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425飛象媽

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顥-吐了五次

2013年11月04日
公開
33

中午吃飯時哭著要抱抱 媽媽只想快點餵飯 氣到把小孩抱到穿鞋椅上罰坐 請他快點把那口吞下去 沒想到 弟弟氣到卯起來哭 最後媽媽在廚房聽到弟弟說要換衣服 一看:吐了一身都是 只好拿毛巾抹布善後 然後抓弟弟去洗澡 不然太臭了 沒想到洗香香後正要穿衣服(還好還光光的在浴室) 弟弟又說有痰 然後看到猛吞口水 聽到裡面有水聲 果然又是吐了一地 抓回浴缸 還好小澡盆的香香泡泡水還是熱的 重洗一遍 乾脆不要理午餐先睡 看來很累 一下就昏倒了 比妹還快 不過媽媽出來碗都還沒洗完泡泡 就聽到很慘的聲音 喔~這回吐的整床 枕頭 脖子及後腦勺都是... 弟也很乖的配合媽媽處理 又洗了一次澡 抱到沙發坐後 媽媽去清理可怕的床 後來弟乾脆要媽媽陪伴在沙發抱著ㄋㄟㄋㄟ睡覺 蓋的很溫暖 睡到一頭汗 終於好好睡一覺 但中場起來又吃吃奶 然後就不舒服的吐奶 就這樣在沙發區又吐了二次奶 但神奇的是 睡睡吐吐後 媽媽在煮晚餐時 踢完足球回來在喊餓的哥哥吃起蛋糕 妹妹也說我的肚子餓餓的 所以也跟著吃蛋糕 弟弟也拿了一片 雖然吃很久很慢 但最後也是吃光了 舅舅下班後來拿蛋糕 因為開車 所以哥哥弟弟都跟下樓去 弟弟又吃了舅舅正在吃的小魚餅乾 還吃了舅舅給的小紙盒葡萄乾 都沒吐耶 為以防萬一 還是去給胡醫師看一下拿一下藥...

寫作業到半夜的自做自受哥

2013年10月17日
公開
27

星期四原本哥哥的行程很輕鬆 吃完午餐後先練琴 等時間到了去上鋼琴課 最近哥哥還蠻自動自發的完成作業 昨晚爸爸還跟媽媽聊到哥哥現在很上道 在書房寫作業的表現進步很多 沒想到 今天哥哥練完琴才一點多 媽媽叫哥哥去寫作業 哥哥居然開始東摸西摸 媽媽先張羅二的小的刷牙睡午覺 哥哥自己在房間忙 等到媽媽出來看時 哥哥忙著在做可樂球的勞作 還說有點困難要媽媽幫忙 (沒寫作業在不務正業胡搞媽媽已經很火了 還奢望媽媽幫忙??) 上完鋼琴課 哥哥又說要先休息一下 又開始東摸西摸 媽媽不斷提醒要快點寫作業 四點多阿嬤要下樓散步 哥哥問:能不能寫完閱單跟國語習作後先下去騎車 晚上再寫數學 但光等哥哥寫前二項 東摸西摸哥一直到阿嬤回來都還沒搞定 正確的說: 哥哥的這二項作業及其他以前的閱單 忙到九點多 所以 弟弟都洗澡了 哥哥還在訂正國語習作 (媽媽還只挑錯 沒挑醜耶) 最後哥哥寫完數學收書包 洗澡 已經是十點半了 (阿嬤跟弟弟都吃完水果睡了) 刷完牙躺在床上準備睡覺時 媽媽問他: SKY的作業寫了嗎? 喔喔 爸爸很生氣 把哥哥叫出來要訓話 媽媽跟爸爸說 不用訓了 他知道哪裡錯 叫他自己說比較節省時間 認錯完 媽媽陪哥哥寫完SKY作業 很會東摸西摸哥終於可以睡覺 已經十一點了 小二需要忙成這樣嗎?? 媽媽跟哥哥說: 明天早上起床不可以說我還想睡 我好累 因為都是你自己造成的 希望今天可以讓哥哥記住 該做的事還是早點做比較好...

顥-牙齒治療告一段落

2013年10月11日
公開
36

剛好今天爸爸公司可以連休(雖然昨天國慶日,但政府老闆說不要連休...) 所以今天一早弟弟的牙醫約診就由爸爸帶我們一起去 弟弟沿路都非常開心 因為是和妹妹一起坐在後座 可以唱歌看風景 不過車開到中山北路圓山時 弟弟忽然問:我們要去哪裡 原來一早爸爸幫弟弟換尿布時跟弟弟說今天要去看牙醫 弟弟一直以為是爸爸要去看(他就可以去那裡看電視 看人家弄牙齒) 所以還挺開心的 說明是弟弟要看 說不要 但很快又忘了 又繼續唱歌 還沒九點就停好車上樓報到 弟繼續跟妹一起在小圓椅上玩 但醫生阿姨出來找弟進去時 弟就開始說不要了 一路哭喊不要不要 進診間 (診間又剛好在最後一間...) 留爸爸跟弟弟在診間 媽媽先把妹帶出來 以免以後妹會嚇死 不願看牙醫 (不過也說不定會更加保護牙齒咧...) 三四十分後 弟弟走出來選貼紙 好像還好咧 沒想像中慘烈 爸爸說 今天比較沒哭 一邊聽卡通的聲音 偶爾有因為在磨牙齒而唉一下 拍X光表現更好 自己咬著 爸爸都還沒幫忙就拍好了 第一次檢查診後 治療診三次: 第一次修理前上三顆牙 二顆永久封起 中間那顆因為神經發炎塞藥 第二次做了右下臼齒鋼牙 拍三處後牙齒的X光 今天把剩下的蛀牙補好 並且把前門牙神經抽掉捕起 接下來就每三個月檢查就可以了~ 比媽媽想像的快 三次就整理完所有蛀牙了 不過那顆前門牙...希望可以活久一點...

考試不合格的資優兒

2013年09月25日
公開
57

考試不合格的資優兒 Gifted Underachievers 你孩子的老師評語是否總是：「天資聰敏，惜努力不足。」「上課不留心。」「功課馬虎，未盡全力。」「如果可以勤力一點，成績會進一步」明明孩子自幼聰明，人人都讚他活潑精靈，為什麼考試成績?這麼差，真令父母費神。很多家長對資優兒都有誤解，以為他們有能力將所有事情做到「十全十美」，事實上有不少資優兒的負面行為和想法，這會影響到他們能否發揮自己的才能。 小強(化名)是一名資優兒。小強小學時期上課經常搗蛋，常打斷老師的講授，破壞課堂秩序，又常常欠交功課，不留心上課。老師懷疑小強有過度活躍症(注意力不足過動症)，建議小強媽媽帶小強去醫院做評估。評估的結果是小強並非患有過度活躍症，而是一個資優兒，IQ超過130。老師知道小強的情況後，常常鼓勵，並給與小強較具挑戰性的功課，減少抄寫性功課，小強的成績才略見進步。 注意力不足過動症和資優的分別： 注意力不足過動症 資優 對所有事物皆不能專注 不專心、常覺得悶、常「發白日夢」 非常活躍、不能安定、不受控 活躍但仍受控於權威 很難跟從規則、常規 挑戰規則、慣例、常規 很難對工作持久 對工作的持久視其本身的喜好 衝動、不能等待將獲得的滿足 能理性分析 沒有受社會背景約束的能力 受控於權威 有些資優兒在學習上可能會出現欠交功課、上課不留心、常「發白日夢」等情況，除了患有自閉症和學習障礙(如讀寫障礙)之外，原因還包括課程不吸引、欠缺學習技巧等，家長期望過高亦是關鍵之一。家長過高的期望會對孩子構成壓力，以至令子女失去自信心，研究資優教育的心理學家Dr. Rimm指出家長的支持和正面的態度是很重要的，建議家長除了需要降低自己的期望外，更切忌說一些負面說話，例如：「你真蠢!」「你再不努力，將來會做乞兒!」「看看妹妹成績，你學到一成都好!」Dr. Rimm更指出教導孩子對自己和學業抱負責任的態度，比單純重視成績更重要。 當資優兒的學習能力與學習表現不相稱時，他們便是潛能未展資優兒。一般潛能未展資優兒會有這些特徵和行為： •自理能力差 •考試測驗成績差 •經常欠交功課 •缺乏學習動機 •在課堂上表現退縮、被動 •上課不留心 •經常破壞課堂秩序 •做事不留心、容易分心 •多說話少做事 •語言表達能力比書寫能力強 •逃避困難、害怕失敗 •自尊感低 •常「發白日夢」 •抗拒權威 面對孩子的問題，家長可以多一分鼓勵、少一分責備，欣賞孩子的優點，提升孩子的自信心。家長應以身作則，以積極的態度面對困難。多帶孩子遊歷，給孩子機會參加不同的課外活動，發揮多元潛能。同時，也要訓練孩子的專注力，例如可規定他在一定的時間內完成功課，可以分段，鼓勵孩子努力達成目標，學會自律和負責任。其次，培養孩子的閱讀習慣，鼓勵孩子用筆記下有趣的生活點滴，提升孩子的語文能力。只要孩子知道父母能了解自己，和自己一起努力，面對困難，孩子便進步可期了。