露真情，這些真情時刻，絕對是滋潤寶貝心靈的最有力養分。 我個人認為，幫小寶貝洗澡或是睡前，都是肢體會自然接觸的時間，其實每個小寶貝都很喜歡媽咪輕輕的抓抓摸摸，感覺很舒服有很親暱，這種關係是任何人都無法取代的，如果小寶貝能經常感受到爸爸媽媽的撫摸、溫柔的肢體碰觸，即使相處的時間很有限，孩子還是會對父母有很深的依戀感。比如說，洗澡時，摸摸孩子的小肚臍，跟他說說以前在肚子裡是和媽媽連在一起的；睡覺前的故事時間，窩在媽媽的懷裡共讀，這些是孩子一輩子溫暖的回憶。 3.專心又放鬆的陪伴： 下班之後，除非不得已，被工作或是其他瑣事的心情波動應該盡量控制到最小，如果可以，就將這些部分off，惟其如此，爸爸媽媽也才能先放鬆下來，人若無法放鬆下來，絕少能感到人與人之間的深刻情感聯繫。 4.當引導者而非主導者，融進孩子的遊戲與愛好： 尤其是稚齡孩童，其實自己的主導性都很強，每個時期都會有明顯的「敏感期」，對特定事物充滿濃厚的興趣，擋也擋不了，我們可以因著他的興趣引導他到更進一步、更寬廣的視野，但絕不是主導他一定要跟著大人認定的學習方向與學習方式。當我們願意跟從孩子的探索腳步，融進他們的愛好之中，我們會發現孩子驚人的學習熱情，而且也更能享受擁有孩子的樂趣；反之，若反其道而行，硬要小孩子跟著我們期盼的方向，親子時間必定苦痛不堪。 5.讓孩子當小幫手，增加對自我家庭的認同感，增加對家庭運作的參與度： 我覺得職業婦女最應該擔心的，倒不是無法掌控孩子的發展，而是孩子對家庭概念薄弱、缺乏向心力的問題。這牽涉到孩子長大成人之後，是否尚能與父母親、家庭間維持有力的聯繫力量。 坦承而言，受託孩童因為無法鎮日在家，因此沒有機會觀看到較為完整的家庭運作模式，因此父母更需要把握機會讓他們從小對「家庭」建立認同感，知道「家庭」的功能，對「家庭」產生向心力。藉由做家事是一個很好的方式，而且愈小的孩子愈能用「趣味性」來看待做家事。比如說很多小女孩很喜歡摺衣服、摺襪子，她們覺得很好玩，根本不以為苦；而小男生對用力氣搬東西、擦桌子、擦地板的過程也覺得很好玩，多多利用孩子年幼的時候，此時他們對於做家事沒有成見與反感，長大之後認知到這是一件苦差事，就教不動也叫不動了。 6.預備豐富多變的操作環境： 紙筆、積木、玩偶、家家酒、可操作、可角色扮演、可隨興創作，可一起塗鴉、一起堆積木演戲、一起玩家家酒。 7.減少不必要的才藝課： 才藝課削弱了媽媽參與融入、孩子主導活動的成分，不利建立親子親密而獨特的互動經驗。(最怕是平日孩子交給托育，下班放假之後交給才藝班，父母的角色只剩賺錢機器和接送司機) 8.降低能否達到某種教育或認知目的的期望： 現在要大部分的父母與孩子互動時，不帶些「提高孩子認知能力」的期望是相當難的。我覺得不論是何種遊戲或活動，能否增加孩子的認知能力，或者活動本身就是一個增進認知的學習過程，這些都不是重點，重點是，不要認定一個非達到不可的目標，尤其是稚齡孩童，學習與開竅的時間都不一定，只要他能樂在其中，把時間拉長，多半都能感受到長足的進步。 對於稚齡孩童，按表操課，規劃精細的進度是不需要的，順著他的腳步，順著他的學習欲望，不僅有限的親子時光能真正有趣而盡興，孩子也才能真正的保持學習欲望。 9.避免以大人的角度選擇活動： 購物、逛街、聚餐、上館子，通常不會是稚齡孩童的最愛，在那樣的場合，孩子得不到樂趣，反而會變成哭鬧的麻蠻製造者。 10. 如果孩子能自己玩耍，就放心放手： 職業媽咪常常有愧疚感，因此即使孩子不吵不鬧自己玩得很投入，還會覺得有愧疚感，如果我們引導孩子一陣子之後，孩子能自己投入，不需要成人的陪伴，那我們也可以讓他自由發揮，孩子能自己玩得很好，代表他很專心，也能自處，值得讚許，不用太過操心，事實上他們知道我們就在旁邊陪著他，感到很安心、不孤單，也是一種共處模式，當然，從頭到尾放他自己玩不是恰當的做法。

教養好文(下)上班父母如何在有限時間裡和孩子互動

2009年10月21日
公開
6

上班父母如何在有限時間裡和孩子互動(下)？--接送之路決定聚散的祥和甜蜜 2009/10/07 11:20文/彭菊仙 Chu-Chu媽咪 與「育兒雜誌」的採訪記者也談到上班父母接送小孩的問題。 對於多數還想多待在父母身邊的稚齡寶貝，一天中最艱難的時光莫過於和爸爸媽媽分手的那一刻，其實當看到寶貝悻悻然的臉孔，爸爸媽媽的內心通常也是一樣的煎熬。親子雙方其實都很想延續共聚的溫存，因此顯得特別依依不捨，雖然大部分的孩子在父母離去不久之後立刻能夠融入托育環境裡，但是白天的時光，親子雙方沒有交集，卻是不爭的事實。 為了能讓孩子甚至是爸爸媽媽的心情更加安定，「接送之路」是一個關鍵點，運用一些小技巧，不僅能讓孩子在和平安定中道別，更能夠延續親子之間的溫情，讓看不見爸媽的寶貝依然把我們放在心裡最重要的位置。 ．充分的睡眠絕對是讓孩子快樂出門的最重要條件： 通常不能好好和爸爸媽媽說再見的寶貝多半是因為還沒睡飽就被挖起來，會將怨氣投射到任何一點點不如意的小事之上，而這股怨氣未被解決之前，寶貝就會賴著我們不肯罷手。但是要解決寶貝這股不甘願的感受需要很長一段時間，趕著上班的父母在焦慮之中，反而怒從中來，不知所措。 一天之中共處時間已經不多，分離的這一刻又充滿怒氣與怨懟，對親子關係真是一大折損。所以最重要的是，一定要讓寶貝早睡早起，避免寶貝一早就變成東怪西怪、怨天尤人的難纏小子，如此一來，親子雙方才有可能將甜蜜而獨特的共處記憶帶進各自生活的領域中，不時滋養著親子雙方的心靈。 ．讓孩子帶一個能讓他聯想到與爸爸媽媽快樂互動的物品： 比如說，昨天晚上一起共讀的一本有趣的故事書，或是和媽媽玩角色扮演的小玩偶、小道具。別小看這個舉動，對需要托育的孩子，尤其是兩三歲較小的孩子，這些物品不僅非常能增加他們的安全感，也能延續親子共聚的幸福溫存，帶給孩子心裡安定感。 必須上班的爸媽需要換個角度來思考時間空間的阻隔問題，這未必是一個負面的條件，藉這些書本物品，確實能牽繫孩子對雙親的特別情感，如此一來，形體上的分離反而讓父母多了沉澱反思的機會，也讓孩子有機會在更為客觀的環境中學習獨立。 必須上班的父母運用一些小技巧，其實是可以轉劣勢為優勢的----孩子仍然滿載著與父母深深牽繫的情感，安心進入獨立自主的學習空間。 ．在固定的時間一定出現接送寶貝： 孩子雖然不會看時鐘，也不懂時間如何流逝，但是卻非常需要固定的生活節奏，藉此可以擁有高度的安全感。比如說，他知道每當他吃完晚餐或水果、或是洗完澡沒多久，媽媽就會來接他，這個固定程序是需要托育的孩子很重要的安全感的依據。 ．無論如何，接孩子時，心情上儘量拋開工作或其他困擾你的旁雜事務： 帶著快樂的笑容，溫暖的眼神，或者給孩子一個深情的抱抱。不要催促，也不用過度幫忙，讓孩子不急不徐的換好鞋，背好背包，再牽著他的小手走出門口。孩子會覺得，一天之中，沒有一刻比此時更幸福、更驕傲，因為他最心愛的人在大家面前顯得這麼愛他、這麼準時的來接他。如果更有心意，偶而也可以準備一個小驚喜，但是絕不是貴重的玩具，或許是一小瓶養樂多，一張他喜歡的卡通人物貼紙，或者是從家裡拿的心愛的小玩偶，你會發現孩子通常樂得合不攏嘴而把小手牽得更緊了。 ．回家的路不匆促： 即使是夫妻之間，我們也很期盼與對方的良性互動就從回家的路上開始，跟孩子何嘗不是？送孩子去保母家、學校的路程，因為自己要趕著上班開會，通常不允許我們有餘裕與孩子深度互動，但是回家的路，不應該只是疲憊與沉重。當我們真的願意把心思轉向可愛的孩子時，再忙再累，都會冒出一股神奇的力量。下班之後真的是另一場沉重負擔的開始？還是當看到孩子天真的臉龐，牽著軟軟的小手時，反而能消煩解憂？ 我記得以前上班接小孩回家的路上，我牽著軟軟的小手，所有辦公室的烏煙瘴氣的都會消失無蹤，我會和孩子玩「牽手打暗號」的遊戲，我和寶貝說，寶寶的小手好好摸喔，當媽媽緊握一下時，你要點點頭；緊握兩下時，你要搖搖頭；緊握三下時，你要張開嘴巴笑，就這樣一路玩回家。 有時候從保母家離開，不會匆匆忙忙就趕回家，經過公園就跟著孩子在公園裡跑一跑、跳一跳；在路邊看到奇怪的樹葉，也會蹲下來陪著寶貝一面撿一面研究。當時兩歲多的老大最喜歡看垃圾車的清運過程，有時剛好在路上遇到，我們會在異味不重的不遠處駐足，就陪著孩子看個夠！即便孩子聚精會神的自己看著，但是孩子也能感受他心愛的媽咪在一旁守候，我們就這樣大手牽著小手，一直看到垃圾車開走。當父母願意這樣陪伴到孩子心滿意足時，深刻的親子感情也就奇妙的植下。 上班爸媽在親子相處上當然無法與全職父母相比，但是有時候的劣勢，善加運用，反而是一種優勢，比如說，孩子或許提早養成獨立的精神，很早就能學著把自己照顧好；因為時間的阻隔，父母更能冷靜的處理孩子的問題；因為有工作作為一種轉圜，父母較能調整自己的情緒與腳步，妥善運用「分離」的冷卻效果。如果必須選擇上班，就要讓自己擺脫罪惡感，善加運用各種技巧，讓親子雙方在分離時仍緊緊相繫並能各自成長；相聚時又能充分珍惜，創造優質的親子相處時光。

閱讀

2009年10月21日
公開
3

這本書小小的,很適合小朋友翻著看... 媽媽之前與安安共讀這繪本的時候, 安安看到書上的壞人或是巫婆都會覺得很恐怖 會自己快速翻到下一頁... 2000年兒童文學界最高榮譽安徒生大獎得主安東尼布朗Anthony Browne http://www.ylib.com/hotsale/children/illustra/con2.htm 經典繪本－《小熊向前走（全４冊）》 ★ 收錄安東尼布朗全球最完整小熊系列版本！ ★ 本書深具創意，有助兒童語文能力、思考啟發！ ☆內容簡介： 《小熊向前走》收錄最完整的2000年安徒生大獎得主安東尼布朗深受大朋友 小朋友歡迎的小熊系列作品：《小熊奇兵》、《野蠻遊戲》、《哈囉，你在做什麼？》、《當熊遇見熊》。 　書中主角小熊，走到哪兒畫到哪兒，而他的魔術鉛筆會讓所有他畫的東西都成真。小熊替流浪貓畫過山珍海味，也替自己畫過地洞鑽出獵人的陷阱，他畫的小鳥把巫婆高帽子叼走，讓大家知道巫婆原來是禿頭，可怕的鱷魚先生一張開嘴巴就被小熊畫的小喇叭堵住……… 　小熊的筆是他的魔法，他也知道如何善用這魔筆。 每一次的危險，小熊都能聰明的畫出最重要的東西，讓他和朋友們無論遇到什麼困難、危險都能平安度過。這也是本書引人入勝的地方，小熊筆下的每一線條都引人好奇接下來會是什麼？這個故事到底最後會怎麼樣呢？

閱讀金魚1號金魚2號

2009年10月20日
公開
7

這本書是家裡開始養金魚後媽咪特別選購的... 今天是第2次讀,沒想到才打開書本,安安竟然會區分書中的小女孩 誰是珍珍 誰是安安,讓爸比媽咪嚇了一跳... 專家推薦： 曹俊彥－－這本書翻開封面後，要從糊貼頁開始讀起，那是透過魚缸看到一家人在水族館欣賞金魚的畫面。在書名頁上可以找到這一家人，提著剛買的金魚和魚缸等著過馬路，這些表示這家人的金魚是新來的，所以珍珍和安安可以分清楚哪一條是自己的魚。爸爸卻分不清楚。爸爸有許多好玩的構想，想在金魚身上標示清楚。這些構想加上畫家的奇想，變得更加有趣，而且你可以發現想像中的爸爸，一下子駕船，一下子潛水，扮相都好可愛。看完後將書合起來，想想看，書中還有兩個四隻腳的小配角，牠們分別是誰和誰的小跟班？如果你回答得出來，表示你耳聰目明，很會欣賞圖畫書！ 爸爸用了很多方式，想分辨金魚一號和金魚二號有什麼不一樣。比較兩隻金魚的不同，是一種「觀察」活動。想出種種方法來讓兩隻金魚變得不同，是一種「想像」活動。 觀察是吸收知識的基本方法；想像是創造發明的基本能力。作者希望孩子在閱聽故事的同時，不知不覺的參與了這兩項有趣的活動。 本書特色： 本產品包括書、學習遊戲、光碟 1.學習欣賞文字以外的圖象語言。 2.培養觀察力及想像力。

閱讀~窗外送來的禮物

2009年10月14日
公開
4

作者 : 五味太郎 繪者 : 五味太郎 媽咪每次去保母家接安安的時候,都會先問"你今天有沒有乖乖的呀?" 安安都會回答"有哇~我有乖乖的..." 然後投入媽咪的懷抱,聽媽咪與保母分享一天比較有趣的事情... 今天安安竟然笑著對媽咪說"聖誕公公"又講"禮物"的, 大概剛剛看卡通有看到就跟媽咪分享吧.. 媽咪接著說"對喔~12月就是聖誕節了,安安如果一直都很乖, 媽咪要趕緊寫信告訴聖誕公公,請他今年聖誕節的時候記得送禮物給安安"... 於是回到家後,找出這本與聖誕公公有關的繪本與安安共讀... 這日本作者也是媽咪很欣賞的繪本作家之一, 書裡的設計與趣味往往能吸引大人小孩~ 媽咪看了都會 會心一笑哩.. 媽咪也買了不少該作者的作品~ 聖誕老公公這回是先從窗子往屋內看，看裡面住的是哪一種小動物，才決定送甚麼禮物？但是，從窗子看到的部份，並不一定是小動物的真實面貌......。 作者五味太郎利用顏色和形狀製造出許多視覺上的懸疑，父母親和小朋友可以一起猜猜看，下一頁出現的會是什麼動物，看看您猜對了嗎？您會大大驚嘆作者巧心的安排喔！ 全書圖畫造型簡單而充滿童趣、色彩單純明亮，再加上幽默又充滿創意的故事情節，孩子在享受故事中，不知不覺增進想像、認知的能力。 這是一本以聖誕節為主題的遊戲圖畫書。聖誕老公公送禮物到各個動物家，但是他光從打開的窗子看房子裡住的是誰，總是弄錯。例如他看到小貓，就送一個蝴蝶結，但是小貓只是小豬衣服上的圖案，結果小豬就得到一個蝴蝶結了；他看到屋裡黑黑的，以為沒人住，所以他就沒送禮物，其實裡面住的是黑熊，結果熊哥哥什麼也沒拿到。 這本書可以讓小朋友玩視覺辨識的遊戲，小朋友可以試試看，從書上的小方格中出現的圖案，是否能猜出格子後面的動物到底是什麼，一定會出現各式各樣有趣的答案，說不定也跟聖誕老公公一樣老是搞錯。這就是這本書有趣的地方。在遊戲的過程中，小朋友可以學習到以偏概全往往會造成許多錯誤。 日本多產圖畫書作家五味太郎的圖畫書總是用大膽、鮮麗的色彩刺激小朋友的視覺與美感，他還擅長以簡單、可愛、具拙趣，又有創意的造型來構圖，儘管簡單，但是小朋友確可以在人物身上看到最生動、活潑的表情；他所寫的故事也是極具幽默感，趣味性十足，在好玩的故事背後，更是隱藏了許多小朋友可以活用的智慧。 　得獎紀錄 日本產經新聞兒童出版文化獎 義大利波隆那國際兒童圖書展圖畫書原畫獎 ****************************************************************** 文建會兒童館的介紹 http://children.cca.gov.tw/search/book_detail.php?id=9577622178 以下是博客來的簡介 每一個幼兒天生就很好奇和好動，如果一本書中不只是有平面的圖像，也有可以拉開來閱讀的設計，或是挖洞洞等等新奇的創意，那必更會引起幼兒們的翻閱樂趣！ 五味太郎原本從事的是工業設計領域，之後才跨入圖畫書創作的行例，他以幼兒們好動和好奇的心做出發點，設計出這本風格獨特的洞洞圖畫書「窗外送來的禮物」。在書中，他挖了大大小小的洞當做窗子，聖誕老公公就是從窗口看看屋子裡住的是什麼小動物，才決定要送什麼禮物。然而，畢竟視覺也有意外與差錯的時候，所以，書中的情節充滿了遊戲般的樂趣與驚喜： 聖誕老公公和我們一樣，也有看走眼和判斷錯誤的時候，因而發展出很多幽默風趣的情節來。 聖誕老公公從窗口看到的明明是一隻熟睡的小貓，然而打開次頁的小讀者卻會發現，小貓只是小胖豬身上那件衣服的圖樣而己！ 出現在另一個窗口的是黑白相間的條紋，聖誕老公公認定這兒住的一定是斑馬。 沒想到事實上卻是 三隻脖子又白又長的鳥兒，襯著黑色的牆壁而形成的視覺騙局呢！ 還有一個窗口，出現了兩個男孩並排的睡臉，所以聖誕老公公送給他們兩份禮物。然而真相是：只有一個男孩在睡覺，另一個是畫在汽球上的臉兒，聖誕老公公又被騙了。畫面上我們看到小男孩的房間裡有好多東西，從那些東西我們能猜到他是愛美勞、愛打棒球、愛觀察昆蟲的小小科學家呢！ 翻到最後一個跨頁，動物們都出現了，找找看，他們把聖誕公公送的禮物穿在哪兒、戴在哪兒或繫在哪兒？動物和禮物構築出了一個充滿童趣的天真畫面。 欣賞過這一本精彩的洞洞書之後，小朋友也可以利用圖畫紙來製作一張有洞洞的圖畫，例如：樹洞裡有一隻小動物；房門或窗子一打開，就有什麼東西跑出來等等。一定很好玩喔！ 詳細資料top 叢書系列：上誼優良圖畫書 規格：精裝 / 32頁 / 21*25cm / 普級 / 全彩印刷 / 初版 出版地：台灣