第十個月生長表
女孩--------頭圍----------體重------身長
女孩--------43.66cm------8.36kg------70.8cm
=>芃菲2009//(md)頭圍:cm,體重:kg,身長:cm。
動作發展情形
□喜歡以直立的姿勢與外界互動。
=>妹妹現在能站穩數秒。
□爬行能力強，而且能夠在地上到處移動。
=>妹妹現在超會爬,很難再控制她的行動。
□跨出第一步後，可以小心翼翼地滑動第二隻腳。
□抓著某些東西，可以自己站立。
=>妹妹能抓著床頭櫃"橫行霸道"。
□親子身體接觸會增加身心均衡發展。
手眼協調發展
□喜歡在屋內移動的玩具。
□喜愛探索盒子、衣櫥。
=>妹妹真的超愛玩盒子也超愛躲到秘密基地-桌下去玩的。
□雙手可以抓兩個積木。=>非常OK。
□明顯使用慣用手。=>應該是右手。
語言發展情形
□聽到大人叫他的名字時，會暫停手邊的動作。
=>妹妹會喔。
□會跟著音樂扭動身體。=>妹妹超喜歡隨音樂扭扭的。
□語調中可以包含不同的音韻。
□會說出一、兩個很接近的字，但不太清楚。
□喋喋不休的學說話，但聽不出意義。
=>妹妹會說的話是"ㄋㄟㄋㄟ""來來來""好可愛",其他的話,我們還在努力翻譯中。
學習能力發展情形
□試著學習大人的動作。
=>妹妹對我們的動作很好奇什麼都會學。
□對放在一起的東西感到興趣，例如茶杯與茶盤。
□會聆聽並遵守簡單的指示，例如：拿來。
=>妹妹是不懂還是不做^^?
□喜歡將造型積木填入空洞。=>妹妹還不太會。
情緒與人際發展情形
□會主動擁抱大人。=>想撒嬌時會過來抱抱。
□喜歡可以互動的遊戲。=>尤其有小朋友一起玩時。
□樂於花時間自我娛樂。=>妹妹很常自己玩得開心。
□大人講故事時，會依偎身旁。
□不瞭解本身行為對其他寶寶的影響。
嬰幼兒第十個月生長表
語言
主動
1.學習語言與適當動作的配合，如：說「不」與搖頭，「掰掰」與揮手。
=>妹妹會掰掰&來來來&搖頭&點點頭。
2.可能一直不停地重複某一個字，不管問什麼都以它作為回答。
3.除了「媽媽」、「爸爸」外，可能還會說一兩個字。
=>妹妹還不會叫把拔~媽麻。
被動
1.對熟悉的字很有興趣地聽。
2.對於某些指令聽得懂並照做，如「這個給我」。
動作
大動作
1.爬行時四肢伸直。
2.稍予支撐即可站立。
3.可以手掌支地撐起，獨力站起來。
4.沿著家具「橫行」。
5.兩手被握著，可行走。
6.可爬上、爬下椅子。
=>妹妹很喜歡橫行~爬行也很OK!也能自行站立!。
坐
1.從站姿坐下。
2.從坐姿俯臥。
=>妹妹都會。
精細動作
1.一手中可拿兩件小東西。
2.搖擺以線懸掛的東西。
3.可能會分工使用兩手，一手持物，一手玩弄。
=>妹妹的小手很厲害喔!這些都會呢!
4.笨拙地將手中物品放開。
5.能控制肛門小肌肉。
◆10個月嬰兒生長發育
寶寶的變化顯而易見，從剛出生時的柔弱無助，到現在的獨立自主，寶寶隨時令你驚喜無限。
10個月時男孩的平均體重為9.44kg，女孩為8.80kg。
寶寶的身體也長高了不少，男孩的身高平均為73.8cm，女孩為72.3cm。
寶寶現在經常能自得其樂地獨自坐著玩一會兒，他可以平穩地坐在地毯上玩耍
，也能毫不費力地坐到一個矮椅子上，還可以扶著家具邁步走。
對圖畫的興趣是每個人幼年時都喜歡的，當寶寶拿住一根粉筆時，他會畫得到處都是線條，雖然很凌亂，但你也許會逐漸摸出點門道，寶寶的作品在一定程度上體現出發育程度。
開始時寶寶只會畫曲曲彎彎的線，然後慢慢地會畫圓和直線，再後來寶寶就會表達出嘴、眼睛等物，隨著寶寶表達內容的增加，他的手指會更加靈活，大腦也會更聰明。
寶寶喜歡發出咯咯、嘶嘶、咳嗽等有趣的聲音，笑聲也更響亮，並反覆重複會說的字。
=>妹妹從小打噴嚏後都會笑咪咪的~超可愛的。
能執行諸如“請把那個球給我”等簡單指令。
寶寶覺察到媽媽和他是兩個分離的個體，能在鏡子裡分辨出媽媽和自己的不同影像。
=>妹妹很喜歡照鏡子喔。
寶寶的心情開始受媽媽的情緒影響，當你不安或沮喪時，他也會顯得不高興，如果媽媽十分輕鬆快樂，寶寶也表現得很興奮。
他會輕撫正在痛哭的另一個孩子，並喜歡看著其他小孩玩耍。
當有其他小孩在旁邊或著想分享他的玩具時，寶寶會顯出對玩具明顯的佔有欲。
★十個月∼一歲半的自理能力
（一）爬上及下床、椅：
孩子喜歡重覆地爬上、下沙發、床椅等，而且樂此不疲。他先有爬上的能力，但下來的動作比較困難，我們常會看到孩子上得去、下不來，而表現出生氣挫折的情緒，或跌倒摔下來。
與其禁止他爬上避免摔倒，我們更可以教導孩子下來的動作，使上下都能控制自如。
孩子要下來時，引導他先趴下，再抓著他的腳移動至下方，重覆教導幾次，他就能學會了。
=>一直在讓妹妹練習中。
（二）拿住杯子喝水：
交給孩子有把手的杯子，他可以自己拿住喝水。可能會溢出一些水出來，不過這是常有的事，他會日益控制得更好。
（三）走路：
孩子從扶著東西移步、獨自站立到邁出步伐走路，代表著他的世界更加擴大而豐富了。他不再侷限於固定的地方，而能隨著腳步的移動去探索學習。
在學習走路的過程，孩子需要大人的協助和鼓勵：清除可能會絆倒他的東西；提供可以讓他推扶者行走的玩具車；牽著他的手移步；在適當的距離伸出雙手招呼他往前走；再加上口頭及臉上表情的支持與稱讚等，都是引導他成功、快樂學習走路的方法。
另外，當他能走路時，提供他在不同地面上（如地毯、地磚、水泥地、草地、斜坡……等）行走的機會，讓他更熟練行走的動作。
雖然走路是孩子邁向獨立、照顧自己的一件大事，他也有強烈的動機去熟練走路的動作；但也往往在他能走路時，心理上卻更顯得依賴父母，這其實是孩子在行走獨立與心理依賴父母這兩件事處於不平衡的狀態，可見父母對學步兒在心理方面的支持也十分重要。
（四）上下樓梯：
上樓梯比下樓梯容易，剛開始孩子需要大人手扶著或自己手扶著牆壁上樓梯，前後腳上同一階後，再往上移動。在上下樓梯時，讓孩子的一手扶著牆，父母在孩子身後，手牽著孩子的另一手，再加上口頭上的鼓勵，常能發現他「沉迷」在上下樓梯的樂趣之中。
（五）能不以哭的方式表達需求
**嬰兒學走階段7大重點**
（一）發展時機：十∼十五個月左右
（二）發展狀況：寶寶走的動作發展分為五個階段。
◎第一階段（十∼十一個月）：
此階段是寶寶開始學習行走的第一階段，當父母發現寶寶在放手後能穩定站立，可以開始嘗試走路了！
◎第二階段（十二個月左右）：
蹲是此階段重要的發展過程，父母應注重寶寶站→蹲→站連貫動作的訓練，如此做可增進寶寶腿部的肌力，並可以訓練身體的協調度。
◎第三階段（十二個月以上）：
此時寶寶扶著東西能夠行走，接下來必須讓寶寶學習放開手也能走二∼三步，此階段需要加強寶寶平衡感的訓練。
◎第四階段（十三個月左右）：
此時父母除了繼續訓練腿部的肌力，及身體與眼睛的協調度之外，也要著重在訓練寶寶對不同地面的適應能力。
◎第五階段（十三∼十五個月）：
寶寶已經能行走良好，對四周事物的探索逐漸增強，父母應該在此時滿足他的好奇心，使其朝正向發展。
（三）所代表的意義：當寶寶開始走路就代表著具備以下三項條件：
ａ.寶寶能自主性的握拳，並隨其意志使用手指及腳趾。
ｂ.寶寶腿部肌肉的力量已經足以支撐本身的重量。
ｃ.寶寶已經能靈活的轉移身體各部位的重心，並懂得運用四肢關節，
上下肢各動作的發展也已經能協調得好。
（四）關於骨骼的問題：
有些寶寶在學習走路時會出現墊腳尖走路的行為，這到底是正常或異常呢？
劉士嘉醫師表示，可觀察墊腳尖走路的頻率來判斷，若寶寶有時用墊腳尖的方式走路，有時恢復正常狀態，則毋需擔憂。
一般來說，寶寶大約在三歲之後運動協調才發展成熟，在此之前走路走不穩都不用過度擔心。很多剛學會走路的寶寶最容易發生的意外就是扭傷，再加上這時候的寶寶通常不能表達的非常清楚，父母要細心觀察寶寶的一舉一動來得知
。劉士嘉醫師表示，父母應仔細觀察寶寶走路是否出現一拐一拐的，或者躺在床上踢一踢，看寶寶是否能踢得好，除此之外，也可壓一壓寶寶腿部各部位，看看寶寶是否會感到疼痛。
（五）父母給予的輔助方式：
◎第一階段（十∼十一個月）：
可利用學步用的推車或是學步車，協助寶寶忘記走路的恐懼感學習行走。
◎第二階段（十二個月左右）：
訓練寶寶學習蹲→站的方式為，父母將玩具丟在地上，讓寶寶自己撿起來。
◎第三階段（十二個月以上）：
父母可以各自站在兩頭，讓寶寶慢慢從爸爸的這一頭走到媽媽的那一頭。
◎第四階段（十三個月左右）：
讓寶寶練習爬樓梯，如家中沒有樓梯可利用家中的小椅子，讓寶寶一上一下、一下一上的練習。
◎第五階段（十三∼十五個月）：
可利用木板放置成一邊高、一邊低的斜坡，但傾斜度不要太大，讓寶寶從高處走向低處，或由低處走向高處，此時父母須在一旁牽扶，以防止寶寶跌下來。
依以上五個階段走路動作發展的不同而給予不同的輔助方式。
（六）安全環境的安排：
學走路的寶寶所碰到的危險比前面幾項動作接觸的危險來得更多了，在環境安全的注意上，父母可要費更多的心思。
除了居家環境的安全外，父母也可幫寶寶穿上防滑的鞋襪，以防止寶寶跌倒。
ａ．陽台：
寶寶一旦學會行走，「到處亂走」是必然的情形，此時父母就必須特別留意寶寶走到陽台上。
沒有圍欄或欄杆在85公分以下，欄杆間隔過大(超過10公分以上) ，或者陽台上擺小凳子...等容易使寶寶誤爬上，而導致危險。
ｂ．傢俱：
傢俱的擺設應儘量避免妨礙寶寶學習行走，父母宜將所有具危險性的物品放置高處或移走，並且須留意所有傢俱中具有尖銳的角以防寶寶去碰撞。
ｃ．門、窗：
寶寶容易在開關門中發生夾傷，父母可使用門防夾軟墊來避免危險。
至於窗戶方面，最怕寶寶走窗邊玩窗簾繩，如此容易發生被繩子纏繞造成窒息的危險。
10個月大嬰兒--各項成長遊戲
這個月的寶寶一般都能長時間平穩地坐著玩耍，讓寶寶學會專注地獨自玩耍，是十分重要的，所以平時不要過分逗弄小孩。
你要盡量和他互動，例如和他說話、微笑或從旁關心他，但不要一直有事沒事就逗弄他，以免養成他粘人、磨人、任性及過分依賴的壞習慣。
如果他能獨自一人很專注地玩玩具時，就讓他專心的玩，盡量培養他玩遊戲的熱忱，注意不要中斷他的玩耍或強加干涉，應該多多給予誇獎和鼓勵。
父母可從平時遊戲活動中培養他的專注力、思考能力、良好的生活習慣及健全的人格。
一、配配看
一般的積木或組合玩具常會用到重疊、插入、蓋上或拔出等的動作技巧，這些動作可讓寶寶充分運用到手指指尖或手指頭，可增加手指靈活度及專注力。其實，日常生活中的一切物品，也可成為寶寶的最佳玩具，例如：紙箱、紙盒、線軸、瓶瓶罐罐…..等，只要加點巧思，也可運用到以上的操作技巧，就可讓他玩得不亦樂乎喔。
方法：拿個鞋盒，盒蓋上挖2個大小不同的洞，洞口以你要寶寶插入的物品的寬度為準，例如乒乓球和小塑膠碗，讓這2件物品剛好卡在大小洞口，再拔出來。就像小寶寶喜歡把浴缸的塞子拔起來、塞進去一樣。這個遊戲不但可訓練寶寶的手指技巧，亦可讓他學會分辨大小、增加手眼協調，及專注力。
二、交朋友
寶寶看寶寶越看越有趣，寶寶喜歡和同齡的小朋友相處，看到他們會笑、會打招呼。如果寶寶不會和小朋友打招呼，有可能是沒有機會和小朋友接觸。
當寶寶開始學站立時，或牽手學走路時，最好常帶他到有小朋友的地方看他們遊戲、跑步等的活動。當寶寶看到別人在學步、遊戲時會特別開心，這會促進他想要參與，而加快想學會走路的慾望，及奠定將來與人相處的良好基礎。
所以家長要帶寶寶和不同年層的小朋友交往，孩子們和孩子們在一起較少怕生
，也可互相學習。但家長最好在旁觀察，如寶寶有不好的動作，或模仿他人不良的習慣，都要適時與予改正。
改正不是責備，寶寶這時已懂得大人心意，不要嚇著他，以免影響他日後的學習。
三、聽聲取物
這個月的寶寶認知能力發展很快，已經學會聽聲指物，問他熟悉的東西或圖片時，他會用手指指出。讓寶寶透過聲音的重覆刺激，他會更容易學會更多的新事物。
方法：放2-3種寶寶的玩具在他手拿得到的地方，媽媽先教他玩具的名稱，然後說：「把大象拿給媽媽。」
如果他拿對了，要表揚及讚美，例如說：「好棒喔！這是大象。」
如果拿錯了，媽媽和寶寶一起玩這個遊戲，並介紹這個玩具的特徵。
例如，大象鼻子長長的；猴子會爬樹、喜歡吃香蕉；車子會跑；兔子耳朵長長的等，這樣寶寶很快就能分辨清楚了。
四、滾鐵罐
這是很有趣的爬行訓練遊戲，能促進寶寶的全身運動。
方法：在奶粉罐裡面裝些滾動時會發出聲音的小物品，如彈珠、鈕扣等。讓寶寶邊爬邊滾動奶粉罐，物品和奶粉罐滾動發出的聲音，會吸引寶寶一直想滾動它，他會很開心喔！媽媽也可以把奶粉罐先滾到遠處，讓寶寶爬過去再滾回來。
五、蹲下撿物
前2個月的寶寶應學會扶著東西，雙腳分開平衡地站立了；到上個月學會雙手扶著東西學路；接著就可單手扶物向前移動，這時可教他蹲下再站起來的動作。蹲下撿物是應用上下肢協調，及手、眼配合較複雜的運動，每個寶寶的成長規律不同，如果寶寶還不會，只要耐心教導，假以時日也一定學會。記得不要太勉強寶寶喔！
方法：寶寶會單手扶物前進時，大人將玩具放到寶寶的腳旁，引誘他蹲下來撿。他會一手扶著東西蹲下來，另一手去檢玩具，然後再站起來。但有時因想急著檢新鮮的玩具而摔倒，大人要在旁看護。但學步期的小孩幾乎沒有不摔跤的，小孩摔跤時大人要保持鎮定，不然反而容易嚇到小孩。
如果寶寶不敢蹲下來，不要勉強他，可以牽著他的一隻手，另一隻手學檢物，先讓他適應蹲下和站起來的動作，漸漸他就會獨立扶著家具或其他物品蹲下去檢東西了。
10個月寶寶
●寶寶喜歡重複的遊戲，爸爸媽媽可以跟孩子一起做遊戲，如拍手遊戲、躲貓貓等。
=>妹妹很喜歡大笑著拍拍手~也超愛玩躲貓貓的喔。
●爸爸媽媽可以和寶寶一起看書或雜誌上的圖片，讓寶寶說出它們的名稱。
●爸爸媽媽可以給寶寶玩玩具，如小動物的玩具等，並就此編一個小故事講給
孩子聽。
10個月的寶寶想說什麼？
在媽媽的朋友帶著10歲的兒子來看她時，她不停地去抓哥哥的衣服，摸哥哥的臉，還用嘴去咬哥哥的臉和手，弄得哥哥不知所措。
寶寶想表達的意思︰
家裡來人了，我真高興，我最喜歡家裡這麼熱鬧了，尤其是還有一個哥哥!我們小寶寶最喜歡和小孩在一起玩了。可他怎麼不愛理我呢？不理我不是嗎？我抓你的衣服，還不理我？我摸你的臉，我太喜歡你了，我都不知道該怎麼表示了，還是讓我咬一下你的臉和手吧。
媽媽應做出的回應︰
10歲的男孩通常不太會和說不出話的小寶寶玩到一起，讓他們彼此熟悉一段時間后，如果小客人覺得不太習慣小妹妹的親熱模式，媽媽可以拿寶寶最喜歡的玩具遞給寶寶，抱著寶寶在另外一個房間和客人聊天，把家裡的電視打開讓小客人看。
10-16個月的階段--發展有目的和想法的行為動作
這個年紀的孩子對溝通很在行。
他們用動作來告訴您他們想要什麼，例如指著玩具或拉著您的手要您幫他開門。
當他們爬向或走近您，拍拍您的腳，再指著一本他想看的故事書，這是他們正透過動作來表達他們想說的話，就好像在說"媽媽，我想要你讀這本故事書給我聽"。
當孩子和大人互相來回滾球時，他們正在學習雙向溝通和輪流的技巧。
有效的溝通技巧對自信心和人際關係的建立是非常重要的。
運用聲音和手勢來溝通，寶寶可以讓其他人了解他們的感覺和想法。
孩子可能會拿起一樣東西到你面前，就好像對你說”這是什麼？”因為寶寶的手勢是他們表達自己的一種嘗試，所以雙向溝通對於孩子智力發展也很重要。對寶寶嘗試的溝通做出回應，可以讓他們知道他們正在"說"的話是很重要的。
