第八個月生長表
女孩--頭圍-------體重-------身長
女孩--42.75cm--7.69kg---68.1cm
=>芃菲2009//(md)頭圍:cm,體重:kg,身長:cm。
=>妹妹。
動作發展情形~開始爬行
□開始對東西產生好惡之心
□開始花很多時間看周圍人事的一舉一動，加以模仿，會注意聽別人說話
□會呵呵大笑或伸手要求抱抱
□對陌生人顯得更加緊張和害羞
□腳和腳的肌力提升，嘗試更大膽的平衡動作。
□腿的力量增加，能藉著物體的支撐(如扶住椅子)，試著自己支撐重量，而稍微站立
□可以用手臂或用腿推動身體前後爬行。
□雖然覺得困難，還是會讓自己站立。
手眼協調發展
□會用大拇指與其他指頭一起擠捏東西。
□能夠自然地打開、合上手掌。
□坐在高腳椅上，喜歡把東西丟在地上。
□會試著拉繩子，以取得玩具。
語言發展情形
□會模仿大人的聲音。
□不斷反覆發出大人說話時使用的聲音。
□觀看大人吃東西時，會跟著咀嚼、張開嘴巴。
□會以呼喊引起大人注意。
學習能力發展情形
□會尋找被收藏起來的物體。
□臉上表情會顯示他認得某個已數周不見的玩具。
□可以同時玩好幾個玩具。
□對於新玩意很好奇。
□能夠從熟悉的玩具上發現新玩法。
□會努力拿到離自己有一段距離的玩具。
□開始模仿動作，例如搖擺身體。
□一天可能只小睡一次，可以長時間從事活動。
情緒與人際發展情形
□開始與雙親以外的大人互動。
□在公眾場合會粘著大人。
□被陌生人抱起會害羞。
□陶醉於鏡中影像及家中照片。
□喜歡參與其他寶寶的活動，但玩起來卻不合作。
□可以通過簡單的肢體動作、臉部表情或是聲音，回答簡單問題。
嬰幼兒第八個月生長表
語言
主動
1.與人玩或獨處時會自然地發出各種聲音，主要是娛樂自己。
2.牙牙學語時會模仿大人語調。
3.會大叫。
4.感到滿意時會發聲。
5.開始模仿嘴與下巴的動作。
6.會使兩個音節的音。
7.能以物品的聲音來稱呼它，例如嗚嗚就是火車。
8.也許會將dada和(或)mama視為特別名稱。
被動
1.通常會對附近熟悉的聲音有反應(轉頭或轉身)，
如他的名字、電話鈴聲、吸塵器。
2.對熟悉的幾個字特注意聽。開始聽得懂一些。
動作
大動作
1.肚子貼地向四方行動。
2.會爬，開始時可能向前或向後爬。
3.可能一手拿著玩具爬。
4.也可能以坐姿，臀部上下跳動，或站立、坐下抓握家具而前進。
5.可雙手放開，身體靠著他物而站立。
6.拉著家具站起來。
7.站立後需要幫忙才坐得下來。
可以拉著人手站立。被拉著站立時，一隻腳會在另一隻腳前面。
坐
1.穩定獨坐數分鐘，一腳向前伸直，另一腳則彎曲。
2.坐著跳動臀部。
3.目己坐起來。從兩側以隻臂撐起。或以爬姿，將一腿彎至腹下，向前伸直，另一腿隨之。
精細動作
1.用大拇指、食指與中指握住積木。
2.大拇指與食指可合作如小鉗子合物。
3.撿拾地上小東西、線。
4.可拿著搖鈴至少三分鐘。
5.手指極力伸張向玩具要拿，且需集中全副注意力。
◆８個月生長發育
現在你可以幫助寶寶進行斷奶前的過渡了，多餵寶寶吃一些輔助食品，像湯、蔬菜粥等，到寶寶的飲食習慣與大人一致的時候就可以給寶寶斷奶了。
這時應適當地遵循規律，以利於寶寶更多地從食物中攝取營養。
到這個月末時，男孩的平均體重為9.00kg，女孩的平均體重為8.36kg；
男孩的平均身長為71.3cm，女孩的平均身長為69.7cm。
寶寶可以獨自扶著家具站起來了，有時站不穩會摔倒。
現在他已經能夠輕而易舉地由趴姿變為坐姿，而且獨坐的時間更長了。
寶寶的手指更為靈巧，現在他可以拿住細小的東西，有時一次能撿起三個左右的小物件。
為了去撿其他物體，寶寶會將一個物體放入口中，騰出手去拿其它東西。
現在寶寶的視力已接近成人，視神經也充分發育，他的距離感更加精細，並突然開始害怕邊緣和高處。
8個月末時，寶寶將試著模仿聲音及發音的順序，在傾聽自己和周遭人的說話聲時，開始將元音與輔音結合在一起。
他喜歡發出各種聲音，並會說“爸爸”、“媽媽”、“拜拜”等音。
如果聽到諸如犬吠的特殊聲音，他會學狗叫，發出“汪一汪”的聲音。
他開始厭煩做熟悉的事情，熱情轉向未知領域，當願望達不到時，知道可以用哭聲來吸引父母的關注並獲得安慰。
總括來講，寶寶已經初步有了規律性的概念，似乎知道什麼時候吃奶，什麼時候散步。
現在寶寶的胃腸蠕動已經非常有規律，吃奶粉的寶寶每天已經可以定時大便，
部分吃母乳的寶寶還沒有養成定時大便的習慣，還需要耐心訓練一段時間。
健康快樂的寶寶看上去是那麼的美好，為了寶寶的福祉，你還需要付出大量的心血，加油吧﹗
8個月的寶寶想說什麼?
眼睛盯著媽媽新買的上弦的小老鼠玩具，隨后把臉轉向媽媽，又看看小老鼠，伸出手又縮回去，再回頭看媽媽，媽媽把小老鼠遞到她手裡，她並不接。
寶寶想表達的意思︰這是一個什麼小玩藝啊？怎么還會動呢，滿地跑的樣子真好玩，其實我挺喜歡這個小東東的，可是我怎么有些害怕呢？它會不會突然咬我一口啊，我又喜歡又怕怕，我要，我不要，媽媽，還是你先拿著吧。
媽媽應做出的回應︰摟著寶寶一起看小老鼠滿地跑，一邊舉起寶寶的兩只手拍巴掌表示開心。媽媽可以握住寶寶的手一起撫摸這個小老鼠，讓寶寶逐漸熟悉玩具，知道玩具並不會傷害她。
★激發0~1歲寶寶的智能:
學步期（8個月~1歲）
◆用頭腦行動為真實智慧的萌芽期
當寶寶開始進入學步期，從可以扶著東西站立、自行跨步走，甚至能跑能跳
後，感覺運動的智能也邁入了三次元的世界。
這時因寶寶可以自己決定目標向前移動，也會自己決定朝目標接近的方法，再動腦付諸行動。
所以這時的智慧不單是感覺運動，也是真實智慧的萌芽期。
◆從區別相同與不同之物開始數學教育
這時期，教寶寶如何分辨相同與不同的訓練十分重要。
當寶寶學會看著媽媽的一隻眼睛，表示他會開始找尋「另一隻眼睛」。
這就是從相同東西之中找出不同的另一個的訓練重點。
此訓練並不是要教寶寶學會數數字1、2，而是讓他知道相同的東西，可以數出一個和另一個的概念，這堪稱是數學教育的起步。
在上下樓梯時可以教寶寶數1個、2個，或讓他數喜歡的玩具。
像這樣一與二的差異，在寶寶還不會開口說話前，就已經開始理解了！
親子閱讀──引發寶寶對圖書的好奇，培養他們的閱讀興趣。
8∼9個月大時，父母可以給寶寶買一些構圖簡單、色彩鮮豔、角色清楚、情節單一、內容有趣的嬰兒畫報。在寶寶情緒愉快的時候，父母一邊用手指點畫面上的圖像，一邊用清晰、準確、緩慢、簡短的詞句講給寶寶聽，也可以編成兒歌念給寶寶聽，讓寶寶感受到語音語調帶來的愉悅感，讓寶寶開心地跟著爸爸媽媽“呀呀咿咿”練習發音，開口說話，引發寶寶對圖書的好奇。
同時，父母還可以用誇張的動作和表情，就畫面內容進行的“表達”，鼓勵寶寶模仿，使寶寶在遊戲中接受閱讀訓練，喜歡由表情、動作和聲音過渡到語詞語句與父母進行交流。
特別提示︰
這個階段，寶寶還不懂愛護圖書、不會看書，有時寶寶會把圖書撕破，把一本圖書顛來倒去地翻弄。成人千萬不要責怪寶寶或給寶寶做規矩，要知道，寶寶在撕書的過程中，正感受著感官刺激和新奇呢﹗他們興致勃勃地在探索“這是什麼呀？”
誦吟兒歌──寶寶特別喜歡看和聽父母念兒歌時親切、誇張、豐富的表情和口型以及身體動作，這對發展他們的語言能力很有幫助。
8個月大嬰兒—各項開發智能遊戲
讓嬰兒從出生那一天起，給他充分的刺激與良好的學習誘因，是父母的責任。媽媽要給予寶寶足夠的刺激，讓其腦部的神經迴路得以打開，智力才能逐漸發展。而人腦則是產生各種心理現象的重要器官，包括了感覺、知覺、記憶、思維、想像、興趣、性格……等。所以要培育傑出優秀的人才，請擅用智能開發，除了能開發小孩的智能外，還要培育他樂觀進取的態度、契而不捨的毅力、專注的精神，及善良、真誠、寬容等的良好人格。
寶寶從5個半月起，經常用眼睛、耳朵、雙腳、手腕和身體接觸外界，週遭世界對他而言，更加寬闊而具吸引力。不過這個階段的寶寶，記憶能力還不夠發達，所以對各項學習活動要反覆練習，透過遊戲增加他的短暫記憶、專注力及思考能力。父母應經常逗引寶寶，多和他互動，他的智能開發就在你的關懷中茁壯成長。
一、你藏他找
讓寶寶玩各種不同類型的「躲貓貓」的遊戲，可以培養孩子懂得去期待事物發生的能力，提供重覆的刺激，也能有效增加對事物的短暫記憶，而短暫記憶是發展長期記憶重要的基礎。在玩「躲貓貓」或「藏東西」的遊戲的過程中，訓練寶寶記憶媽媽沒蒙上手帕時在哪裡，不見了要如何去找；東西被藏起來了，只要知道在哪裡就能找到。這正是可以訓練寶寶記憶、觀察、思考、等待、探索、語言學習…等能力很好的遊戲。
遊戲方法：
1.可重覆玩前幾個月的「躲貓貓」遊戲，用手帕蒙住自己或寶寶的臉，讓他掀開手帕；或將玩具藏於身後、棉被中露出一小部份讓他去找，遊戲中別忘了要一直和寶寶說話喔。
2.把手帕當著寶寶的面蓋在玩具上，看看寶寶會不會動手去掀開。如果寶寶不會去掀，可換條透明的手巾，因為寶寶還認為「看不見就是不存在了」，看見了自然會去拿。引導寶寶去觀察、探索，短暫記住眼前的事物，如果他辦到了，給他愛的擁抱或讚美，這不但可促進親子心靈的契合，更可讓寶寶感受到被愛的感覺，這種滿足感正是激發他學習新事務的原動力。
二、學會「不行」，懂得「坦然面對」
寶寶自5個月大左右就看懂大人的表情，知道大人是生氣還是高興。這個月他更進步了，能理解大人簡單的詞彙而抑制自己的行動，約束自己的行為，此時應教他什麼可以做，什麼不可以做。據專家研究在遊戲中或生活當中，同時教他學會等待某事務的發生，習慣了等待，學習等待後就會有愉快的結果，自然就學會遵守規定而學會耐心對待。
1.當寶寶想去做不適當的行為時要制止他，如果做倒你的要求時要讚美他。例如寶寶想去摸插座或碰觸燒燙的水時，要撥開他的手，嚴肅地告訴他「不行！」讓他知道這是不可以做的事。這時媽媽的表情不可微笑，否則寶寶不知道你生氣了。重覆教幾次後，如果他看到這些物品不再去摸了，記得要親親他、摸摸他的頭鼓勵他說：「你好棒，真的不去做….」，及早教他遵守家規是很有必要的。
2.生活中有許多事情是希望寶寶遵守，但他又不容易做到的，這就需要你教他學會約束自己的慾望，而應該學會去「坦然面對」，而且要趁早教比較好，等他長大了就不容易做到了。例如：抑制不想收拾玩具的情緒，學會玩具要好好收拾；沒到看電視時間，要抑制想看電視的慾望，學會遵守規律及等待。一開始時，寶寶可能會任性哭鬧，媽媽要堅持原則，等他感受到因為做對了而被讚美的愉快經驗時，自然就學會了「坦然面對」。
三、扔東西
在寶寶成長過程中有許多行為看似不好，其實是正常現象。例如這個時期的寶寶喜歡把手裡的東西反覆扔到地上，還樂此不疲。在反覆的過程中，其實他就在認識許多新事物，也是一種學習，所以媽媽不要阻止他，應趁機給他更多的刺激，教他認識更多的事物。
方法：準備一些重量、質感不同的玩具，例如積木、羽毛、紙片、耐摔的小玩具、小塑膠碗等，讓寶寶把玩，在寶寶的床下或他經常出入的地方放一個大籃子，逗引他把手中的玩具往籃子裡扔。扔完後，媽媽將物品集中籃內，再一一取出並介紹物品的名稱和用途。一開始寶寶可能扔的不準，媽媽要抓著他的手教他對準。
這項活動可訓練寶寶的注意力、模仿力和掌握空間方向的能力，也能讓他累積對事物特徵的經驗，例如積木會重重落地，羽毛會在空中飄再緩緩落地等。
四、獨自玩耍
專心是需要從小培養的，儘可能不要去打斷遊戲中寶寶的專注情緒，讓他長時間獨自專注於一種遊戲或一個玩具中，時間越長越好，這樣可以培養他的專注力及思考能力。
方法：拿日常隨手可得的東西，如杯子、鍋蓋、木槌、湯匙等，讓他摸一摸、敲一敲，把玩把玩，甚至放倒嘴裡嚐一嚐也可以。一次只給少樣玩具或拿些乾淨的廢紙讓他撕扯著玩，紙張可多樣，由薄到稍厚，由大到小，寶寶只要拿到紙就會撕得精光，玩得十分開心。撕紙遊戲不但可鍛鍊他的小肌肉群，還可培養他思考遊戲意義的能力，及享受獨自玩耍的樂趣。
五、平衡感遊戲
平衡感好的孩子較不易跌倒，也較能做跳躍等體操動作。撐住寶寶的腋下，讓他用腳蹦蹦跳跳；或將寶寶丟高高的遊戲；或抓住寶寶雙腳讓他倒栽蔥的姿勢，都可以培養平衡感。做平衡遊戲時要特別小心寶寶的頸子，可套個頸圈，及注意脖子的保護。
遊戲方法:
1. 丟高高
自己躺下將寶寶往上拋，邊說：「飛高高！飛高高！」速度先快後慢，讓他體驗不同速度的感覺，別忘了邊玩邊鼓勵他喔！這個遊戲適合各種時期，能促進身體平衡，增加運動機能。
2. 倒栽蔥（頭垂直朝下搖動）
如做過前面丟高高遊戲，可進行這項活動。抓起寶寶的雙腳呈倒立姿勢，再緩緩地前後搖晃，在到立及搖晃中就能增強他的平衡感。請記住不要抓寶寶的襪子或鞋子，因為可能會鬆脫，一定要抓他的腳。@、
8個月寶寶的成長遊戲
●寶寶此時獨坐的時間可以適當延長。
●爸爸媽媽可以開始讓寶寶學習扶著（東西或大人的手）站立和邁步。
●爸爸媽媽可以和寶寶一起做遊戲，教寶寶學習“再見”、“謝謝”等禮貌用語
**學步期(8個月~1歲)**
◆用頭腦行動為真實智慧的萌芽期
當寶寶開始進入學步期，從可以扶著東西站立、自行跨步走，甚至能跑能跳後，感覺運動的智能也邁入了三次元的世界。這時因寶寶可以自己決定目標向前移動，也會自己決定朝目標接近的方法，再動腦付諸行動。所以這時的智慧不單是感覺運動，也是真實智慧的萌芽期。
◆從區別相同與不同之物開始數學教育
這時期，教寶寶如何分辨相同與不同的訓練十分重要。當寶寶學會看著媽媽的一隻眼睛，表示他會開始找尋「另一隻眼睛」。這就是從相同東西之中找出不同的另一個的訓練重點。此訓練並不是要教寶寶學會數數字1、2，而是讓他知道相同的東西，可以數出一個和另一個的概念，這堪稱是數學教育的起步。在上下樓梯時可以教寶寶數1個、2個，或讓他數喜歡的玩具。像這樣一與二的差異，在寶寶還不會開口說話前，就已經開始理解了！
**嬰兒學爬階段**
（一）發展時機：八∼九個月左右
（二）發展狀況：大致上分為兩個階段，為俯爬以及狗爬式。一般而言，寶寶在八個月左右時懂得自然的爬行。在學習爬行的初期，幾乎都是以同手同腳的移動方式進行，之後會 分緩慢。在九個月大時，身體才能慢慢離開地面，採兩手前後交替的方式，開始順利的往前爬行。
（三）所代表的意義：爬行是所有粗動作發展的基礎，讓孩子爬行幾個月的時間是有許多好處的。首 還會左右轉動，這樣的舉動對頸部的發展有很大的幫助；另外幼兒爬行時用手腕支撐身體重量，能訓練手腕的力氣，對孩子未來拿湯匙吃飯、拿筆塗鴉都有所助益。在寶寶爬行的過程中，更可訓練寶寶膝、臂動作的協調與四肢關節的靈活度。
（四）關於骨骼的問題：有些寶寶在爬行時出現用一腿爬行來帶動另一腿的方式，如此易讓父母誤以為寶寶另一腿發育不良，劉士嘉醫師指出，會出現這種情形是因為嬰兒在剛開始學習爬行時，兩隻腳的力量並不平衡，經常一隻腳較不靈活，這種情況屬於正常現象，父母不須過度擔憂，然而如果這種狀況維持太久而沒有改進，就要懷疑寶寶可能罹患了肌肉神經或腦性麻痺等異常狀況。爬行最容易發生的是頭部的外傷，當寶寶撞到頭部時，不管當時有無出現不舒服的情形，父母都應仔細觀察寶寶，最好在寶寶睡覺時也能叫醒他２∼３次，看看是否有異狀，如果孩子出現嚴重頭痛、嘔吐、昏睡、抽慉等症狀就要立即送醫，特別提醒父母在發生頭部傷害的三天內，都應細心觀察。
（五）父母給予的輔助方式：建議父母應儘量把寶寶放在地板上，並利用色彩鮮豔、豐富的玩具或其他有趣的東西，誘導寶寶向前爬行、當寶寶努力爬到「終點」時，父母也別忘了須適時給予鼓勵。此外，為了讓寶寶爬得好，一定要將爬行的環境準備完善。爬行的地方必須軟硬適中，摩擦力不可過大或過小，父母可於地皮上鋪設塑膠軟墊或巧拼地板等輔助用品，為寶寶營造一個安全的爬行環境。
（六）建議輔助工具：各式色彩鮮豔的玩具、圖片、軟墊、巧拼地板。
（七）安全環境的安排：當寶寶到了爬行的階段，容易碰到的危險地方或物品更多樣化了，吳芬芬醫師提醒父母必須注意以下幾個容易發生意外的地方：
ａ．地板：水泥、磨石子、磁磚等所鋪設的地板，對學習爬行的寶寶來說，都容易因一不小心跌倒，而造成無可彌補的遺憾。為避免發生危險，可在硬地板上面鋪設軟墊，不過注意要使用厚度較高的軟墊才能發揮功用，並且避免買有很多小花紋的軟墊，以防寶寶將小花紋摳起來吃。
ｂ．桌角、櫃子角：尖銳的桌角或者是櫃子角，對家有學爬的寶寶來說簡直就是個「危險地帶」，其改善的方式為：最好一律將所有的桌角或櫃子角套上護墊，就算嬰幼兒不慎撞到，也能將傷害降到最低。
ｃ．電插座：寶寶在到處爬行的過程中，可能會爬到插座附近，如不小心留意將有觸電的危險，父母可使用電插座的防護蓋，在未使用的插座上加裝此一裝置，或是使用安全插座。
**嬰兒學站階段7大重點**
（一）發展時機：八∼十個月左右
（二）發展狀況：吳芬芬醫師指出，一般嬰兒在八個月大左右可經由扶持而慢慢學習站立，九個月時能攀扶著傢具站起來，到了十個月大時就可獨立站立。
（三）所代表的意義：站是走的前驅期，嬰兒在學會了站及接下來走的動作之後，其活動力會比之前增加好幾倍。
（四）關於骨骼的問題：O型腿、X型腿、內八、外八、扁平足這些腿部問題常令父母十分憂心，但劉士嘉醫師表示，這些都是屬於生理性的情況，無關疾病問題，而是與個人差異有關，會自然而然隨著時間而漸漸獲得改善，與坐學步車或學習走路毫無關連。他更進一步指出，在扁平足方面，只要寶寶在墊腳時出現弓狀，父母就不須擔心。而在O型腿方面，通常９９％都是屬於生理性情況，通常在寶寶一歲半∼二歲半左右會漸修正，但如果過了三歲之後仍有此問題，就該考慮是否屬於病態。
（五）父母給予的輔助方式：父母可將寶寶放在家中桌子前或是茶几前，最好選擇高度與寶寶高度較適當者，再將寶寶喜愛的玩具放置在桌面上，讓他站著玩玩具，藉此訓練他雙腿的耐力及穩定性。另外，仰臥起坐及蹬腿運動也非常適合此段的父母與寶寶一起進行。◎仰臥起坐： 讓寶寶仰躺，家長拉寶寶的雙手讓他坐起→站立→坐下→躺下，如此重複進行，可增強寶寶的肌力。
◎蹬腿運動：父母從寶寶腋下將其抱起，讓寶寶在父母身上彈跳，如此可促進寶寶腿部的伸展。
（六）建議輔助工具：各式玩具、高度與寶寶身高相當的桌子。
（七）安全環境的安排：針對會站的寶寶所需注意的安全環境設計如下： ａ．桌子： 切勿讓寶寶獨自站在蓋有垂落桌巾的桌腳旁，因為寶寶可能會去拉桌腳而扯下桌面上的東西，造成危險。建議家有學站時期的嬰兒，最好不要在桌子上鋪設垂落於桌腳的桌巾。
ｂ．冰箱： 會站的寶寶也可能會去開冰箱的門，寶寶隨意的去開啟冰箱可能會導致危險。父母可使用防止隨意開門的門氈，此外在冰箱上可加貼安全的裝置，以防止嬰兒隨意去開啟冰箱。
ｃ．電扇： 防止寶寶的手因一時好奇而將其伸入電扇中，父母在選擇電扇時，宜選擇有加裝安全防護的設計，當寶寶一碰觸時電扇就會停止，或者加套較細間隔的防護網。
